下面的句子中，哪一句表达意思与其他三句不一样

1. A.
   他没有喊出声来。
2. B.
   他差一点喊出声来。
3. C.
   他不能不叫出声来。
4. D.
   难道他叫出声来了吗？

下面的句子中，哪一句表达意思与其他三句不一样

［　　］

A．他没有喊出声来。

B．他差一点喊出声来。

C．他不能不叫出声来。

D．难道他叫出声来了吗？

A．他没有喊出声来。

B．他差一点喊出声来。

C．他不能不叫出声来。

D．难道他叫出声来了吗？

表达

   那天，我和父亲在电话里断断续续聊了一个多小时；要不是母亲不在家，我想我们是没有机会这么聊天的。从小到大，我与父亲的交流多半是用眼神和肢体动作来暗示的。父亲接到电话时，我有些诧异，因为父亲明显有些紧张，然后他说，你母亲不在家。我知道父亲的意思：每一次都是母亲先接上电话；就算是父亲接的，也会马上把电话递给母亲。

   我十五岁就离开家到外求学了。父亲为了我的学费也一直在外打工，每一次回家，都难得见到父亲的身影。偶尔有几次碰见，父亲也很少跟我说话，只是提醒我早点休息。见我看书时趴在桌子上睡着了，父亲会把我抱起来放到床上，盖好被子。到夜里小解时还会帮我掖掖被子。当然，这些都是母亲后来告诉我的，父亲从未提及过。

   上初中时，我拒绝父亲到我的学校。别人的父亲都是开着小轿车到学校送菜送衣，而父亲只能在我看不见的土地里刨食，挣那点可怜的辛苦钱。有一次，父亲冒着雨给我送来了被子，父亲不认识路，只好一直打听到了上课的教室。我生气地从父亲手里夺过雨衣包好的棉被，逃也似的跑了。我没有去想身后的父亲是怎样的表情，在众目睽睽之下，他又是怎样一步步地在雨中走出学校的。

   电话里，父亲的言语带着些歉疚和无奈，父亲说这些年你受苦了，从小就没有像其他的孩子一样被宠过疼过。我说，爸，年轻人吃点苦未必不是好事，起码学会了独立。父亲又无语了。父亲永远是这样，从不善于用语言来表达自己的内心世界。就算是对自己的儿子，他也只能把爱深深地埋在心里，然后静静地看着我一点点消失在他的视线之外。

8.在文中用横线标出与“表达”意思相近的一句话。（2分）

9.自古以来，爱的方式是多种多样的，读了这篇文章后，请你概括出父亲对“我”特别关爱的几件事（每件事不超过10个字）（3分）

10.结合上下文，请探究一下“我”之所以“拒绝父亲到我的学校”的原因是                                       

                                                              （限20字内）（2分）

11.“我生气地从父亲手里夺过用雨衣包好的棉被，逃也似的跑了”一句中“夺过”用得好，试问好在哪里？                                                                         

                                                    。（2分）

12．结合语境想一想，如果你当时是“冒雨送被”的父亲，面对儿子的一举一动，你会怎么想？请写出一段表示心理活动的文字。（3分）

13.比较：《表达》与朱德的《回忆我的母亲》这两篇文章中的“父母亲”，你喜欢哪一个形象呢？请说出理由。（3分）

表达

   那天，我和父亲在电话里断断续续聊了一个多小时；要不是母亲不在家，我想我们是没有机会这么聊天的。从小到大，我与父亲的交流多半是用眼神和肢体动作来暗示的。父亲接到电话时，我有些诧异，因为父亲明显有些紧张，然后他说，你母亲不在家。我知道父亲的意思：每一次都是母亲先接上电话；就算是父亲接的，也会马上把电话递给母亲。

   我十五岁就离开家到外求学了。父亲为了我的学费也一直在外打工，每一次回家，都难得见到父亲的身影。偶尔有几次碰见，父亲也很少跟我说话，只是提醒我早点休息。见我看书时趴在桌子上睡着了，父亲会把我抱起来放到床上，盖好被子。到夜里小解时还会帮我掖掖被子。当然，这些都是母亲后来告诉我的，父亲从未提及过。

   上初中时，我拒绝父亲到我的学校。别人的父亲都是开着小轿车到学校送菜送衣，而父亲只能在我看不见的土地里刨食，挣那点可怜的辛苦钱。有一次，父亲冒着雨给我送来了被子，父亲不认识路，只好一直打听到了上课的教室。我生气地从父亲手里夺过雨衣包好的棉被，逃也似的跑了。我没有去想身后的父亲是怎样的表情，在众目睽睽之下，他又是怎样一步步地在雨中走出学校的。

   电话里，父亲的言语带着些歉疚和无奈，父亲说这些年你受苦了，从小就没有像其他的孩子一样被宠过疼过。我说，爸，年轻人吃点苦未必不是好事，起码学会了独立。父亲又无语了。父亲永远是这样，从不善于用语言来表达自己的内心世界。就算是对自己的儿子，他也只能把爱深深地埋在心里，然后静静地看着我一点点消失在他的视线之外。

8.在文中用横线标出与“表达”意思相近的一句话。（2分）

9.自古以来，爱的方式是多种多样的，读了这篇文章后，请你概括出父亲对“我”特别关爱的几件事（每件事不超过10个字）（3分）

10.结合上下文，请探究一下“我”之所以“拒绝父亲到我的学校”的原因是                                      

                                                              （限20字内）（2分）

11.“我生气地从父亲手里夺过用雨衣包好的棉被，逃也似的跑了”一句中“夺过”用得好，试问好在哪里？                                                                         

                                                    。（2分）

12．结合语境想一想，如果你当时是“冒雨送被”的父亲，面对儿子的一举一动，你会怎么想？请写出一段表示心理活动的文字。（3分）

13.比较：《表达》与朱德的《回忆我的母亲》这两篇文章中的“父母亲”，你喜欢哪一个形象呢？请说出理由。（3分）

阅读下面语段，回答问题。

  余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观．每假借于文书之家．手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余．余因得遍观群书。即加冠，益幕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至明、，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1．解释下面句子中加点的词。

(1)长跪而谢之曰       谢：

(2)入则无法家拂土     拂：

(3)至若春和景明       景：

(4)王曰：“何坐?”     坐：

2．下面“以”的用法与另外三项不同的是

A. 无从致书以观           B．计日以还

C．以是人多以书假余       D．俯身倾耳以请

3．说说下面的句子的意思。

(1)以是人多以书假余．余因得遍观群书。

(2)侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

4．“录毕，走送之”中“走”的意思是_________________；

作者用“走”一字．表现出一种怎样的心情?

5.回答下面的问题。

(1)“余因得遍观群书”的原因是什么?

(2)“ 故余虽愚，卒获有所闻。”的原因是什么?

6．作者为什么要写同舍生豪华的生活?

7．如果要用本文作者宋蠢这一经历作为写议论文的论据，你认为它可以作为哪些观点的论据?请至少谈两点。

请在下面横线上填写相应的句子（8分）

（1）同学学习不努力，整天里想着上网玩游戏，我们可以用《长歌行》中的诗句 “　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 ”来劝解他。（1分）

（2）、杜甫在《望岳》一诗中，想象自己登上泰山之巅，抒发豪情壮志的诗句 是：　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 。（1分）

⑶、贪官们经常为自己说“常在河边走，哪能不湿鞋”，请你用《爱莲说》中的语句回击他们____　　 ___　　　　　　　 ，_________　　　　　　　　 。（2分）

（4）孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中以颈联 “　　　　　　 ，　　　　　　 ”点明了乡思之情。（1分）

⑸、情哀深处，万物同悲。杜甫的 《春望》中“ 　　　　　 ， 　　　　　　 ”。 两句就是借花鸟来创此意境的。（2分）

（6）面对滚滚东流长江水，李白借景抒情，以“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”来表达对孟浩然的朋友之思，而崔颢也融情与景，表达自己萦回无尽，百感茫茫的忧思之情，该句是“　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　 ”。 （1分）