下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )(2分)

A．问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

B．巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。

C．对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。

D．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )(2分)

A．问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

B．巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。

C．对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。

D．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )(2分)

对下列句子所使用的修辞方法及其作用的分析正确的一项是

A。众鸟高飞尽，孤立独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

     运用拟人手法，表现作者爱“众鸟”、爱“孤立”的感情。

B．试问闲愁都几许？一川大固草，满城风雨，梅子黄时雨。

     运用反问，有力地表达了自己的闲愁之多。

C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

     运用比喻，形象地表明，作者自己并没有追求功名富贵的欲念。

D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

        运用对偶，音韵和谐，语言整齐，增强了感染力。

阅读《七律　长征》这首诗，完成问题。

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1．下列朗读节奏划分正确的一项是

[　　]

A．子子／孙孙／无穷匮也。

B．虞山／王毅叔／远甫／刻。

C．苔痕／上／阶绿。

D．乌蒙／磅礴／走泥丸。

2．下列说法有误的一项是

[　　]

A．毛泽东的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗表现得不仅是气象阔远，磅礴峥嵘，而且是以山写人，含蓄隽永，洋溢着一种革命豪情。

B．颈联两句虽然只写江之险、桥之险，没有从正面描绘红军是如何渡金沙江飞夺泸定桥的，但红军坚忍不拔，英勇顽强，所当者破、所击者败的英雄形象，却从侧面得到了表现。

C．尾联中的“更喜”不仅揭示出与前面两联的内在联系，与首联的“不怕”相呼应，使全诗结构谨严，浑然一体，而且表现了红军的乐观开朗的精神。

D．这首诗主要运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法。

3．写出点明全诗主旨的诗句，并分析这句诗在全诗中起哪些作用。

（1）点明全诗主旨的诗句：___________________________。

（2）作用：_________________________________________。

4．颔联中把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗？为什么？

___________________________________________________

5．1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山。作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？

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