①有人说拉尼娜是厄尔尼诺的“追随者”，是因为它紧跟在厄尔尼诺现象之后发生。但它们的脾气和表现都有不同。

②厄尔尼诺通常是将一个地区一贯的气候特征给打乱，使炎热地区温度骤降，寒冷地区温度骤升；多雨地区出现干旱，干旱地区连日暴雨。与厄尔尼诺相比，拉尼娜并不会扭曲某个地区的气候特征，但它却有意加强该地区的气候特征，使干旱的地区__A__，寒冷的地区

__B__，所以人们也称拉尼娜为“反厄尔尼诺现象”。

③与厄尔尼诺相比较，拉尼娜的发生次数相对较少，从1900年到1992年，厄尔尼诺发生了23次，而拉尼娜只有19次。一次拉尼娜过程，持续时间也相对较短，一般为几个月，极少出现跨年度的情况。19次拉尼娜中，跨年度的仅一次，所以，拉尼娜发生的频率要比厄尔尼诺低，规模要比厄尔尼诺小。

④如此说来，这位“小妹妹”似乎比其“兄长”要“温柔”一些了。但这恐怕并不正确。菲律宾环保资源部长就直言不讳地说：“比起厄尔尼诺，我们更害怕拉尼娜。”为什么?如果厄尔尼诺只是使菲律宾去年因干旱粮食大幅度减产的话，那么拉尼娜一来，对菲律宾来说，一部分地区可能就是洪水成灾了。曾多次遭遇拉尼娜而深受洪涝之苦的美国加州，对其威力可谓心有余悸。该州一位名叫比·莫克的气象学家说：“从加州的历史来看，拉尼娜给我们添的麻烦更多。”

⑤预测拉尼娜会不会登场是一件很复杂的事，对不同的预测结果，往往难以判定孰是孰非。但世界各国对预测、预报拉尼娜现象都予以了高度重视，世界气象组织还专门建立了气候预测项目。随着科技的发展，人类不懈的努力，相信拉尼娜不仅能预测预报，而且能很好地防范。

1．解释第④段中加点的词。

直言不讳：

心有余悸：

2．联系上下文，在②段A、B处填上恰当的内容。

A处应填：　　　　　　　　　　　B处应填：

3．第③段主要运用的说明方法是___________。

4．根据文章提供的信息对下列现象作判断。

①美国12月份该下雪，但纽约1997年该月的温度比往年月平均气温高出4°C。由此可见纽约该年气候受到_______________的影响。

②平常年景，菲律宾和美国加州在气候特征上的共同点是_______________。

5．括号中（①②③∥④∥⑤）是对本文段落的划分，请概括各段的大意。

6．第④段画线句子中“小妹妹”“兄长”分别指什么?似乎“温柔”体现在哪些方面?

阅读理解

　　①儿童的母语学得这样好，到底是什么原因呢？让我们把学习母语的儿童和学习外语的成年人作一比较，因为这样的比较既有意思又有启发性。一方是没有知识也没有阅历的儿童，另一方是智力已得到充分发展的成年人；一方的学习是无计划的，另一方的学习安排得有条不紊；一方没有专职教师，只有父母、兄弟姐妹和一起玩耍的伙伴，另一方却有受过训练的语言教师；一方只是得到口头指点，另一方不仅如此，还有教科书、词典和直观教具。但结果却是：一方完全掌握语言，不管多笨的儿童也能掌握；另一方在多数情况下掌握得不完善、不准确，甚至连在其他方面颇有才华的人也是如此。为什么会出现这种差异呢？

　　②有些人认为儿童的发音器官比成年人灵活。可是，儿童也不是一下子就学会正确发音，而是要犯许多错误的。他们舌头和嘴唇的灵活性是后天才获得的，并且经历过不少困难。有些人坚持认为儿童的耳朵特别灵敏。但耳朵也需要训练，因为刚开始的时候儿童觉察不出一些成年人听起来极其清楚的声音差异。

　　③在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人。儿童学习母语的时间是最有利的：出生后就开始学习，并且从早到晚听人们讲母语，听到的总是真正地道的母语——发音准确，语调自然，用词恰当，造句无误。儿童稚嫩的大脑能没有阻碍地吸收母语，吸收那泉水般涌出的、清新的词语和表达方式。

　　④可以这样说，儿童一年到头都有家庭教师在上课；而学语言的成年人每周则只有有限的几小时，就这仅有的几小时通常还是和别人共享。另外，儿童所学的母语，都伴有正确的手势和面部表情，这里毫无不自然之处；而在学校的语言课上通常会遇到这种情况，在六月酷暑时谈论冰雪，在一月严寒时谈论炎热。而且，儿童所听到的通常是能够引起他们兴趣的东西，当他们一次一次成功地表达了自己想说的东西时，他们的愿望总是得到理解，得以实现。

　　⑤虽然儿童的“教师”可能没有受过语言教学训练，但是他们总是对儿童表现出深切的关怀。他们竭尽全力使他们教的东西易懂、有趣，他们总是一次次地重复同一短语，而且，嘴里说什么，同时就做什么。他们为儿童所取得的每一微小进步而高兴，儿童的每一尝试都会得到关注和鼓励，这样在学习语言的过程中最困难的环节都变成了一个个游戏。不幸的是，这些常常未引起语言教师的重视。他们要求学习语言的人从一开始就将语言使用得无懈可击。他们让学生用过多的时间死抠某个问题的细枝末节，因而常常扼杀了学生学习语言的兴趣。或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游泳。这样，大量的语言材料会在他们的头脑中自行排序，而无需学习太多的形式技巧，也无需听取不厌其烦的讲解。

（1）读第①段，回答。

为什么说“这样的比较既有意思又有启发性”？请用精练的语言概括说明。

_________________________________________________

（2）读第②段，回答。

有哪两种解释儿童母语学得好的错误观点？

A.____________________________________________

B.___________________________________________

（3）读第③段，回答。

“在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人”一句中，“在于儿童本身”体现在哪两个方面？

A.___________________________________________

B.___________________________________________

（4）读第⑤段，回答。

下边句子画线部分的含义分别是什么？

或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游泳。

A.语言的海洋：________________________________

B.自己学会游泳：______________________________

阅读下面的文言文，回答文后问题。（15分）

出师表

诸葛亮

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

⑨今当远离，临表涕零，不知所言。

9．解释下列句中加点的词语。（4分）

⑴以光先帝遗德                                                       

⑵以遗陛下                                                          

⑶陟罚臧否                                                           

⑷裨补阙漏                                                          

10．翻译文中划线句子。（4分）

⑴侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外

⑵亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

11．选文中，诸葛亮向后主提出的三条建议是：            、            、

            ， 其中最主要的是            。（4分）

12．下面对文章的分析，不正确的一项是（      ）（3分）

A．文章表达了诸葛亮“报先帝忠陛下”的情感。

B．诸葛亮回顾了“三顾茅庐”“临危受命”“白帝城托孤”三件大事。

C．诸葛亮出师的目标是“北定中原”、“攘除奸凶”、“兴复汉室”、“还于旧都”。

D．诸葛亮提出“陛下亦宜自谋”，是希望后主遇事能够自己做决断，不要依赖他人。

阅读《出师表》，完成小题。

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

⑨今当远离，临表涕零，不知所言。

1.下列句中划线的词解释错误的一项是（    ）（２分）

A. 作奸犯科（律条）                    B. 察纳雅言（正确的言论）

C. 先帝不以臣卑鄙（低级恶劣）          D. 临表涕零（眼泪）

2.下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（    ）（２分）

A、此诚危急存亡之秋也     秋水时至

B. 今南方已定           是亦不可以已乎

C. 亲贤臣，远小人       肉食者鄙，未能远谋   

D. 悉以咨之              此悉贞良死节之臣

3.对选文内容理解错误的一项是（　　）（２分）

A. 第①段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，先指出了不利的主观条件，再指出了有利的客观条件，并提出广开言路的建议。

B. 第⑤段作者提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主贤臣，远小人，使汉室兴隆。

C. 第②段作者在执法方面，主张刑“作奸犯科者”，赏“为忠善者”。

D.第⑥段作者叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

阅读《出师表》，完成小题。

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

⑨今当远离，临表涕零，不知所言。

1.下列句中划线的词解释错误的一项是（    ）（２分）

A. 作奸犯科（律条）                     B. 察纳雅言（正确的言论）

C. 先帝不以臣卑鄙（低级恶劣）           D. 临表涕零（眼泪）

2.下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（    ）（２分）

A、此诚危急存亡之秋也     秋水时至

B. 今南方已定            是亦不可以已乎

C. 亲贤臣，远小人        肉食者鄙，未能远谋   

D. 悉以咨之              此悉贞良死节之臣

3.对选文内容理解错误的一项是（　　）（２分）

A. 第①段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，先指出了不利的主观条件，再指出了有利的客观条件，并提出广开言路的建议。

B. 第⑤段作者提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主贤臣，远小人，使汉室兴隆。

C. 第②段作者在执法方面，主张刑“作奸犯科者”，赏“为忠善者”。

D.第⑥段作者叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

阅读《出师表》，完成小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
⑨今当远离，临表涕零，不知所言。
【小题1】下列句中划线的词解释错误的一项是（   ）（２分）

阅读下面短文，完成1-7题。

　　①21世纪正向我们走来。全国各族人民正在党的领导下，坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜，全面推进建设有中国特色社会主义事业，决心把我们伟大的祖国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。为了实现这个宏伟目标，我们必须紧紧围绕经济建设这个中心，坚持不懈地实施科教兴国战略。

　　②当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。邓小平同志反复教导我们，科学技术是第一生产力。必须尊重知识，尊重人才。他的这些重要思想是我们实行科教兴国战略的理论基础。全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。

　　③我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向21世纪教育改革和发展的方向。大家要继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面向未来，在教育和科研战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。

　　④为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，

__________________________，__________________________，

__________________________，__________________________。

　　⑤同志们，朋友们，今天是五四青年节。79年前，北京大学的爱国青年发起了具有划时代意义的五四运动。五四运动的精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神。当代中国的广大青年，要继续继承和发扬五四运动的光荣传统，努力担当起振兴中华的历史使命，创造出无愧于时代和人民的业绩。

　　⑥在这里，我向北大同学和所有高等院校的大学生，向全国各界青年提出几点希望。

　　⑦希望你们坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。A首先要刻苦学习掌握现代化科学文化知识。这是成才的重要前提。要学有专长，同时努力拓宽知识面，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己。B没有好的思想品行也不可能把学到的知识真正奉献给祖国人民，也就难以大有作为。C青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。

　　⑧希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去，到条件艰苦的地方去，磨炼意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高。艰辛知人生，实践长才干，这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。

　　⑨希望你们坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。青年人富有遐想的抱负，憧憬着美好和未来。这是青年的特点，也是优点。但需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代，脱离人民，必将一事无成。波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为全国各族青年展示才华，实现志向，提供了广大的舞台。生长在这样的时代是幸福的。广大青年一定要虚心向革命先辈和人民群众学习，在为祖国的竭诚奉献中焕发出青春的绚丽光彩。

　　⑩希望你们坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。青年人要有理想，还要有实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神。建设有中国特色的社会主义，实现中华民族的振兴，是非常艰巨的事业。我国还处在并将长期处在社会主义初级阶段，在前进的道路上必然会遇到许多这样或那样的困难与挑战。广大青年一定要深刻认识我们的国情，要有坚韧不拔的充分思想准备，取得成绩时不盲目乐观，遇到困难时不气馁悲观。创业维艰，奋斗以成。历史的胜利与成功，永远属于具有崇高理想、坚定信念的艰苦奋斗的人们。

（摘自江泽民同志《庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》）

1．解释下列句中加粗的词语。

①当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。

端倪：________________________________________

②青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去，到条件艰苦的地方去，磨炼意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高。

砥砺：________________________________________

2．第④自然段中画横线的四处已将原句抽出，从正确的思路出发，下列排列顺序符合原文逻辑的一项是________。

①应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。

②应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。

③应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮。

④应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿。

[　　]

A．①-②-④-③