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下列句中“于”的意义相同的一组是: 
①天将降大任于是人也             
②征于色,发于声             
③苛政猛于虎
④积于今六十岁矣           
⑤不求闻达于诸侯 

A、①③ 
B、②⑤ 
C、④⑤ 
D、②④
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句中“于”的意义相同的一组是: 
[     ]
①天将降大任于是人也             
②征于色,发于声             
③苛政猛于虎
④积于今六十岁矣           
⑤不求闻达于诸侯 
A、①③ 
B、②⑤ 
C、④⑤ 
D、②④

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科目:初中语文 来源:一课一练 开明 初三(上下) 题型:048

   故天将降大任于是人也,必先________,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

1.这段文字选自《孟子·公孙丑》。孟子,名________,是儒家学派的又一位大师。《孟子》是记录他的言论、活动的书,而另一部记录孔子和他弟子言行的书是《  》。我们曾学过其中几则语录,如“学而不思则罔,________”;“________,不亦说乎?”

2.在上段文字横线上,按原文填空。

3.上面文段中的通假字是________,其本字分别是________,________。

4.与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是

[  ]

A.两狼之并驱如故
B.故为之说
C.温故而知新
D.一年来归,妻跪问其故

5.对下列句中的“出”解释完全正确的一组是

①出则无敌国外患者(在外面,指国外)

②日初出大如车盖(与“入”相对,升)

③皆出酒食(拿出)

④两岸青山相对出(出没)

⑤山高月小,水落石出(显露、出现)

⑥殚其地之出(拿出来)

[  ]

A.①②③⑤
B.①②④⑤
C.①③④⑤
D.②③⑤⑥

6.对“所以动心忍性”理解正确的一项是

[  ]

A.(通过这些),所以他的心惊动起来,性情也坚韧起来

B.使他的心惊动,使他的性情坚韧起来的原因

C.用来让他的内心警觉,使他的性情坚韧起来

D.(所以这样),是因为他的内心警觉,他的性格坚定

7.这段文字论证的全文的基本观点是:________。

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科目:初中语文 来源:江苏中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列文言语段,完成问题。
  【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
  人恒过,然后能改;;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 。然后知生于忧患而死于安乐也。
  【乙】上谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,尤宜将护.倘遽自放纵,病复作,则不可救矣。今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。”
1、解释下列句中加粗的词。
(1)傅说于版筑之间____________
(2)征于色发于声而后____________
(3)入则无法家士____________
(4)自古所希____________
2、下列各组中加粗词的意义和用法相同的一组是( )
A(1)天将降大任于是人也(2)欲数闻卿辈谏争也
B(1)困于心衡于虑而后(2)病复,则不可救矣
C(1)国恒(2)河曲智叟以应
D(1)则无敌国外患者( 2)君谓计将安
3、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能
____________________________________
(2)然后知生于忧患而死于安乐也
____________________________________
(3)治国如治病,病虽愈,尤宜将护
____________________________________
4、甲文探讨了和两个问题,论述了“生于忧患死于安乐”的道理;乙文表达的主要观点是。
____________________________________________________

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科目:初中语文 来源:轻巧夺冠九年级语文下 题型:048

阅读下面的文字,回答问题。

  故天将降大任于是人也,必先________,________,________,________,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

1.这段文字选自《孟子·公孙丑》。孟子,名________,是儒家学派的又一位大师。《孟子》是记录他的言论、活动的书,而另一部记录孔子和他的弟子言行的书是《________》。我们曾学过其中几则语录,如“学而不思则罔,________”;“________________,不亦说乎?”

2.在上段文字横线上,按原文填空。

3.下列句中没有通假字的一项是

[  ]

A.曾益其所不能

B.便要还家,设酒杀鸡作食

C.入则无法家拂士

D.曾不能损魁父之丘

4.与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是

[  ]

A.两狼之并驱如故

B.彼竭我盈,故克之

C.温故而知新

D.一年未归,妻跪问其故

5.下列加“________”的词解释完全正确的一组是

则无敌国外患者(在外面,指国外)

②皆酒食(拿出)

③两岸青山相对(出没)

④山高月小,水落石(显露、出现)

⑤殚其地之(拿出来)

[  ]

A.①②⑤
B.②③④
C.①②④
D.②③⑤

6.下列句中“于”的意义相同的一组是

①天将降大任于是人也  ②征于色,发于声  ③苛政猛于虎  ④积于今六十岁矣  ⑤不求闻达于诸侯

[  ]

A.①③
B.②⑤
C.④⑤
D.②④

7.对“所以动心忍性”理解正确的一项是

[  ]

A.(因为这样),所以他的心惊动起来,性情也坚韧起来。

B.使他的心惊动,使他的性情坚韧起来的原因。

C.(通过这些),使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。

D.(所以这样),是因为他的内心警觉,他的性格坚定。

8.从这段文字中概括出全文的基本观点:_____________________________。

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 九年级语文下 苏教版 银版 题型:043

阅读下面的文字,回答问题。

  故天将降大任于是人也,必先________,________,________,________,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

(1)

这段文字选自《孟子·公孙丑》。孟子,名________,是儒家学派的又一位大师。《孟子》是记录他的言论、活动的书,而另一部记录孔子和他的弟子言行的书是《________》。我们曾学过其中几则语录,如“学而不思则罔,________”;“________,不亦说乎?”

(2)

在上段文字横线上,按原文填空。

(3)

下列句中没有通假字的一项是

[  ]

A.

曾益其所不能

B.

便要还家,设酒杀鸡作食

C.

入则无法家拂士

D.

曾不能损魁父之丘

(4)

与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是

[  ]

A.

两狼之并驱如故

B.

彼竭我盈,故克之

C.

温故而知新

D.

一年未归,妻跪问其故

(5)

下列加“____”的词解释完全正确的一组是

则无敌国外患者(在外面,指国外)

②皆酒食(拿出)

③两岸青山相对(出没)

④山高月小,水落石(显露、出现)

⑤殚其地之(拿出来)

[  ]

A.

①②⑤

B.

②③④

C.

①②④

D.

②③⑤

(6)

下列句中“于”的意义相同的一组是

①天将降大任于是人也

②征于色,发于声

③苛政猛于虎

④积于今六十岁矣

⑤不求闻达于诸侯

[  ]

A.

①③

B.

②⑤

C.

④⑤

D.

②④

(7)

对“所以动心忍性”理解正确的一项是

[  ]

A.

(因为这样),所以他的心惊动起来,性情也坚韧起来。

B.

使他的心惊动,使他的性情坚韧起来的原因。

C.

(通过这些),使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。

D.

(所以这样),是因为他的内心警觉,他的性格坚定。

(8)

从这段文字中概括出全文的基本观点:________。

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科目:初中语文 来源:2008年重庆市清华中学一模试题初三语文试卷 题型:048

比较阅读甲、乙两个文段,完成下题

  [甲]故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  然后知生于忧患,而死于安乐也。

(选自《孟子》二章)

  [乙]宋昭公出亡①,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事②,无不曰:‘吾君圣者!’侍御③数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒得反国。(选自《新序》)

  〔注〕①出亡:失国后逃亡。②发政举事:施政办事。③侍御:侍从妃子。

(1)

解释下列句子中加粗的词语

A、于色(  )  B、而后(  )

C、服以立(  )  D、得反国(  )

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是(  )

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

翻译下面句子。

人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。

________________________________________

(4)

甲乙两则材料的观点有什么共同之处?请结合材料具体谈谈。

(5)

请为甲文中的观点“生于忧患”补充一个课外事例作为事实论据。

(6)

春秋战国时期百家争鸣,甲文的作者孟子便是儒家的主要代表之一。请你选择百家中一种学派,完成下列表格。

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科目:初中语文 来源:新教材完全解读 八年级语文 (下册) (配语文版新课标) 语文版新课标 题型:048

母爱是我生命的阶梯 清丽

  母亲的溘然长逝一直是我生活中最绝望的角落。

  一个天使般美丽的女儿,一出生就先天性心律不齐并伴有三级杂音——我的出生给母亲带来的苦难是始料未及的。

  在我出生到上学的漫长日子里,我都不能像其他正常孩子那样躺着睡觉,否则就呼吸困难,有生命危险。每到夜晚来临,妈妈抱着我坐在床上,用胳膊支起我的头,使我半躺着入睡,她则靠在墙上睡,我有细微的动静,她都要睁开眼睛看看一切是否正常。那时的夜对母亲来说是度夜如年的。

  夏天,当炎热袭击着火炉重庆时,怕我长痱子,母亲将一只大热水袋灌满冷水制成冰袋,放在她的胳膊上方让我枕在上面,为不让冰袋滑落,她不得不小心翼翼地保持一种姿势,夜不能寐。

  当我终于艰难地长到5岁,更深重的灾难降临了。我的肝脏上长了一个鸡蛋大的包块,被确认为肝癌。母亲惊呆了。很多人劝她放弃我这个已经让她操碎心的病孩,母亲说:“孩子好好地来了,总要好好地走,除非没能力,否则我不能不管她。”

  从此,母亲背着我的形象定格在重庆大小医院的门诊室里,而几乎所有的医院都直接或委婉地给我下了“死刑判决书”。母亲在绝望中坚持给我治疗。

  我的童年,与小朋友一起玩耍的记忆几乎一片空白,印象深刻的只有病床和母亲的背。每当粗大的针刺进我干瘦的小胳膊,母亲就怀抱我,给我讲刘胡兰、董存瑞的英雄故事,告诉我应该勇敢。我觉得自己不能不勇敢,因为如果我说疼,母亲就会哭,而我多么不愿意再看到她为我多流一滴泪。

  一次,妈妈背我去看病,医生说要马上住院动手术,需要一笔钱。妈妈二话不说把我寄放在医院就回去取钱,而我知道家里已经取不到一分钱了。母亲的身影终于出现在门口,她汗涔涔的脸上露出一丝笑容:“迈子,钱取到了。”然而,这些妈妈好不容易从亲戚、同事、学生手中借到的钱并没有买回我的健康。手术后,我一如既往地认为必死无疑。

  当母亲终于不再带我穿行于那些拥塞着人群和来苏水刺鼻气味的白色世界时,我知道自己就要死了,但我不知道“死”是什么。面对闪动着莹莹泪光的母亲。我对她说:“妈妈别哭,我死了还有弟弟啊!”妈妈的手细致地划过我脸上的每一片皮肤,她问我最想要什么。我说想要一个漂亮的洋娃娃。

  第二天下午下班,母亲带回了这辈子我看到的一个最漂亮的洋娃娃……

  母亲始终不相信我会这样离去。在放弃了大医院住院治疗的梦想后,她开始把希望寄托在民间偏方上,幻想有位华佗再世的神医或身带仙气的江湖郎中帮助女儿战胜死神。苍天有眼,一个老中医的药对我产生了神奇的效果。我不仅没有死去,而且渐渐康复。10岁生日时,我穿上了第一件新衣服——水红的灯芯绒上有母亲绣的很多小花。所有人都没有想到我能熬到过10岁生日这一天。

  我上初中以后,身体变得越来越好,很多医学杂志采访我,并把我的病例当奇迹登出来。

  中学的六年,母亲一直是我的班主任。她常说我是掉了队的鸟,所以要笨鸟先飞。她利用课余时间为我补课,下课陪我练琴,星期天又送我学琴学唱歌。怕我的身体受不了,母亲总陪在我身边为我做笔记。这些笔记今天还完好地保存在我的抽屉里,但自从母亲离开后,我就不敢看它们了。见字如面,我觉得自己很难承受这种永远不可再见的思念的煎熬。

  我的身体好转后,母亲很少流泪了,在我面前仅有的两次是因为我作为重庆市十八中学第一个考上大学的学生,被四川音乐学院录取;另一次是我告诉她我谈了男朋友后,她到学校来看那个男孩。那天晚上我们睡在同一张床上,母亲背对着我,她的肩膀因抽泣而抖动,我问她为什么。母亲转身抱着我说:“我突然意识到你长大了。”

  现在,我越来越能明白她当时哭泣的意义——不舍、欣慰、担忧和快乐交织在一起的母爱。

  1993年11月是黑色的,当时我正在录制我的第一部MTV《没有你的消息》,有一个场景我怎么也哭不出来。导演说你就想着你最亲爱的人离开了……我眼泪流下来了。但就在当晚,母亲因意外不幸去世。如此的巧合使我再也没有勇气录完这部MTV。

  我把妈妈的骨灰装了一些带在身边,平时放在我的床头,出差时她跟着我走。因为我,母亲一生没过过好日子,现在就让她跟我多见见世面吧。每当夜深人静,我给母亲唱起那支她最喜欢的歌:“我亲爱的妈妈,我会守护着你的心房,我会走着你的向往……”

  儿时的病痛和妈妈无私的母爱组成了我生命中一个个阶梯,在这些阶梯上,我成长并成熟。

1.给下列加粗字注音。

然(  )  子(  )  汗涔(  )  拥(  )

2.“我”的出生为什么是母亲的苦难?除此外,“我”又给母亲带来了怎样的沉重灾难?

3.“母亲在绝望中坚持给我治疗”其实母亲的哪句话可为此句作注脚?

4.“母亲带回了这辈子我看到的一个最漂亮的洋娃娃……”请你想象一下母亲此刻是怎样的心情。

5.“并把我的病例当奇迹登出来。”你认为是什么创造了这个奇迹?为什么这样说?

6.怎样理解,“我”身体好转后母亲的两次流泪?

7.谈谈你对本文标题的理解。

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科目:初中语文 来源:江苏模拟题 题型:阅读理解与欣赏

古文阅读。
       【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。      (【战国】孟轲《孟子》)
       【乙】越心未平,而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左,俾参政事者以听百姓之疾苦焉,以察四方之兵革焉。一之日,视之以伍员。未三、四级,且奏曰:“王之民饥矣,王之兵疲矣,王之国危矣。”夫差不说,俾嚭以代焉。毕九层而不奏,且倡曰:“四国畏王,百姓歌王,彼员者欺王。”员曰:“彼徒欲其身之亟高,固不暇为王之视也,亦不为百姓谋也,岂臣之欺乎!”王赐员死,而嚭用事。明年,越入吴。                                                         (【唐】罗隐《吴宫⑩遗事》)
【注释】:①越心未平:公元前494年,越王勾践被吴国打败后,和其臣民常怀报仇复国之心。 ②俾:使。③一之日:十月以后的第一个月,即十一月。 ④伍员:伍子胥,吴国大臣。 ⑤未三、四级:没等建好第三、第四层。 ⑥嚭(pǐ):伯嚭,吴国太宰。 ⑦倡:宣扬。 ⑧这句意思是说:伯嚭只想自己的官职赶快升得高些。亟:急,赶快。 ⑨用事:专权,当权。 ⑩吴宫:春秋时吴王夫差的宫室。
1.下列加横线词的意思不相同的一组是

[     ]

      A.征于色发于声而后       不宜妄自菲薄,引失义
      B.增其所不能       必能裨补缺漏,有所广
      C.王之兵矣       益州弊 
      D.亦不为百姓也       肉食者鄙,未能远
2.下列每组加横线字意思和用法相同的一项是

[     ]

      A.舜发于畎亩中      视以伍员
      B.域民不封疆之界      察四方之兵革焉
      C.征色发于声而后喻      一旦复筑台姑苏之左
      D.困于心衡于虑后作      毕九层不奏
3.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
      然后知生于忧患而死于安乐也。
      译文:                                                                                                                  
4.用斜线“/”在乙文画线句子中标出两处停顿。
     一旦复筑台于姑苏之左
5.乙文中吴国有越国这个“敌国外患”,但还是灭亡了。吴国的灭亡符合甲文中所说“国恒亡”的条件
     吗?请说说你的理由。
                                                                                                                                   

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