下面句子中划线的词解释不正确的一项是 |
A、念无与为乐者,遂至承天寺。(念:考虑,想到) B、神定,捉虾蟆,鞭数十。(鞭:用鞭子打) C、齐无人耶?使子为使。(前一个“使”:派;后一个“使”:出使) D、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(缘:因为) |
科目:初中语文 来源:期中题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:
下列句中划线词语的意思,解释不正确的一项是( )(2分)
A.其实,日落的景象和日出同样壮观、绮丽(颜色美丽,多用来形容风景),而且神秘、迷人。 |
B.《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞(写在画面或图页上的赞美诗文),绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。 |
C.因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬(令人惊讶)的笑。 |
D.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接 |
耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖(形容雕刻得十分精妙逼真)。
科目:初中语文 来源: 题型:
A.其实,日落的景象和日出同样壮观、绮丽(颜色美丽,多用来形容风景),而且神秘、迷人。 |
B.《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞(写在画面或图页上的赞美诗文),绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。 |
C.因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬(令人惊讶)的笑。 |
D.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接 |
科目:初中语文 来源:2012届浙江省宁波地区初三第二学期3月月考语文试卷(带解析) 题型:选择题
下列句中划线词语的意思,解释不正确的一项是( )(2分)
A.其实,日落的景象和日出同样壮观、绮丽(颜色美丽,多用来形容风景),而且神秘、迷人。 |
B.《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞(写在画面或图页上的赞美诗文),绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。 |
C.因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬(令人惊讶)的笑。 |
D.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接 |
耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖(形容雕刻得十分精妙逼真)。
科目:初中语文 来源:2011-2012学年浙江省宁波地区初三第二学期3月月考语文试卷(带解析) 题型:单选题
下列句中划线词语的意思,解释不正确的一项是( )(2分)
A.其实,日落的景象和日出同样壮观、绮丽(颜色美丽,多用来形容风景),而且神秘、迷人。 |
B.《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞(写在画面或图页上的赞美诗文),绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。 |
C.因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬(令人惊讶)的笑。 |
D.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接 |
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面两篇文言文,完成下面题目。(15分)
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 (节选自《送东阳马生序》)
(乙)王生好学而不得法。其友李生问曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何谓之善学也?王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。……学者之大忌,莫逾自厌,盍①改之乎?不然,迨②年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏③,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒④。”
(《李生论善学者》)
[注] ①盍:hé,何不。 ②迨:dài,等到。 ③敏:聪明。 ④炯戒:明显的警戒。
1.解释下面句子中划线的词语。(4分)
(1)同舍生皆被绮绣 ( ) (2)腰白玉之环 ( )
2.下列各组句子中,朗读节奏不正确的一项是( )(3分)
A.负箧曳屣|行深山巨谷中 B.足肤皲裂|而不知。
C.君但志之|而不思之 D.迨年|事蹉跎
3.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)或谓君不善学,信乎?
4.阅读甲、乙两文后,给你有什么启示?(4分)
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面文言文,完成下面题目。(10分)
李迪字复古,其先①赵郡人。曾祖避五代乱,徙家濮②。迪深厚有器局③,尝携其所为文见柳开,开奇之,曰:“公辅才也。”举进士第一,擢知制诰④。真宗幸亳,为留守判官,遂知亳州。亡卒群剽城邑,发兵捕之,久不得。迪至,悉罢所发兵,阴听察知贼区处,部勒⑤晓锐士,擒贼,斩以徇。
李迪贤相也。方仁宗初立,章献⑥临朝,颇挟其才,将有专制之患。迪正色危言,能使宦官近习不敢窥觎,而仁宗君德日就,章献亦全令名,古人所谓社稷臣于斯见之。
(选自《宋史?李迪传》,有删改)
【注释】①先:祖先。 ②濮:地名。 ③器局:气量大。 ④擢知制诰:被升做知制诰。⑤部勒:部署约束 ⑥章献:太后。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分)
古人所谓社稷臣于斯见之
A.古人/所谓社稷臣于斯见之 | B.古人所谓社稷臣/于斯见之 |
C.古人所谓社稷臣于斯/见之 | D.古人所谓/社稷臣于斯见之 |
2.解释文中划线的词语。(2分)
⑴见( ) ⑵亡( )
3.说说“迪至,悉罢所发兵,阴听察知贼区处,部勒⑤晓锐士,擒贼,斩以徇”的意思。(2分)
4.用自己的语言概括本文所写的有关李迪的事件。(2分)
5.你认为李迪是个怎样的人?(2分)
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面文段,完成下列各题。(7分)
熙光中的太姥山通体青黛,无论cānɡ海桑田如何变化,千年不变的是她的永恒本色——花岗岩的青灰本色。青石质坚挺bá,体现了她的刚毅禀性;青石坚贞永恒,呈现了她的高尚气质。青石质朴淳厚,把人看到了她优雅怀柔的风范。青石奇美绝伦,yùn涵着博大精深的玄机。太姥山有厚德载物的品性,她用慷慨豁达的胸襟,保护着多种珍稀或濒危的动植物种,守护着良好持续的自然生态环境。 (选自林文钦《太姥山的温情之美》,有改动)
1.看拼音写汉字,给划线字注音。(4分)
①cānɡ海( ) ②挺bá( ) ③豁达( ) ④yùn涵( )
2.解释文中加波浪线的词语。(1分)
濒危:
3.文段中划横线句子有语病,请你将修改后的正确语句写在横线上。(2分)
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文言语段,完成下面题目。
是仪字子羽,北海营陵人也。孙权承摄①大业,优文②征仪。吕蒙图袭关羽,权以问仪,仪劝权听之。从讨羽。既定荆州,都武昌,拜裨将军,后封都亭侯,守侍中。权欲复授兵,仪自以非才,固辞不受。黄武③中,遣仪之皖④就将军刘邵,欲诱致曹休。休到,大破之。
大驾东迁,使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬江夏太守刁嘉谤讪国政,权怒,收嘉系狱,悉验问。时同坐人畏吕壹,皆言闻之。仪独云无闻,对曰:“今刀锯已在臣颈,臣何敢为嘉隐讳,自取夷灭,为不忠之鬼!”据实答问。
是仪不治产业,不受施惠。邻家有起大宅者,权出望见,问起大室者谁,左右对曰:“似是仪家也。”权曰:“仪俭,必非也。”问果他家。
是仪时时选贤举能,未尝言人之短。事国数十年,未尝有过。
(选自《三国志·是仪胡综传第十七》,有删改。)
【注释】①承摄:继承掌管。②优文:意思是专门下文,给是仪优厚的待遇。③黄武:年号。④皖:地名。下文“建业”也是地名。
1.对下面语句中划线词语的解释不正确的一项是(3分)
A.既定荆州,都武昌既:既然 | B.后从太子还建业从:跟从,跟随 |
C.未尝有过尝:曾经 | D.左右对曰:“似是仪家也。”左右:身边的人,近臣 |
2.下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是(3分)
例句:休到,大破之
A.本在冀州之南,河阳之北 | B.吾妻之美我者,私我也 |
C.以天下之所顺,攻亲戚之所畔 | D.彼竭我盈,故克之 |
3.下面对原文相关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.是仪被派遣到皖县见将军刘邵,准备引曹休出战。 |
B.当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时,是仪不畏权势,坚守自己做人的原则。 |
C.是仪置办家产私业,拥有一栋大宅,从不接受别人的施舍惠赐。 |
D.是仪一片赤子忠心,勤政为国数十年,不曾有过失。 |
4.请把画线的语句翻译成现代汉语(3分)
是仪时时选贤举能,未尝言人之短
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面文言文,完成第小题(每小题3分,共12分)
明名医戴原礼尝至京,闻一医家术甚高,治病辄效,亲往观之。见其迎①求溢户,酬应不暇。偶一求药者既去,走而告之曰:“临煎加锡一块。”原礼心异之,问其故。曰:“此古方尔。”殊不知古方乃饧②字,饧即糯米所煎糖也。嗟乎!今之庸医妄谓熟谙古方,大抵不辨锡饧类耳!
【注释】①迎:迎接他出诊的人。②饧:táng 同“糖”。
1.下列句子中划线词的解释,正确的一项是
A.原礼心异之,问其故(旧的) | B.走而告之曰(忠告) |
C.戴原礼尝至京(曾经) | D.偶一求药者既去(回去) |
2.下面“之”的用法与例句中的“之”用法相同的一项是
例句:走而告之
A.我欲之楚 | B.学而时习之 |
C.此非楚之路也 | D.西蜀之去南海不知几千里 |
3.下面翻译准确无误的一项是
句子:原礼心异之,问其故。
A.原礼心中很诧异,询问他原因。 |
B.原礼心中对他的这种做法感到诧异,询问他原因。 |
C.原礼心中很诧异,询问其中的原因。 |
D.原礼心中对他的这种做法感到诧异,询问其中的原因。 |
4.下列评价不符合文意的一项是
A.“医家”是一位好心的人,但又是一位贻笑大方的人。 |
B.来“医家”求医的人络绎不绝,“医家”应接不暇。 |
C.“医家”不识字,不懂装懂,胡乱用药,可能会加重患者的病情。 |
D.戴原礼很欣赏这位有医德,善用“古方”,医术高超的“医家”。 |
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