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给下列句子选择正确的修辞方法
(1)这“红的”又苦又涩,真是难以下咽。

A、对偶
B、比喻
C、比拟
D、借代
(2)家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢?

A、夸张
B、排比
C、反问
D、设问
(3)班长是个矮汉子,左腮有一条刀伤,弯弯的,像是月牙。

A、比喻
B、比拟
C、借代
D、夸张
(4)“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这话正应到我身上。

A、借代
B、引用
C、回环
D、顶真
D,C,A,B
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相关习题

科目:初中语文 来源:素质教育新学案初中六册 题型:048

  好吃的苹果平凡的脸

  ①我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。

  ②素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:首先人要漂亮;然后才是中文要好。

  ③初次见面,简单的介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的,我确实跟美丽无缘,父亲给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代表一切。我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简·爱》中有一段话:“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前时,我们是平等的。”我能________(A.蔑视 B.歧视 C.重视)但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说:我要做得最好,让他的高傲见鬼去吧!

  ④4月的一天,雨哗哗地下了一整天。街上的水很多,路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上,高唱着“下雨天,睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里,谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?眼看快6点,又该去上课了。舍友们都说雨那么大,路又难走,别去了,一次特殊情况,杰克应该能够理解。我笑着摇摇头,撑开伞,出了门。

  ⑤街上风裹着雨,手中的伞握不稳,身上湿了大半。路比想象的要难走得多。红旗大街正在扩建,路边的土被冲得到处都是,一踩一脚泥,裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处,已不见路,只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了,走起路来,噗哧噗哧地跑,一阵冷风吹来,我直打寒颤。

  ⑥到了杰克的房间门口,脱下鞋子抬起脚、水滴滴答答地往下淌,我飞快地脱下袜子,拧了拧水,又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切,然后敲门。

  ⑦开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕。接下来一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上、粘粘的、潮潮的,感觉就像掉进了沼泽中一样。尽管如此,我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情,我只有做得更好,才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。

  ⑧打那以后,杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。

  ⑨杰克的中文进步很慢,尤其是在念绕口令时,发音含糊不清,听上去像甜睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反,我一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。每次,我在讲课时,总穿插一些文字游戏和课外知识,诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己,课上我俨如一位真正的老师,旁征博引,娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天,杰克竖起大拇指说:“老师棒!中国棒!”语气中有着不可置疑的肯定。

  ⑩我笑了。许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。

  (11)“杰克,给你这个。”一次课后休息,我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验,这个苹果肯定少汁、青涩,极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师,为什么你给我的这个这么难吃?”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说:“你不是喜欢外表漂亮的吗?那个苹果可是这一堆中最好看的!”说完,我和杰克相视一笑。“谢谢,”他友好地向我伸出手,“你教给了我一个十分重要的道理。”至此,他的高傲被我彻底击碎。

  (12)初为人师,我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美,但我拥有坚毅,拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷,让我得到人生最重要、最宝贵的东西。

1.联系上下文,从括号内选择恰当的词语填入横线。

我能________(A.蔑视 B.歧视 C.重视)但不能无视杰克的高傲。

2.第③段中加点词语“妄自菲薄”的意思是________。

3.第⑥段中对“我”的一系列行动描写,写出了“我以最快的速度做完这一切”,表现出“我”________的心理。这种心理也体现在第⑦段“我”的神情中,如:________

4.第⑦段画线句“开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕”,“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是________。

5.第⑧段画线句运用了________的修辞方法。

6.第⑩段中“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为________;“嚼出了丝丝甘甜”是因为________。

7.文中的“我”不美丽,但“我”拥有坚毅,拥有真诚。请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”的具体行为:________ ;文中的“我”彻底击碎杰克的高傲,除了拥有坚毅和真诚外,还因为具有认真的态度和________。

8.第(11)段中杰克说:“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是________。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

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好吃的苹果平凡的脸

(1)我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。

(2)素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:首先人要漂亮;然后才是中文要好。

    (3)初次见面。简单的介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的,我确实跟美丽无缘,父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代表一切。我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简·爱》中有一段话:“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前时,我们是平等的。”我能(A.蔑视B.歧视C.重视)但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说:我要做得最好,让他的高傲见鬼去吧!

(4)4月的一天,雨哗哗地下了一整天。街上的水很多,路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上,高唱着“下雨天,睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里,谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?眼看快6点,又该去上课了。舍友们都说雨那么大,路又难走,别去了,一次特殊情况,杰克应该能够理解。我笑着摇摇头,撑开伞,出了门。

(5)街上风裹着雨,手中的伞握不稳,身上湿了大半。路比想像中要难走得多。红旗大街正在扩建,路边的土被冲得到处都是,一踩一脚泥,裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处,已不见路,只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了,走起路来,扑哧扑哧地响,一阵冷风吹来,我直打寒颤。

(6)到了杰克的房间门口,脱下鞋子抬起脚,水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子;拧了拧水,又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切,然后敲门。

(7)开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上,粘粘的、潮潮的,感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此,我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情,我只有做得更好,才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。

(8)打那以后,杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。

(9)杰克的中文进步很慢,尤其是在念绕口令时,他发音含糊不清,听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反,我一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。每次,我在讲课时,总穿插一些文字游戏和课外知识,诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己,课上我伊如一位真正的老师,旁征博引,娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天,杰克竖起大拇指说:“老师棒!中国棒!”语气中有着不可置疑的肯定。

(10)我笑了。许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。

(11)杰克,给你这个。”一次课后休息,我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验,这个苹果肯定少汁、青涩,极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师.为什么你给我的这个这么难吃?”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说:“你不是喜欢外表漂亮的吗?那个苹果可是这一堆中最好看的!”说完,我和杰克相视一笑。“谢谢,”他友好地向我伸出手,“你教给了我一个十分重要的道理。”至此,他的高傲被我彻底击碎。

(12)初为人师,我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美,但我拥有坚毅,拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷,让我得到人生最重要、最宝贵的东西。

1.联系上下文,从括号内选择恰当的词语填入横线。

   我能____(A.蔑视B.歧视C.重视)但不能无视杰克的高傲。

2.第(3)段中加点词语“妄自菲薄”的意思是:             

3.第(6)段中“我”的一系列行动描写,写出了“我以最快的速度做完这一切”,表现出“我”        的心理。这种心理也体现在第⑦段“我”的神情中,如:      

4.第(7)段画线句“开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕”,“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是            

5.第(8)段画线句子使用的修辞方法是              

5.第(10)段中“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为          ;“嚼出了丝丝甘甜”是因为           

6.文中的“我”不美丽,但“我”“拥有坚毅,拥有真诚”。请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”的具体行为:            。文中的“我”彻底击碎杰克的高傲,除了拥有坚毅和真诚外,还因为具有认真的态度和            

7.第(11)段中杰克说:“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是          

 

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下文,回答问题。

好吃的苹果平凡的脸

  ①我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。

  ②素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:首先人要漂亮;然后才是中文要好。

  ③初次见面,简单的介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因一我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的,我确实跟美丽无缘,父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代表一切。我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简·爱》中有一段话:“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前时,我们是平等的。”我能________(A.蔑视  B.歧视  C.重视)但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说:我要做得最好,让他的高傲见鬼去吧!

  ④4月的一天,雨哗哗地下了一整天。街上的水很多,路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上,高唱着“下雨天,睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里,谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?眼看快6点,又该去上课了。舍友们都说雨那么大,路又难走,别去了,一次特殊情况,杰克应该能够理解。我笑着摇摇头,撑开伞,出了门。

  ⑤街上风裹着雨,手中的伞握不稳,身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建,路边的土被冲得到处都是,一踩一脚泥,裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处,已不见路,只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了,走起路来,噗哧噗哧地响,一阵冷风吹来,我直打寒颤。

  ⑥到了杰克的房间门口,脱下鞋子抬起脚,水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子,拧了拧水,又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切,然后敲门。

  ⑦开门一刹那,杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上,粘粘的、潮潮的,感觉就像掉进了沼泽中一样。尽管如此,我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情,我只有做得更好,才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。

  ⑧打那以后,杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击了狭小的裂缝。

  ⑨杰克的中文进步很慢,尤其是在念绕口令时,他发音含糊不清,听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反,我一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。每次,我在讲课时,总穿插一些文字游戏和课外知识,诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己,课上我俨如一位真正的老师,旁征博引,娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天,杰克竖起大拇指说:“老师棒!中国棒!”语气中有着不可置疑的肯定。

  ⑩我笑了。许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。

  “杰克,给你这个。”一次课后休息,我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验,这个苹果肯定少汁、青涩,极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师,为什么你给我的这个这么难吃?”他看着吃得津津有味的我,我晃了晃手中带有疤痕的苹果说:“你不是喜欢外表漂亮的吗?那个苹果可是这一堆中最好看的!”说完,我和杰克相视一笑。“谢谢,”他友好地向我伸出手,“你教给了我一个十分重要的道理。”至此,他的高傲被我彻底击碎。

  初为人师,我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美,但我拥有坚毅,拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷,让我得到人生最重要、最宝贵的东西。

(1)联系上下文,从括号内选择恰当的词语填入横线。

我能________(A.蔑视  B.歧视  C.重视)但不能无视杰克的高傲。

(2)第③段中加粗词语“妄自菲薄”的意思是

_____________________________________________________________。

(3)第⑥段中“我”的一系列行动描写,写出了“我以最快的速度做完这一切”,表现出“我”____________的心理。这种心理也体现在第⑦段“我”的神情中,如:____________。

(4)第⑦段画线句“开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕”,“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是___________________。

(5)第⑧段画线句运用了________修辞方法。

(6)第⑩段中“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜”。“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为_________________;“嚼出了丝丝甘甜”是因为________________

_____________________________________________________________。

(7)文中的“我”不美丽,但“我”“拥有坚毅,拥有真诚”。请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”的具体行为:______________________文中的“我”彻底击碎杰克的高傲,除了拥有坚毅和真诚外,还因为具有认真的态度和________。

8)第段中杰克说:“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是_______________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

好吃的苹果平凡的脸

  ①我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。

  ②素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:首先人要漂亮;然后才是中文要好。

  ③初次见面,简单的介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的,我确实跟美丽无缘,父亲给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代表一切。我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简·爱》中有一段话:“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前时,我们是平等的。”我能________(A.蔑视 B.歧视 C.重视)但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说:我要做得最好,让他的高傲见鬼去吧!

  ④4月的一天,雨哗哗地下了一整天。街上的水很多,路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上,高唱着“下雨天,睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里,谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?眼看快6点,又该去上课了。舍友们都说雨那么大,路又难走,别去了,一次特殊情况,杰克应该能够理解。我笑着摇摇头,撑开伞,出了门。

  ⑤街上风裹着雨,手中的伞握不稳,身上湿了大半。路比想象的要难走得多。红旗大街正在扩建,路边的土被冲得到处都是,一踩一脚泥,裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处,已不见路,只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了,走起路来,噗哧噗哧地跑,一阵冷风吹来,我直打寒颤。

  ⑥到了杰克的房间门口,脱下鞋子抬起脚、水滴滴答答地往下淌,我飞快地脱下袜子,拧了拧水,又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切,然后敲门。

  ⑦开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕。接下来一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上、粘粘的、潮潮的,感觉就像掉进了沼泽中一样。尽管如此,我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情,我只有做得更好,才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。

  ⑧打那以后,杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。

  ⑨杰克的中文进步很慢,尤其是在念绕口令时,发音含糊不清,听上去像甜睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反,我一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。每次,我在讲课时,总穿插一些文字游戏和课外知识,诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己,课上我俨如一位真正的老师,旁征博引,娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天,杰克竖起大拇指说:“老师棒!中国棒!”语气中有着不可置疑的肯定。

  ⑩我笑了。许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。

  [11]“杰克,给你这个。”一次课后休息,我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验,这个苹果肯定少汁、青涩,极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师,为什么你给我的这个这么难吃?”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说:“你不是喜欢外表漂亮的吗?那个苹果可是这一堆中最好看的!”说完,我和杰克相视一笑。“谢谢,”他友好地向我伸出手,“你教给了我一个十分重要的道理。”至此,他的高傲被我彻底击碎。

  [12]初为人师,我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美,但我拥有坚毅,拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷,让我得到人生最重要、最宝贵的东西。

(1)联系上下文,从括号内选择恰当的词语填入横线。

我能________(A.蔑视 B.歧视 C.重视)但不能无视杰克的高傲。

(2)第③段中加点词语“妄自菲薄”的意思是________。

(3)第⑥段中对“我”的一系列行动描写,写出了“我以最快的速度做完这一切”,表现出“我”________的心理。这种心理也体现在第⑦段“我”的神情中,如:________

(4)第⑦段画线句“开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕”,“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是________。

(5)第⑧段画线句运用了________的修辞方法。

(6)第⑩段中“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为________;“嚼出了丝丝甘甜”是因为________。

(7)文中的“我”不美丽,但“我”拥有坚毅,拥有真诚。请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”的具体行为:________ ;文中的“我”彻底击碎杰克的高傲,除了拥有坚毅和真诚外,还因为具有认真的态度和________。

(8)第(11)段中杰克说:“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是________。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

给男友的一封信

  阿吉:

  (1)我亲爱的朋友,又一次让你失望,我深感愧疚。在这个残阳的寒晖冷罩山川的晚秋的黄昏,我陪着飘零的枫叶提笔给你写信,恳求得到你的谅解。如果你愿意,请你另寻歇息的港湾,因为我并不是很漂亮的女孩,但你若不放弃,你则是我惟一的恋人,是我一生最终的选择。

  (2)你也知道,龙兴村是个美丽的村庄:一条涓涓而流的小河悠悠地淌过村前,村庄有茂密的竹林。每每柔风飘过,交叉的竹子就在摩擦,发出轻柔的吱吱声,宛如柔悦的轻曲。一条通往山外的小路旁,屹立着一棵大榕树,茂盛的叶子常常成为村民们乘凉的亭子。然而我更喜欢的,是这里真诚、纯朴、可爱的孩子。在我师范毕业前的那个春节,我来到这村上的外婆家。没一两天,我便和他们闹开了,我和他们手拉手做游戏,给他们讲故事。他们把我当成大姐姐,常围着我,瞪着一双双好奇的眼问我城里的事。善良的村民们在碰面时,也热情地跟我打招呼,邀我到家。打那时起,我便向往这个地方,内心暗想:毕业后就到这里的学校教书。

  (3)1996年秋季开学前两天,我便带着简单的行李来到外婆家。下午带着介绍信去报到的时候,孩子们便前后拥簇着我,带我到村里校长的家。一番自我介绍后,我递过介绍信。满脸堆笑的校长便热情地与我握手说:“这事,前几天我到教育局开会,组领导已传达。来这村校教书的城里人,你是第二个,第一个是从武鸣来的60年代的知青李老师,10年前回武鸣了。哪怕是本村的青年教师都想方设法外调,现在飞来你这只金凤凰。我很敬佩。欢迎,欢迎,欢迎你,周寒老师。”校长的诚恳,我由衷地感激。

  (4)第二天,校长便安排我住到学校最“豪华”的教师宿舍——窗户无损的瓦房。其他的,或是板皮封窗,或是木板补的门……后来我才了解到,这一间原来是资格最老的黄老师的住房。校长偷偷和他商量,叫他搬出去,让我住,他欣然同意。我深感内疚。打扫房间的那天下午,可把孩子们乐坏了,争抢着工具,你刷墙壁,我扫地面,他贴画报地忙着。我在凹凸不平的办公桌上铺上印花的胶膜,再压上一块玻璃。“啊,周老师的房间真漂亮。”孩子们笑着说。我由衷欢喜。

  (5)开学了,孩子们在家长的带领下,陆续来到学校,校园热闹非凡。学校安排,由班主任收费注册,然后统一交给出纳员。各个班主任的房门口人头攒动,忙里忙外的班主任进出甚不方便。那时,吼吼叫叫的老师要进出房门,被挤在门口的孩子堵住了,便大声嚷到:“走开走开,你们这帮人也真是,人家忙得要命。”孩子们听了很不服气,抿着嘴,斜视一眼才慢吞吞地让个道。我的房门也挤着一帮人,但我每次进出,总是和颜悦色地轻声道:“请让一下,好吗?”他们便连忙让到一边。我出去了,就尾随来一群孩子,轻声议论道:“周老师真好!”我由衷高兴。

  (6)为了培养学生的动手操作能力,我在讲到三角形的特性时,让学生举实例:生活中遇到哪些实物是三角形的。学生举了很多。我又问,所列举的这些实物的这些部位为什么要做成三角形?这可把学生难住了。我就让他们讨论并汇报结果。有的说制作过程简单,有的说瞅着好看……我对他们的回答都作了评价,然后拿出自己用木条做成的三角形、四边形、五边形,请几位同学到讲台上使劲推或者拉,全班同学观察。我问:“你们发现了什么?”通过观察,学生发现三角形的形状没有变,四边形、五边形的形状变了。我问:“这说明三角形有什么特性?”“稳定性。”不少学生齐声说,然后我又举出了许多利用三角形的稳定性的生活实例。聪明的忠豪得到启发,当天放晚学回家,找来钉子和工具,把家里已被坐歪的几张椅子横放于地,对角架上木条,钉下钉子,椅子稳当了。他那从地里回来的父亲,劳累极了,拿过一只椅子,小心翼翼地坐下来。奇怪,听不见吱吱声,轻轻一摇,也不见动,仔细一看,原来是修好的。再一问,才知道是忠豪给修好的。忠豪就把那天我教的生活数学的运用讲了一遍,他父亲叹道:“啊,现在的教育真成!以前我修椅子,总是不牢实,当柴烧去了几条,可惜啊!过去我们学的是些‘算盘响,算盘响,过去地主算盘响,贫下中农愁满腔……’周老师真了得。”这事传到我耳里,我由衷兴奋。

  (7)还记得有一次,一个学生家长给我送来一条鱼。几次推辞后,我还是在他诚挚的劝说下收了。我那一餐吃得津津有味。后来我才知道:那个学生家长心理很矛盾,他妻子曾劝他拿去卖,再加上前几天卖了两只鸡,还有他前几天砌路基得的工钱,也基本凑够化肥的钱了。然而他还是说服妻子,把那条鱼送给我,说因为我是他独生子的救命恩人。的确,那孩子患了急性伤寒,倒在操场上。我急忙背上他,还招呼两个大个子学生,和我一起把他送到四公里外的卫生院,累得我几乎虚脱。医生说,再晚一点就难救了。这一次,要是像其他老师那样,送到村卫生室或送回家,后果堪忧了。本来,一条鲤鱼也不过10元钱,然而对于他们那样的困难家庭,10元钱甚是来之不易。不是吗?他儿子的裤子已经打上好几个补丁,炎热的夏天还是穿着那件破旧的运动服,寒冷的冬天也只是再加一件土布黑外衣。也难怪他把鱼送给我后,家庭气氛有些紧张。面对学生家长的盛情,我由衷慨叹。

  (8)阿吉,我并非不爱你,而是真心实意地爱着你。每一次进入梦乡,我就不愿睁开双眼,因为总有你陪在我身边。不知多少次,你劝说我调回城里;不知多少封信,情深意浓的字里行间,也叫我快调回城里;不知多少种实在而正当的理由,还是叫我快调回城里。可是,我现在的确割舍不下这一群天真的孩子。在这山村的小道上,曾经留有你我共同漫步月下的脚印,你的轻声柔语常常在我耳边回荡。我清楚地记得:你几次来到这天偏地远的山村劝说我。因为我固执,因为我对孩子的不舍,因为我对学生家长的感激,几次我都没有被你说服,依然留在山里。最后一次,那是个弯月陪伴你我信步林间小道的夜晚,几番离别愁苦的话语后,你又来了那一句老话:“调回城里,好吗?”我停下脚步,握着你的手,望着你含情脉脉的双眼,轻轻地摇了摇头。我读懂了你的眼睛:当时你失望了。但你还是那样温存,搂着我的腰,说道:“走吧!”当我们走到绿树白花的篱笆前,你又央求地说了那句老话,我还是那个老动作:轻轻地摇了摇头。这时,彻底失望的你轻轻地祝福我说:“请一路走好!”就转身匆匆离我而去。我惊呆了,我木然。

  (9)阿吉,请原谅。我知道,是我欠你的。我清楚地记得:那一次我妈病了,躺在床上,任凭我爸怎样劝说,她都不肯吃药,气的就是我这个独生女远在深山,不调回城里,不顾家人。后来还是在你的劝说下服药,还是你送她去医院。我妈不想去医院,是因为家里没钱。我爸是个工人,收入很低,我学费的一部分,就是靠我妈在街上摆些零摊,卖些水果给攒的。然而那点收入怎够供一个人读书,东贷西借的钱至今还未还清,她又何忍再大笔开销。你说你就是她的未来的女婿,如果最后不能与我成婚,也愿做她的干儿子,愿照顾她一辈子。她受感动,才同意去医院。那个周末,我回到城里,直奔医院,看见守在我妈病床旁的你已是两眼深凹,你用布满血丝的眼凝视着我安慰道:“医生说不要紧的,再过几天就可以出院!”我热泪盈眶。听我妈说,在我回山里教书后的那几天,还是你在照顾她,医药费还是你从微薄的收入中挤出来的。阿吉,你令我感激不尽。

  (10)阿吉,我亲爱的,我想告诉你我昨天晚上做的那个梦:在河边的摇篮里躺着一个婴儿,一双大而圆的眼睛露出求助的神情,而在此时,河水正慢慢地涨上来,我就去把那个摇篮抱走。其实那婴儿就是_____________________!阿吉,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。我依然等你,等你,直到永远,除非你另有归宿。上个星期,我制作了两个红枫叶标本,是一样的颜色,一样的大小,几乎一样的形状,和这封信给你寄去一个。如果今生你我无缘,请你在来生带着这一张红叶,到兴龙村后的竹林与我相会。我想带着另一张在那儿等你,痴痴地……

  祝好!

××年×月×日

深爱你的周寒

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(1)

这封信的开头写道“又一次让你失望”,是什么事情让收信人失望了?寄信人让收信人失望的深层原因是什么?

(2)

结合全文具体分析第(1)段景物描写的作用。

(3)

用第一人称概括第(9)段的内容和情感。

(4)

为第(10)段中横线处填上合适的内容。

(5)

这封信在格式上有个小毛病,请写出位置所在,并写出修改意见。

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同步练习册答案