| 朗读下面句子，句中语意停顿最为正确的一项 |
A．苔痕上\阶绿，草色\入帘\青 B．晋陶\渊明\独爱菊 C．中娥冠\而多髯者\为东坡 D．南阳\诸葛庐，西蜀\子云亭 |
科目：初中语文 来源：福建省期中题 题型：单选题
科目：初中语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：初中语文 来源： 题型：048
阅读下面的文字，回答问题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】欧阳公
四岁而孤
，家贫无资。太夫人
以获
画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里
士人家
借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务
。自幼所作诗赋文字
，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
【注释】（
1）欧阳公：指欧阳修。（2）孤：幼年丧父。（3）太夫人：指欧阳修的母亲。（4）荻d0：多年生草本植物，与芦苇相似。（5）闾里：乡里。（6）士人家：读书人家。（7）惟读书是务：即“惟是务读书”。务，致力，从事。（8）文字：文章。（1
）解释下列句中加粗的词。①以是人多以书假余________②无从致书以观________
③弗之怠________ ④家贫无资________
（2）阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）
[
]假 ①借 ②宽容 ③如果，假如 ④非正式的
（3
）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是[
]|
A ．余幼／时即嗜学 |
B ．手指／不可屈伸 |
|
C ．欧阳／公四岁而孤 |
D ．多诵古人／篇章 |
（4
）将下列句子翻译成现代汉语。①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②及其稍长，家无书读。
（5
）简要回答下列问题。①平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为〔甲〕段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）
[
]A
．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。B
．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。C
．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。②你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合〔乙〕段内容谈谈。
科目：初中语文 来源：1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 八年级下册 （苏教版） 银版 苏教版 题型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目：初中语文 来源：新教材新学案 配合义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级 （下册）（人教新课标） 人教新课标 题型：048
阅读下面的语段，回答问题。
最后一课（节选） 郑振锋这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
……
日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。被认为孤岛的最后一个弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。校长和许多重要的负责者们已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：
“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮的晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
我们依旧的摇铃上课。
我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即的将学校关闭结束。”
学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
“但是我这一门功课还要照常的讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
我不荒废一秒钟工夫，开始照常讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样；似带有坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。
然而镇定、安详、没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙的不停地在抄记着。心无旁用，笔不停挥。
别的十几个课室里也都是这样的情形。
对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识的涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！
街上依然的平滑光鲜，小贩们不时的走过，太阳光很有精神的晒着。
我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。
没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常的在等待着；等待着最后一刻的到来。
远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。
几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
时间是上午10时30分。
我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅的合上了书本，以坚决的口气宣布道：
“现在下课！”
学生们一致的立了起来，默默的不说一句话；有几个女生似在低低的啜泣着。
没有一个学生有什么要问的，没有迟疑、没有踌躇、没有彷徨、没有顾虑。个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。
从来没有那么纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。
1．解释文中加粗的词语的意思。
①熙来攘往：________________________
②引满待发：________________________
2．学生们在上“最后一课”时的表现与平时有哪些不一样？
答：________________________
3．“我”在讲授“最后一课”时与往日有哪些不同？
答：________________________
4．文中画线的两个句子中“沉重”一词表明什么？“血红”一词意味着什么？
答：________________________
5．文章结尾处说“个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去”，请你设想一下：他们会怎么办？向哪里走去呢？
答：________________________
6．“赤热的心，像钢铁铸似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。”联系这句话，
结合你所知道的历史背景，谈谈都德和郑振铎所写的《最后一课》在主题上有何相同之处。
答：________________________
科目：初中语文 来源：山西省同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成8-12题。(16分)
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托来生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。” （节选自《后汉书》）
【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。
8．用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）
尝 于 太 学 见 晖
9．解释下列句中的加点词语。（4分）
（1）晖同县张堪素有名称 （2）乃把晖臂曰
（3）举手未敢对 （4）子孙窃怪之
10．下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）
例句：欲以妻子托来生
A．属予作文以记之 B．晖以堪先达
C．固国不以山溪之险 D．而能以天下事为己任
11．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
12．结合上文，简要说说朱晖是怎样的人。（3分）
科目：初中语文 来源：2012届江苏省海门市正余初级中学九年级中考适应性考试语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。（21分）
【甲】陆游的家训
后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训之以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
【乙】诸葛亮的诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡(澹)泊无以明志，非宁静无以致远②。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及。
【注释】①才锐：才思敏捷，锋芒毕露。②致远：达到远大的目标。③淫漫：荒淫，怠惰④接世：合于世用，为社会所用。
【小题1】用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）
⑴不 可 以 为 喜 也
⑵吾 此 言 后 人 之 药 石 也
【小题2】写出下列句子中划线词的意思。（4分）
⑴夫君子之行（ ） ⑵险躁则不能冶性（ ）
⑶不然其可虑之事盖非一端（ ） ⑷毋贻后悔（ ）
【小题3】用现代汉语写出文中画线句的意思。（6分）
⑴勿令与浮薄者游处
⑵非学无以广才
【小题4】陆游和诸葛亮在家训中分别提出了怎样的观点？（选用原文回答）（5分）
⑴陆游的观点
⑵诸葛亮的观点：
【小题5】他们都采用了什么论证方法来阐明自己观点的？请分析其表达效果。（4分）
科目：初中语文 来源：2011-2012学年江苏省海门市九年级中考适应性考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。（21分）
【甲】陆游的家训
后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训之以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
【乙】诸葛亮的诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡(澹)泊无以明志，非宁静无以致远②。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及。
【注释】①才锐：才思敏捷，锋芒毕露。②致远：达到远大的目标。③淫漫：荒淫，怠惰④接世：合于世用，为社会所用。
1.用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）
⑴不 可 以 为 喜 也
⑵吾 此 言 后 人 之 药 石 也
2.写出下列句子中划线词的意思。（4分）
⑴夫君子之行（ ） ⑵险躁则不能冶性（ ）
⑶不然其可虑之事盖非一端（ ） ⑷毋贻后悔（ ）
3.用现代汉语写出文中画线句的意思。（6分）
⑴勿令与浮薄者游处
⑵非学无以广才
4.陆游和诸葛亮在家训中分别提出了怎样的观点？（选用原文回答）（5分）
⑴陆游的观点
⑵诸葛亮的观点：
5.他们都采用了什么论证方法来阐明自己观点的？请分析其表达效果。（4分）
科目：初中语文 来源：2011-2012学年江苏省海门市九年级中考适应性考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。（21分）
【甲】陆游的家训
后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训之以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
【乙】诸葛亮的诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡(澹)泊无以明志，非宁静无以致远②。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及。
【注释】①才锐：才思敏捷，锋芒毕露。②致远：达到远大的目标。③淫漫：荒淫，怠惰④接世：合于世用，为社会所用。
1.用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）
⑴不 可 以 为 喜 也
⑵吾 此 言 后 人 之 药 石 也
2.写出下列句子中划线词的意思。（4分）
⑴夫君子之行（ ） ⑵险躁则不能冶性（ ）
⑶不然其可虑之事盖非一端（ ） ⑷毋贻后悔（ ）
3.用现代汉语写出文中画线句的意思。（6分）
⑴勿令与浮薄者游处
⑵非学无以广才
4.陆游和诸葛亮在家训中分别提出了怎样的观点？（选用原文回答）（5分）
⑴陆游的观点
⑵诸葛亮的观点：
5.他们都采用了什么论证方法来阐明自己观点的？请分析其表达效果。（4分）
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com