下列加横线的成语使用不恰当的一项是 |
A.真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭,它其实是一块冰冷的“大石头”。 B.有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格,总是拈轻怕重。 C.赵丽宏的《周庄水韵》,语言流畅,文笔优美,是一篇脍炙人口的散文佳作。 D.风光秀丽的菌子山,以它得天独厚的旅游资源,吸引着众多的游客观光游览。 |
科目:初中语文 来源:期末题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江台州书生中学八年级下期第一次月考语文卷(带解析) 题型:单选题
下列各句中,加线的成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.送来的十几种方案,大多四平八稳,没有创意,只有一种还差强人意。 |
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。 |
C.在中菲黄岩岛事件争端中,菲律宾如果不息事宁人,就有把命搭进去的可能。 |
D.老酸奶和果冻使用工业明胶的疑云还未消散,“毒胶囊”又横空出世,真是骇人听闻。 |
科目:初中语文 来源:2014届浙江台州书生中学八年级下期第一次月考语文卷(解析版) 题型:选择题
下列各句中,加线的成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.送来的十几种方案,大多四平八稳,没有创意,只有一种还差强人意。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
C.在中菲黄岩岛事件争端中,菲律宾如果不息事宁人,就有把命搭进去的可能。
D.老酸奶和果冻使用工业明胶的疑云还未消散,“毒胶囊”又横空出世,真是骇人听闻。
科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题
A.送来的十几种方案,大多四平八稳,没有创意,只有一种还差强人意。 |
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。 |
C.在中菲黄岩岛事件争端中,菲律宾如果不息事宁人,就有把命搭进去的可能。 |
D.老酸奶和果冻使用工业明胶的疑云还未消散,“毒胶囊”又横空出世,真是骇人听闻。 |
科目:初中语文 来源:浙江省期末题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:
下列句子中加横线词语使用恰当的一项( )(2分)
A.风光秀丽的喀纳斯,以它得天独厚的旅游资源,吸引着众多的中外游客观光游览。
B.尽管这次他做错了事,但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。
C.有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格,总是拈轻怕重。
D.李小明考试时总是非常小心,答题认真,从来就不假思考,所以他常取得好成绩。
科目:初中语文 来源:江苏省连云港市灌南县堆沟港中学2012届九年级第一次月考语文试题 题型:013
下列各句中加横线的成语,使用不恰当的一项是
A.春华秋实,夏阴冬雪,年年如是,循序渐进,大自然的美真是各有千秋。
B.怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,却又是那样玲珑剔透,千奇百怪。
C.因为这个项目技术含量高,攻关难度大,所以涉及饿研究领域至今无人问津。
D.也许是在为自己的“早晚”这一信念而进行的搏斗中,溪水分道扬镳了。
科目:初中语文 来源:月考题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 八年级下册 (苏教版) 银版 苏教版 题型:048
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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
说普通话,写规范字——语文基础知识及运用(共32分)
活动开始,小毛同学代表学生会要在校园网上发表《致家长的一封信》,拟稿如下,阅读后请完成1-5题。
尊敬的各位家长:
语言文字的规范化,是“实现顺畅交流,构建和协社会”的重要前提,是社会文明发展的重要体现;在社会生活中说普通话、写规范字,能消除人与人之间的语言隔hé( ),增进人际沟通,促进社会经济和文化的发展。
目前我校在创建湖南省语言文字规范化示范学校的过程中,积极开展了“推广普通话,规范语言文字”系列活动,形成了校园内人人讲普通话,写规范字的良好氛围。可是,在日常的学习和生活中,我们还能发现存在的一些不足,比如有些家长在日常的交流中,总喜欢随意说方言,而不习惯说普通话,在书写时,喜欢偶尔标新立异,创造很多错别字或写出早已淘汰( )了的异体字。语言文字的规范,是我们继续和hóng( )扬中华民族优秀文化传统,关系社会发展,维系国家统一,增强民族凝( )聚力的一件大事。
在此,希望各位家长们能以身作责,说普通话,写规范字,从我们做起,从身边做起,从现在做起:
1、在日常的工作、学习、生活中,坚持说普通话,努力说好普通话。
2、认真写好汉字,不写繁体字、异体字以及不规范的字。
3、提高推普、学普意识,在学校、家庭和社会中,人人争做“推普使者”,努力营造良好的语言文化规范氛围,起到积极的示范、监督作用。
此致
敬礼
蓝山县民族中学学生会
2011年10月
1.给文中划线字注音及在注音处写出汉字(2分)
2.文中划横线的句子中有错别字,请你指出来并改正(2分)
3.下面描述书信格式的句子,不恰当的一项是( )(2分)
A.信封:左下方填写邮编及收信人地址;信封中间居中写收信人姓名,加上称呼。信封右上方为寄信人地址及邮编。 |
B.正文称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。 |
C.问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。 |
D.正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。 |
E、 具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
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