下面分析理解不正确的一项是（2分）

A．文中画波浪线的句子是递进关系复句。

B．作者主张的读书方法是对自己正在阅读的书自始至终充满自觉性的判断、思索和分析，要深思熟虑，并要质疑所宣扬的是对还是错，是好还是坏。

C．作者认为盲目读书的后果是：别人在替我们思想，我们思维能力必将丧失，我们无法获得应有的长进。

D．文中两个加点的“这样”所指代的内容不同。前者指代作者主张的读书方法和习惯，后者指代盲目而又盲从的阅读方式。

判断下列句中加粗词分析正确的项.

（1）我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维……

[　　]

A．说明“我”看书不认真。

B．说明“我”看书老走神。

C．说明“我”看书不是十分专注。

D．说明“我”把坐着看书不当回事。

（2）根据你的理解，《紫藤萝瀑布》题目的含义是

[　　]

A．说明紫藤萝开得盛大、辉煌的样子。

B．写出了紫藤萝长的样式像瀑布一样垂下来。

C．这里是夸张的手法，写出了紫藤萝开得繁茂、辉煌的景象。

D．这里是夸张的手法，作者把盛大、辉煌、流动的紫色“瀑布”展现在读者面前，表达了对紫藤萝热爱、赞美的感情。

（3）他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……

[　　]

A．说明孩子们吃荠菜时细细地品尝、欣赏的样子。

B．说明孩子们吃荠菜时随随便便，不在意的样子。

C．说明孩子们对荠菜珍惜、小心翼翼的样子。

D．说明孩子们根本不想吃，是被迫的、勉强的。

判断下列句中加粗词分析正确的项.

（1）我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维……

[　　]

A．说明“我”看书不认真。

B．说明“我”看书老走神。

C．说明“我”看书不是十分专注。

D．说明“我”把坐着看书不当回事。

（2）根据你的理解，《紫藤萝瀑布》题目的含义是

[　　]

A．说明紫藤萝开得盛大、辉煌的样子。

B．写出了紫藤萝长的样式像瀑布一样垂下来。

C．这里是夸张的手法，写出了紫藤萝开得繁茂、辉煌的景象。

D．这里是夸张的手法，作者把盛大、辉煌、流动的紫色“瀑布”展现在读者面前，表达了对紫藤萝热爱、赞美的感情。

（3）他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……

[　　]

A．说明孩子们吃荠菜时细细地品尝、欣赏的样子。

B．说明孩子们吃荠菜时随随便便，不在意的样子。

C．说明孩子们对荠菜珍惜、小心翼翼的样子。

D．说明孩子们根本不想吃，是被迫的、勉强的。

对下列句子表达方式判断正确的一项是（   ）（ 2分 ）
①每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。
②做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
③总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
④所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。

对下列句子表达方式判断正确的一项是（   ）（ 2分 ）

①每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。

②做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

③总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!

④所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。

A．叙述议论描写说明                      B．叙述议论抒情说明

C．描写议论抒情说明                      D．叙述抒情抒情叙述

对下面句子所用的说明方法判断不正确的一项是

1. A.
   “小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。（举例说明）
2. B.
   不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。（作比较作诠释）
3. C.
   颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。（列数字 打比方）
4. D.
   凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！（作诠释）