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下列句子中划线的词语在文中不含贬义的是

A、我平素看惯了西装同胞的嘴脸,现在忽然受着这样的优遇,简直有点窘起来。(《一面》)
B、我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了,却不料她还有这样伟大的神力。(《阿长与<山海经>》) C、我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(《我的老师》)
D、而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了。(《背影》)
相关习题

科目:初中语文 来源:期中题 题型:单选题

下列句子中划线的词语在文中不含贬义的是
[     ]
A、我平素看惯了西装同胞的嘴脸,现在忽然受着这样的优遇,简直有点窘起来。(《一面》)
B、我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了,却不料她还有这样伟大的神力。(《阿长与<山海经>》) C、我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(《我的老师》)
D、而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了。(《背影》)

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下文,完成小题。(8分)

黠鼠赋

苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死耶?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。   

苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人,扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也。”

1.本文作者是北宋文学家        __。我们还学过他贬官黄州期间写的散文_             。(2分)

2.用现代汉语翻译下面的句子,注意划线词的含义。(3分)

役物而君                                         

3.下列解释正确的一项是(    )(3分)

A “发而视之,寂无所有”是因为老鼠死了。

B “虽有敏者,莫措其手”间接写鼠的敏捷。

C “是鼠之黠也”赞美老鼠虽小但智慧超人。

D “乌在其为智也”揭示人的智慧更胜一筹。

 

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年上海市黄浦区初三中考二模语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下文,完成小题。(8分)

黠鼠赋

苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死耶?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。   

苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人,扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也。”

1.本文作者是北宋文学家         __。我们还学过他贬官黄州期间写的散文_             。(2分)

2.用现代汉语翻译下面的句子,注意划线词的含义。(3分)

役物而君                                         

3.下列解释正确的一项是(    )(3分)

A “发而视之,寂无所有”是因为老鼠死了。

B “虽有敏者,莫措其手”间接写鼠的敏捷。

C “是鼠之黠也”赞美老鼠虽小但智慧超人。

D “乌在其为智也”揭示人的智慧更胜一筹。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下文,完成文后各题。

  人生的“附件”

  “来”的时候人人平等,都是双手空空,赤条条一丝不挂,什么也没有。最先有的是名字,尽管这是人生的第一烙印,但名字或雅或俗,或贵或贱,并不能预示将来,只不过是一个代号罢了。之后,渐渐有了许多小玩意:小泥人、小镜子、小画书、小童车、木头轮、电子表……这些东西自然无关紧要,但已有了城里人山里人的区别,有了家庭贫富、生长环境优劣的区别。真正的区别在成年之后,在人拥有了众多的“硬件”或“软件”之后,比如有了耳环项链金戒指,有了名片专车女秘书,有了银行账号,有了这样那样的头衔……这时,人就不一样了。这些附加在人体上的配件如同商标,无形中将人划分得一清二楚:阔佬与乞丐、上级与下级、明星与追星族、老板与打工仔、名流显贵与芸芸众生……

  这些“附件”往往是生命的砝码,注定人体的轻重与贵贱。有人一言九鼎,就得有人惟命是从;有人趾高气扬,就得有人点头哈腰;有人一掷千金,就得有人节衣缩食;有人飞黄腾达,就得有人坠入深渊……每一个人必须严格按照自己“附件”所规定的号码,去扮演属于自己的角色。于是人生舞台上异彩纷呈,美妙绝伦,无论爱情与阴谋、悲剧或喜剧,都是围绕“附件”这个核心展示的。

  一旦“附件”超过人身的自重,生命便失去平衡,致使不少人飘飘然,弄不清自己是谁。似乎人的自身这个“主体”无关紧要了,重要的倒是那些附属的花花哨哨的零配件。这样就有人贪婪成性,就有人铤而走险,就有人玩火自焚,心甘情愿沦为“附件”的奴隶。因此,这个世上__________不幸的是,“走”的时候人人平等,都是双手空空而去,谁也不能带走什么。那些苦苦追求、累了一生的“附件”,都将随着一缕青烟消失散尽--惟有生命永恒。

(1)

文章为什么用“人生的‘附件’”做题目?你是怎样理解这个题目的?

  ___________________________________

(2)

第三段中“人身的自重”的含义是什么?(不超过10个字)

  _____________________________________

(3)

填入文中第三段横线处的几句话,排列恰当的一项是(  )

  A.就有了贪官污吏,就有了黑心奸商,就有了无耻小人,就有了不肖子孙。

  B.就有了黑心奸商,就有了贪官污吏,就有了无耻小人,就有了不肖子孙。

  C.就有了贪官污吏,就有了黑心奸商,就有了不肖子孙,就有了无耻小人。

  D.就有了不肖子孙,就有了无耻小人,就有了贪官污吏,就有了黑心奸商。

[  ]

(4)

本文使用的论证方法主要有:_______________________________________________。

(5)

对本文的分析理解,有误的一项是(  )

  A.第二段中画线句子是用反语进行讽刺。

  B.第三段中“花花哨哨”是褒词贬用,表现了作者对人生“附件”的轻蔑与否定。

  C.文章末段是说“附件”随人消亡而消亡,而生命的意义、价值却长存不息。

  D.本文开头写人降生时“两手空空”,结尾写人死亡时也“两手空空”,首尾照应,结构严谨。

[  ]

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下文,完成小题。(8分)
黠鼠赋
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死耶?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。   
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人,扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也。”
【小题1】本文作者是北宋文学家         __。我们还学过他贬官黄州期间写的散文_             。(2分)
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子,注意划线词的含义。(3分)
役物而君                                         
【小题3】下列解释正确的一项是(    )(3分)
A “发而视之,寂无所有”是因为老鼠死了。
B “虽有敏者,莫措其手”间接写鼠的敏捷。
C “是鼠之黠也”赞美老鼠虽小但智慧超人。
D “乌在其为智也”揭示人的智慧更胜一筹。

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科目:初中语文 来源:2012届上海市黄浦区初三中考二模语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

阅读下文,完成小题。(8分)
黠鼠赋
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死耶?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。   
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人,扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也。”
【小题1】本文作者是北宋文学家         __。我们还学过他贬官黄州期间写的散文_             。(2分)
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子,注意划线词的含义。(3分)
役物而君                                         
【小题3】下列解释正确的一项是(    )(3分)
A “发而视之,寂无所有”是因为老鼠死了。
B “虽有敏者,莫措其手”间接写鼠的敏捷。
C “是鼠之黠也”赞美老鼠虽小但智慧超人。
D “乌在其为智也”揭示人的智慧更胜一筹。

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科目:初中语文 来源:湖北省月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。
北国的春风
  北京人说:“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。
  最激烈的意见是:“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天到土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”
  其实,意思里说的景象不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重在于春风,也有道理。
  起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”①这样的名句是老窖名酒,色香味俱全。这四句没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸着大地,像柳丝飘拂,体贴万物,像细雨滋润。这才草、花、鸟,北京的春风真就是到土吗?后来我有了别样的体会,那是我下乡的好处。
  我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪冷森森。是潭,是溪,是井台,还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会…一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍苍原野,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟、灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。
  轰的一声,是哪里的河水开裂了吧;是碗口粗的病枝乱折了吧。有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
  麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里拱苞了。清早,人们穿着老羊皮背心,用荆条背篓背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬梯田。春风呼啦呼啦地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥撒匀净,好不痛快人也。
  北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到得喜欢得不行时,连捎来的粗暴,也只觉得解气。要不,猜想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原,走沙漠,扑山梁?又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪?
  如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿……能不怀念北国的春风!
1、文中多处使用象声词,颇为生动,请列出五个以上。
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2、第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含义是什么?使用了什么修辞方法?
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3、划线句①中的“这样”指代什么?这句用了怎样的修辞手法?“色香味”指什么?
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4、本文多处使用拟人修辞手法。试找出两句并谈谈其作用。
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5、作者为何怀念北国的春风?
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6、本文与朱自清的《春》比较阅读,下面理解不正确的一项是(  )
A、《春》的主旨是通过对春天美好景物的描写,赞美春的活力带给人以希望和力量;本文的主旨是通过对北京春风独有魅力的描写,赞美春风带来了劳动的美好感受。
B、《春》描写的是江南春天的柔婉之美,语言清新明丽;本文描写的是北京春风的阳刚之美,语言质朴刚健。
C、这两篇都属于写景抒情散文,在描写景物特征时,都用了比喻、拟人的修辞方法。
D、《春》的思路是:盼春,赏春,赞春。《春风》的思路是:从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手,对北京的春风欲扬先抑;然后酣畅淋漓地描绘北京春风的阳刚之美;最后呼应全文,在对比中强化对北京春风的赞美。

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科目:初中语文 来源:四川省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

      【甲文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(选自《记承天寺夜游》)
      【乙文】熙宁十年秋,彭城…大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色;风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表;暮则傃东山而归:故名之曰“放鹤亭”。 (选自《放鹤亭记》)
注:①彭城:古地名,今徐州。 ②扉(fēi):门。 ③适:恰好。 ④陂(bēi):水边。⑤傃(sù):向,沿着
1、解释下列划线词语在文中的意思。
      相与步于中庭____________
      少闲人如吾两人者耳_____________
      明年春,水落____________
      则望西山之缺而放焉_____________
2、选出下列句中词义或用法相同的一项
[     ]
      A.翔于云表       或异二者之为 
      B.立于陂田       刻唐贤今人诗赋其上
      C.迁于故居东      春夏交         
      D.甚驯善飞     山人之亭,适当其缺 
3、翻译下列句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
         _______________________________________________________________________________
(2)风雨晦明之间,俯仰百变。
        _______________________________________________________________________________
4、对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是
[     ]
     A、甲文中“遂至承天寺,寻张怀民”及“怀民亦未寝”两句,体现了作者在贬官黄州期间朋友甚少,惟张怀民与自己心境相同,可以同乐。
     B、甲文“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”一句,作者以丰富的想像,虚写夏夜月光,于平常事物中味常人不能味之情趣。
     C、乙文交待了放鹤亭名称的由来,并具体描写了放鹤亭的特点。
     D、从乙文的描写中,可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。
5、你如何理解甲文中“闲人”的含义?
                                                                                                                                                                

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成1~5题。

送薛存义序

柳宗元

  河东薛存义将行,柳子载肉于俎,崇酒于觞,追而送之江浒,饮食之。且告曰:“凡吏于土者,若知其职乎?盖民之役,非以役民机遇已也。凡民之食于土者,出其十一佣乎吏,使司平于我也。今我受其直,怠其事者,今天下多类此,而民莫敢肆其怒与黜罚,何哉?势不同而理由,如吾民何!有达于理者,得不恐而畏乎?”

  存义假令零陵二年矣。早作而夜思,勤力而劳心,讼者平,赋者均,老弱无怀诈暴

。其为不虚取直也的矣,其知恐而畏也审矣。

  吾贱且辱11,不得与考绩幽明12之说;于其往也,故赏以酒肉而重之以辞。

  注:①俎:古代放肉的器物。②吏于土:在地方上做官。③佣乎吏:雇佣官吏。④司平于我:给我们办事。平,治理。⑤肆:表示出来。⑥达于理:懂得事理。⑦假令:代理县令。⑧平:得到公平的处理。⑨怀诈暴憎:内怀欺诈或外露憎恨。⑩审:确实。11辱:指被贬。12幽明:指不贤的和贤的官吏。

1.下列句子中的“食”字用法与“饮食之”中的“食”相同的一项是( )

A.凡民之于土者       B.一或尽粟一石

C.食马者不知其能千里而也  D不饱,力不足

2.解释下列句中划线词的含义。

使司于我也(  )  其为不虚取直也矣(  )

讼者,赋者均(  )  其知恐而畏也矣(  )

3.用现代汉语翻译下面的句子。

1)柳子载肉于俎,崇酒于觞。(2)有达于理者,得不恐而畏乎?

4.文中最能体现作者关于官吏职责的观点的一句话是_______________________

5.下面的分析评价,不符合文义的一项是( )

A.本文斥责了那些“受其直,怠其事”而又贪污盗窃的官吏,主张官吏要做人民的奴仆。这是有进步意义的。

B.作者心目中的好官,就是要做到“讼者平,赋者均,老弱无怀诈暴憎”。这种好官对于人民是有益处的。

C.作者在这篇序中,一面斥责当时一般官吏的为害人民,一面嘉勉薛存义的“不虚取直”。

D.本文的第二段,在谈到官吏要对人民尽责时,运用了类比方法,很有说服力。

 

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