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下面的句子分析不正确的一项是 

A.一个有理想的青年,决不是应让困难攫住自己的心灵,而要在奋斗中舒展双臂。(并列复句)
B.在农业国中,我国每人平均耕地数量在世界上是偏少的。(单句。主干:数量是偏少的)
C.既然懂得了时间的可贵,就从今天开始不浪费一分一秒。(假设复句)
D.回想起那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我欢乐。(单句。主干:悔恨超过欢乐)
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下面的句子分析不正确的一项是 

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A.一个有理想的青年,决不是应让困难攫住自己的心灵,而要在奋斗中舒展双臂。(并列复句)
B.在农业国中,我国每人平均耕地数量在世界上是偏少的。(单句。主干:数量是偏少的)
C.既然懂得了时间的可贵,就从今天开始不浪费一分一秒。(假设复句)
D.回想起那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我欢乐。(单句。主干:悔恨超过欢乐)

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科目:初中语文 来源:设计九年级上语文人教版 人教版 题型:013

选出对下面的句子分析不正确的一项

惟修知其意,临葬时指而叹曰:“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!”

[  ]

A.“惟”字突出只有杨修知曹操的心意。

B.写出杨修恃才放旷,说话不慎易招祸。

C.“指而叹”,这里是第三次写曹杨矛盾的公开化。

D.称呼“丞相”二字,表明杨修对曹操还是敬重的。

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年天津市九年级第三次模拟考试语文试卷(解析版) 题型:选择题

下面对诗歌赏析不正确的一项是(      )

A.蒹葭苍苍,白露为霜

借景抒情,描绘了一幅萧瑟、冷落的冬天图景,表达了追求“伊人”却求之不得的凄清、冷落的思想感情。

B.落红不是无情物,化作春泥更护花

用形象的比喻表现了作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的一片痴情。

C.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼

表达了作者要报效祖国,抵御入侵者,建功立业的决心。

D.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

这两句诗是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白,是全民族普遍的爱国情绪的浓缩,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题

下面对诗歌赏析不正确的一项是(      )
A.蒹葭苍苍,白露为霜
借景抒情,描绘了一幅萧瑟、冷落的冬天图景,表达了追求“伊人”却求之不得的凄清、冷落的思想感情。
B.落红不是无情物,化作春泥更护花
用形象的比喻表现了作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的一片痴情。
C.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼
表达了作者要报效祖国,抵御入侵者,建功立业的决心。
D.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
这两句诗是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白,是全民族普遍的爱国情绪的浓缩,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

下面对诗歌赏析不正确的一项是


  1. A.
    蒹葭苍苍,白露为霜借景抒情,描绘了一幅萧瑟、冷落的冬天图景,表达了追求“伊人”却求之不得的凄清、冷落的思想感情。
  2. B.
    落红不是无情物,化作春泥更护花用形象的比喻表现了作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的一片痴情。
  3. C.
    会挽雕弓如满月,西北望,射天狼表达了作者要报效祖国,抵御入侵者,建功立业的决心。
  4. D.
    为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……这两句诗是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白,是全民族普遍的爱国情绪的浓缩,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。

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科目:初中语文 来源:天津市模拟题 题型:单选题

下面对诗歌赏析不正确的一项是
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A.蒹葭苍苍,白露为霜
借景抒情,描绘了一幅萧瑟、冷落的冬天图景,表达了追求“伊人”却求之不得的凄清、冷落的思想感情。
B.落红不是无情物,化作春泥更护花
用形象的比喻表现了作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的一片痴情。
C.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼
表达了作者要报效祖国,抵御入侵者,建功立业的决心。
D.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
这两句诗是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白,是全民族普遍的爱国情绪的浓缩,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。

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科目:初中语文 来源:2012届天津市青光中学九年级第三次模拟考试语文试卷(带解析) 题型:单选题

下面对诗歌赏析不正确的一项是(      )

A.蒹葭苍苍,白露为霜
借景抒情,描绘了一幅萧瑟、冷落的冬天图景,表达了追求“伊人”却求之不得的凄清、冷落的思想感情。
B.落红不是无情物,化作春泥更护花
用形象的比喻表现了作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的一片痴情。
C.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼
表达了作者要报效祖国,抵御入侵者,建功立业的决心。
D.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
这两句诗是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白,是全民族普遍的爱国情绪的浓缩,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。

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科目:初中语文 来源:轻巧夺冠优化训练苏教版八年级语文下 题型:013

对下面这首诗分析不正确的一项是

天净沙  秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

[  ]

A.这首小令作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。后世把他和关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。

B.小令的第2句写小桥流水和几户人家,给人环境幽美、村居安逸的感受。

C.小令中的“夕阳西下”,勾勒了整个画面的背景。把前三句的九个景物联系起来,构成了一个完整的画面。

D.这首小令描写了一个天涯游子在异乡漂泊途中见到的景物,抒写了他对异乡风景的喜爱之情。

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科目:初中语文 来源:轻巧夺冠优化训练苏教版八年级语文下 题型:013

对下面这首诗分析不正确的一项是

三代

臧克家

  孩子

  在土里洗澡

  爸爸

  在土里流汗

  爷爷

  在土里埋葬。

(此诗写于1942年)

[  ]

A.诗人选取了三幅特写画面,并巧妙地将其连缀起来,深刻地展示了旧时代农民的悲苦命运。

B.爸爸(壮年)的辛勤劳作和爷爷(老年)的悲惨死去是由于孩子(童年)的无知、贪玩加重了生活的负担造成的。

C.诗人似乎只是白描了三幅画面,而实际上却是渗透着对广大农民真挚而深厚的同情。

D.为了深化那个时期中国农民悲惨一生的缩影,诗人特意将“三句话”精心列为“六行”,这一手法既强化了三代人的“视像效果”精心列为“六行”,这一手法既强化了三代人的“视像效果”,又在音乐性上,增添了朗诵时的韵律美。

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 八年级下册 (苏教版) 银版 苏教版 题型:013

对下面这首诗分析不正确的一项是

             天净沙 秋思

               马致远

             枯藤老树昏鸦,

             小桥流水人家,

             古道西风瘦马。

             夕阳西下,

             断肠人在天涯。

[  ]

A.这首小令作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。后世把他和关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。

B.小令的第2句写小桥流水和几户人家,给人环境幽美、村居安逸的感受。

C.小令中的“夕阳西下”,勾勒了整个画面的背景。把前三句的九个景物联系起来,构成了一个完整的画面。

D.这首小令描写了一个天涯游子在异乡漂泊途中见到的景物,抒写了他对异乡风景的喜爱之情。

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