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下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是

A.何事长/ 向别时圆?
B.剑外忽传/收蓟北
C.但闻/ 黄河流水/鸣溅溅
D.满面尘灰/烟火色
相关习题

科目:初中语文 来源:期中题 题型:单选题

下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是
[     ]
A.何事长/ 向别时圆?
B.剑外忽传/收蓟北
C.但闻/ 黄河流水/鸣溅溅
D.满面尘灰/烟火色

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科目:初中语文 来源:中学学习一本通 语文 八年级下册 人教版 题型:013

下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是

[  ]

A.山气/日夕/佳,飞鸟/相与还。

B.中军/置酒/饮归/客,胡琴/琵琶与/羌笛。

C.长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。

D.何时/眼前/突兀/见此屋,吾庐/独破/受冻/死亦足!

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:013

下列诗句朗读时节奏划分不正确的一项是

[  ]

A.天街/小雨/润如酥,草色/遥看/近却无

B.客路/青山外,行舟/绿水前

C.问君/何能/尔,心远/地自/偏

D.半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起

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科目:初中语文 来源: 题型:013

下列诗句朗读时节奏划分不正确的一项是

[  ]

A.天街/小雨/润如酥,草色/遥看/近却无

B.客路/青山外,行舟/绿水前

C.问君/何能/尔,心远/地自/偏

D.半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起

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科目:初中语文 来源:人教版新课标(2012) 七年级上 题型:阅读理解

阅读《夜雨寄北》,回答下面的问题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

(1)

下列赏析有误的一项是

[  ]

A.

这首七绝情思委婉,清新流畅。诗人以眼前之景预测未来,遥想他日相聚,情致曲折,深刻的思念之情贯注其中。

B.

第一句一问一答,跌宕有致,极富表现力,其羁旅之愁与不得归之苦,已跃然纸上。

C.

“何当”为想象希望之词。对坐西窗,共剪烛花,想象美丽,写得逼真,揭示出诗人深挚的思念之情。

D.

尾句“巴山夜雨”四字重出,表现作者看重这异乡奇景,要将它描述给亲友听。

(2)

解释下列诗句中加粗词的意思。

(1)何当共剪西窗烛

何当:________

(2)却话巴山夜雨时

却:________

话:________

(3)

用“/”划分古诗的朗读节奏。

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

(4)

对这首诗的理解不正确的是

[  ]

A.

“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B.

“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C.

“何当共剪西窗烛”是指对好友促膝深谈的深切期盼。

D.

诗中最后两句是实写自己的经历。

(5)

本诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是“________,________”;写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是“________,________”。

(6)

诗人想象什么时候才能回到家中,和亲友一起一边剪去燃尽的烛芯,一边回味这巴山的绵绵夜雨。最后两句诗表达了诗人一种看样的心情?

________

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文上 (苏教版) 银版 苏教版 银版 题型:048

阅读《七律长征》这首诗,完成问题。

七律 长征

毛泽东

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

(1)

下列朗读节奏划分正确的一项是

[  ]

A.

子子/孙孙/无穷匮也。

B.

虞山/王毅叔/远甫/刻。

C.

苔痕/上/阶绿。

D.

乌蒙/磅礴/走泥丸。

(2)

下列说法有误的一项是

[  ]

A.

毛泽东的“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗表现得不仅是气象阔远,磅礴峥嵘,而且是以山写人,含蓄隽永,洋溢着一种革命豪情。

B.

颈联两句虽然只写江之险、桥之险,没有从正面描绘红军是如何渡金沙江飞夺泸定桥的,但红军坚忍不拔,英勇顽强,所当者破、所击者败的英雄形象,却从侧面得到了表现。

C.

尾联中的“更喜”不仅揭示出与前面两联的内在联系,与首联的“不怕”相呼应,使全诗结构谨严,浑然一体,而且表现了红军的乐观开朗的精神。

D.

这首诗主要运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法。

(3)

写出点明全诗主旨的诗句,并分析这句诗在全诗中起哪些作用。

(1)点明全诗主旨的诗句:________。

(2)作用:________。

(4)

颔联中把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说,你觉得矛盾吗?为什么?

____________________________________

(5)

1935年10月,红军第二方面军、第四方面军正在行军途中,还没有越过岷山。作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”?

____________________________________

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠优化训练 八年级语文(上) 题型:048

阅读《七律 长征》这首诗,完成问题。

七律 长征

毛泽东

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

1.下列朗读节奏划分正确的一项是

[  ]

A.子子/孙孙/无穷匮也。

B.虞山/王毅叔/远甫/刻。

C.苔痕/上/阶绿。

D.乌蒙/磅礴/走泥丸。

2.下列说法有误的一项是

[  ]

A.毛泽东的“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗表现得不仅是气象阔远,磅礴峥嵘,而且是以山写人,含蓄隽永,洋溢着一种革命豪情。

B.颈联两句虽然只写江之险、桥之险,没有从正面描绘红军是如何渡金沙江飞夺泸定桥的,但红军坚忍不拔,英勇顽强,所当者破、所击者败的英雄形象,却从侧面得到了表现。

C.尾联中的“更喜”不仅揭示出与前面两联的内在联系,与首联的“不怕”相呼应,使全诗结构谨严,浑然一体,而且表现了红军的乐观开朗的精神。

D.这首诗主要运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法。

3.写出点明全诗主旨的诗句,并分析这句诗在全诗中起哪些作用。

(1)点明全诗主旨的诗句:___________________________。

(2)作用:_________________________________________。

4.颔联中把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说,你觉得矛盾吗?为什么?

___________________________________________________

5.1935年10月,红军第二方面军、第四方面军正在行军途中,还没有越过岷山。作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”?

___________________________________________________

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年广西桂林市九年级上学期检测语文试卷(解析版) 题型:选择题

诗歌鉴赏。阅读《水调歌头》,完成后面题目。(共6分)

明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

1.(3分)下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(     )

A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年? B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。

C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆? D.但愿/人长久,千里/共婵娟。

2.(3分)选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。(     )

A.词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。

B.词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。

C.词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。

D.词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题

诗歌鉴赏。阅读《水调歌头》,完成后面题目。(共6分)
明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
小题1:(3分)下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(    )
A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年?B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。
C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆?D.但愿/人长久,千里/共婵娟。
小题2:(3分)选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。(    )
A.词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。
B.词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。
C.词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。
D.词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

(甲)

  你看,那浅浅的天河,/定然是不甚宽广。/那隔着河的牛郎织女,/定能够骑着牛儿来往。/我想他们此刻,定然在天街闲游。/不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。

(乙)

  今晚天上想有豪华的夜宴,/广庭密集着银色的灯烛。/今晚天上仿佛晶莹的花园,/海上开满洁白的水仙。

1.甲段中写牛郎织女“提着灯笼”“在天街闲游”,乙段中写“天上”“有豪华的夜宴”“开满洁白的水仙”,两位诗人都将自由、富足、美好的生活画卷展现在对夜空的想象中,其目的是( )

A.完全相同的    B.不全部相同    C.不一样的

2.下列各句诗的朗读节奏划分错误的一项是( )

A.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。

B.我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。

C.不信,请看/那朵流星,是他们/提着灯笼/在走。

D.天/河何处?远远的/海雾模糊。

3.仔细揣摩下列句中加粗加下划线词语的含义,回答句后括号内的问题。

1)远远的街灯了/好像闪着无数的星(这个句子用了比喻的修辞手法,本体是什么?喻体是什么?两个“明”字的词性一样吗?)

_______________________________________________________________________________

2)我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市/街市上陈列的一些物品/定然是世上没有的珍奇(诗人想象天上有美丽的街市,这是可以理解的,但“定然”一词表示了绝对肯定的语气,诗人用此词要表示什么呢?)

_______________________________________________________________________________

3)我想他们此刻/定然在天街闲游(这个句子给读者描绘了怎样的一幅图画?“闲游”一词能否用“定能够骑着牛儿来往”句中的“来往”替代?为什么?)

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4)月光淡淡/笼罩着村外的松林/白云团团/出了几点疏星(这里写了几种景物?是实写还是虚写?这几个句子中哪个动词用得特别好?为什么?)

_______________________________________________________________________________

4.下面是对《天上的街市》一首诗的理解,你认为哪一种正确,并说明理由  ( )

A.作者由现实生活联想到美好的天街生活,表达了热爱生活的感情。

B.作者通过描绘天街的美好生活,告诉读者那不过是缥缈的幻想,表达了自己郁闷的感情。

C.通过对天街美好生活的描绘,表现了对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。

理由:_________________________________________________________________________

 

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