下列词语中,加横线字的字形和注音都完全正确的一项是 |
A.苋菜(xiàn) 叱咄(chì duō) 造饮辄尽(zé) 家焙(pēi) B.炽热(chì) 稽首(qǐ) 锃亮(zèng) 文绉绉(zhōu zhōu) C.荸荠(bí qí) 招徕(nái) 花团锦簇(cù) 诘责(jí) D.哂笑(shěn) 解剖(pōu) 啮齿(niè) 磐口梅花(qìng) |
科目:初中语文 来源:期末题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:新教材完全解读 八年级语文 (下册) (配江苏版新课标) 配江苏版新课标 题型:048
墙角下这簇无人留意的野草,常使我感动得唏嘘不已。
这是一个炎热的夏天,持续月余的高温和干旱,使得我生活的这座城市z4o________热难安。河畔的垂柳蔫了,苗圃的花儿萎了,就连广场上人工种养的草,尽管不时有人喷水,仍显得面黄肌瘦,弱不禁风。当我被暑气所逼,下楼来散散心时,围墙边那株扎根瓦砾、头顶烈日的野草,便定格在我的眼中。
这是一株怎样的野草啊!在这遍是水泥砖石、连小蚂蚁都难觅踪迹的地方,它就这样倔强地生长出来。在它的身旁,既没有鲜花的陪伴,也没有灌木的依托,连它的草类同伴也没有,就那么三五棵,簇拥在一起,你依着我,我依着你,共同迎接烈日的考验。
没有谁会给它浇水,更没有谁会给它施肥,那漫天飞舞的花蝴蝶,都不愿在它身旁做哪怕短暂的停歇。它没有条件生长娇嫩的叶片,可那细瘦的薄叶,片片精神抖擞,那细小的叶脉告诉你,它生存该是多么的艰难。它那部分裸露在地面的根须,因生存环境的贫瘠,显得坚忍而苍老,但却似柔韧而又坚强的钢筋,向下、向下,一点一点地收集生长所需要的营养。
它仿佛在无声地向你诉说:生机是这样地不可扼制,生命竟是这样地顽强和珍贵。
我知道它要向我倾诉什么。
无比困厄的环境,无法想像的艰难,无与伦比的勇气,给在红尘俗世中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞,生命就是拼搏,就是战胜自己,锤li4n________自己,升华自己。
我在想,生于斯长于斯的这株野草,一定是那不定的风把那无家可归的种子吹送而来,当它面对的不再是黑黝黝的泥土,便把全部的希望寄托在墙角旮旯儿里,它珍爱每一束阳光,珍爱每一滴雨露,甚至珍爱每一缕无微不至却又无处不在的清风。当它迎风霜、顶烈日、遭雨雪,而终于挺身而出hu4n________发生命时,又使周遭的环境有了灵气,让那些生长在广袤田野的同宗相形见绌,黯然失色。春绿秋黄,岁岁枯荣。当严冬来临,它又会“春风吹又生”,最早向人们报告春的消息。而一旦将它移植到肥沃的土地上,一定会比那些习惯于和风丽日、未经受艰辛考验的同类显示出更强大的生命力。
这是生命过程最大限度的展示,这是有限的生命对无限的理想境界苦苦追求的辉煌展现。
任何一个热爱生命、珍爱生命的人们,难道会在这样的情景面前无动于衷?面对这样顽强坚忍的小草、这样知难不惧的小草,面对这样令人扼腕感叹的生命奇迹,我的心灵受到了极大的震撼洗礼,感到生命无比充实浑厚,灵魂无比高尚健全……在这样的时刻,任何语言表达都显得苍白无力。
属于人的生命,也只有一次。在这短暂的生命历程中,交织着矛盾和痛苦,充满着求索和艰辛,遍布着荆棘和坎坷,这正如那不为人知、寂寞生长的野草,只有异常沉重的付出,才能换来无比丰shu^________的甜美,渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与命运……只有珍爱生命,把握自己,才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折,拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道,生命是这样的可贵,连小草也是在不断挑战极限、完善自我呵!
珍爱生命,像墙角的野草一样。
1.根据拼音在文中横线上填写汉字。
2.给下列加粗字注音。
一簇( ) 河畔( ) 倔强( ) 蛰伏( )
3.解释下列加粗字词。
(1)难觅踪迹( ) (2)不可扼制( )
(3)相形见绌( ) (4)生于斯长于斯( )
4.野草的生长环境和条件怎样?(用原文中的语句回答)
5.概括说明野草具有什么样的精神。
6.说说你从野草的身上所得到的人生启迪。
科目:初中语文 来源:三点一测丛书七年级 语文(上) 题型:048
阅读理解
珍爱生命①墙角下这簇无人留意的野草,常使我感动得唏嘘不已。
②这是一个炎热的夏天,持续月余的高温和干旱,使得我生活的这座城市z4o________热难安。河畔的垂柳蔫了,苗圃的花儿萎了,就连广场上人工种养的草,尽管不时有人喷水,仍显得面黄肌瘦,弱不禁风。当我被暑气所逼,下楼来散散心时,围墙边那株扎根瓦砾、头顶烈日的野草,便定格在我的眼中。
③这是一株怎样的野草啊!在这遍是水泥砖石、连小蚂蚁都难觅踪迹的地方,它就这样倔强地生长出来。在它的身旁,既没有鲜花的陪伴,也没有灌木的依托,连它的草类同伴也没有,就那样三五棵,簇拥在一起,你依着我,我依着你,共同迎接烈日的考验。
④没有谁会给它浇水,更没有谁会给它施肥,那漫天飞舞的花蝴蝶,都不愿在它身旁做哪怕短暂的停歇。它没有条件生长娇嫩的叶片,可那细瘦的薄叶,片片精神抖擞,那细小的叶脉告诉你,它生存该是多么的艰难。它那部分裸露在地面的根须,因生存环境的贫瘠,显得坚韧而苍老,但却似柔韧而又坚强的钢筋,向下、向下,一点一点地收集生长所需要的营养。
⑤它仿佛在无声地向你诉说,生机是这样地不可扼制,生命竟是这样的顽强和珍贵。
⑥我知道它要向我倾诉什么。
⑦无比困厄的环境,无以想像的艰难,无与伦比的勇气,给在红尘俗世中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞,生命就是拼搏,就是战胜自己,锤li4n________自己,升华自己。
⑧我在想,生于斯长于斯的这株野草,一定是那不定的风把那无家可归的种子吹送而来,当它面对的不再是黑黝黝的泥土,便把全部的希望寄托在墙角旮旯里,它珍爱每一束阳光,珍爱每一滴雨露,甚至珍爱每一缕无微不至却又无处不在的清风。当它迎风霜、顶烈日、遭雨雪,而终于挺身而出hu4n________发生命时,又使周遭的环境有了灵气,让那些生长在广袤田野的同宗相形见绌,黯然失色。春绿秋黄,岁岁枯荣。当严冬来临,它又会“春风吹又生”,最早向人们报告春的消息。而一旦将它移植到肥沃的土地上,一定会比那些习惯于和风丽日、未经受艰辛考验的同类显示出更强大的生命力。
⑨这是生命过程最大限度的展示,这是有限的生命对无限的理想境界苦苦追求的辉煌展现。
⑩任何一个热爱生命、珍爱生命的人们,难道会在这样的情景面前无动于衷?面对这样顽强坚韧的小草、这样知难不惧的小草,面对这样令人扼腕感叹的生命奇迹,我的心灵受到了极大的震撼洗礼,感到生命无比充实浑厚,灵魂无比高尚健全……在这样的时刻,任何言语表达都显得苍白无力。
属于人的生命,也只有一次。在这短暂的生命历程中,交织着矛盾和痛苦,充满着求索和艰辛,遍布着荆棘和坎坷,这正如那不为人知、寂寞生长的野草,只有异常沉重的付出,才能换来无比丰shu^________的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与命运……只有珍爱生命,把握自己,才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折,拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道,生命是这样的可贵,连小草也是在不断挑战极限、完善自我呵!
珍爱生命,像墙角的野草一样。
1.根据拼音在横线上填入汉字。
2.给下列加粗字注音。
一簇( ) 河畔( )
倔强( ) 蛰伏( )
3.解释下列加粗字词。
难觅踪迹:
不可扼制:
相形见绌:
生于斯长于斯:
4.野草的生长环境和条件怎样?(用原文中的词句回答)
5.概括说明野草具有什么样的精神?
6.说说你从野草的身上所得到的人生启迪。
科目:初中语文 来源:轻巧夺冠优化训练苏教版八年级语文下 题型:048
阅读短文,回答问题
报秋宗璞
①似乎刚过完春节,什么都还来不及呢,已是长夏天气,让人懒洋洋地像只猫,一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
②这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比,工作上向上比,算得一种玉簪花精神罢。
③我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了,开时五色缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。
④玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐然如绿波上的白帆,不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故,不容虫豸近身。
⑤花开有十几朵,满院便飘着________。不是丁香的________,不是桂花的________,也不是荷花的那种________。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。
⑥秋是收获的季节,我却是两手空空,一年、两年过去了,总是在不安和焦虑中。怪谁呢,很难回答。
⑦久居异乡的兄长,业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。
青史几番春梦,红尘多少奇才,不消计较与安排,领取而今现在。
⑧我把“领取而今现在”一句反复吟哦,觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,便得消遥。
⑨领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬;领取四季,领取生活罢。
1.给下列加粗字注音。
①棒槌( ) ②擎起( )
③逍遥( ) ④虫豸( )
2.文章第⑤段横线上依次应填入的词语最恰当的一组是
[ ]
A.幽香 甜香 清香 芳香
B.芳香 清香 甜香 幽香
C.芳香 幽香 甜香 清香
D.清香 芳香 清香 甜香
3.作者在第①段中写到看见王簪花开,“先是一惊,随即怅然。”作者为什么吃惊?
答:________________________________。
4.联系全文看,作者为什么怅然?
答:________________________________。
5.作者在第③段写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用?具体说明。
答:________________________________。
6.下列对文章的分析和鉴赏,正确的两项是
[ ]
A.玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用,可以提醒人们秋的到来,让人减少一些惰性。
B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。
C.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。
D.作者把玉簪花的绿描写为“绿波”,使人联想到生活的长河,有广阔的空间感和深邃的时间感。
7.文章最后一段连用了五个“领取”,这样写有什么好处?
答:________________________________________
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室,绿色的藤蔓爬上窗台,探头探脑地打量着病室里的7个孩子。
②爹在伦敦儿童医院,这7个小病人,除伊丽莎白外,全都患了不治之症。
③爹伊丽莎白热爱音乐,热爱唱歌,她的歌声圆润舒缓,婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术,一个月后听力就会完全消失,再也听不见任何声音了,这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过,在伙伴们面萌,她从不唉声叹气,只是当她以为没有人看见她时,沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼,扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。
④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安,他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚,孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?还有3周的时间,来得及吗?”
⑥这时候,她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地被感动了:“好吧,我来帮助你们!”
⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽,玛丽老师感动地说:“我去,我去!”
⑧在玛丽老师娴熟的指导下,孩子们每天练习唱歌,当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议,仅仅3周时间,柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队,尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
⑨同样出色的是,这个秘密的保守也十分成功,在伊丽莎白生日的这天下午,当她坐在一辆手摇车里,被推进医院的礼堂时,她的惊奇显而易见,激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾,一动不动,聚精会神地听着。
⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方,却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔,因为泪水遮住了我们的视线;但是,我们能够毫禾费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前,柯尔比告诉孩子们:“你们知道吗?伊丽莎白的听力已经非常非常地微弱,因此,你们必须尽力大声地唱。”
音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂,一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光,眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说:“这是我最最快乐、最最快乐的生日!”合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。
谁都知道,这些患不治之症快要死去的孩子,要成功举办这次音乐会,得忍受多么巨大的病痛啊!我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过,也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天,倘若我闭上眼睛,仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。
如今,那6副幼稚的歌喉已经静默多年,那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠,但在伊丽莎白记忆的耳朵里,至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音,生命的声音,给人力量的声音,它—是她曾经听到的最关的也是最后的声音。
【注】 扑簌簌(sù),形容掉眼泪的样子。
1.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”?从中表现出他们怎样的精神品质?
______________________________________
2.揣摩下列句中加粗词语,体会它们在表达上有什么好处。
(1)她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地被感动了:“好吧,我来帮助你们!”
______________________________________
(2)合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。
______________________________________
3.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思?
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4.第⑩段写出了“我”怎样的内心感受?请结合文章内容具体回答。
______________________________________
5.请用横线在③⑩两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字,并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。
______________________________________
6.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读短文,回答1—6题
生命的暗示
①清凉的秋雨送走了一个(zào)热的苦夏,(zào)热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的累色的秋夜里,我骤然从昏睡①中惊醒。远远的钟楼上,响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过……
②这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?
③我在想,秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为深谙生命的全部价值,都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长,就可以以生理需求为由,将千万个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?
④这是一个荒诞的联想。
⑤惟有钟声,以其绝对精确的殊荣,当之无愧地充当了生命的苗尺。它那周而复始的切切呼唤里,有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡②了的那些人是不知道的,在混沌之间,生命是这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时,我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬,当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候;有时,我们会觉得生命是一种快乐的享受,当它展示出 、 、 、 一面的时候:生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里,似乎总是喜剧与悲剧同生,苦难与幸福共存。
⑧有时,我们会觉得生命是一种渺小的存在,当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣肆的时候;有时,我们会觉得生命是一种伟人的结晶,当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候:生命似乎永远是渺小和伟人的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视,再伟大的巨人也有渺小的瞬间,再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑨绝人多数的时候,我们有一种珍惜生命的本能,似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移,生命在心灵中会无限地增值。毕竟,生命只属于这一个人,而且仅仅只有一次。在人生的道路上,即使一切都失去了,只要一息尚存,你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切,又有可能在新层次上复得。当然,在极少数的时候,我们也渴望着悲壮的牺牲,那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时,死亡反而变得令人仰止,生命反而因死亡而延续,因毁灭而永生。
⑩钟声是生命长度的量尺,却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了,一代又一代的人去了,他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生,却留下一个默默无闻的死;有的人有一个默默无闻的生,却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生,却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历史性,使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑾一时一事的得失,似乎永远困扰着我们,永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外,烦恼就真正解脱了。其实,真正值得烦恼的命题在于生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜,一千个人有一千种答案,却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的,也就难找自己生命的转化方式,这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于无非就是能最早最充分地认识自己的价值,从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑿每个人都拥有自己的生命,然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事,这正是人类的悲剧所在。
⒀生命,这神秘而美丽,不可捉摸而异常珍贵的存在,你究竟隐逸着多少暗示? 而哲人的终生存在,就是捕捉这样一些暗示么?
1、根据第①自然段中的注音,写出正确的汉字。
热的苦夏 热的心
2、文中有两处“昏睡”。请结合具体语境,分别解释。
昏睡① 昏睡②
3、第④自然段“这是一个荒诞的联想”这句话的意思并不荒诞,请分析,然后按要求填空。
作者因秋虫鸣叫而认为它 ,由此联想到 ,进而联想到 。
4、阅读第⑦自然段,根据前后语境,在横线上依次填写相应的词语。
① ② ③ ④
5、第⑨自然段中加又横线的“那时”指的是 。
6、阅读全文,你认为“生命的暗示”主要有哪两点?
①
②
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
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