解释下列的词: |
科目:初中语文 来源:北京市期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:浙江省杭州市萧山区金山学校2011-2012学年八年级上学期期中质量检测语文试题 题型:048
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科目:初中语文 来源: 题型:
穿井得人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者,曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君使人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”
8.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.及其家穿井 穿:打、挖(井) B.有闻而传之者 闻:新闻
C.国人道之 道:传播、谈论 D.丁氏对曰 对:回答
9.下列语句中的“之”用法与其他三项不同的一项是( )
A. 鸠曰:“子将安之?” B. 有闻而传之者
C. 国人道之 D. 宋君使人问之于丁氏
10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是( )
A.宋君当面向丁氏打听了丁家“穿井得人”的事。
B.丁氏穿井,做了一件正确的事,因为节省了一个劳动力。
C.“ 国人道之”充分表明丁家这件事被谈论的很多。
D. 本故事启示人们不要轻信流言蜚语,不要传播未经自己考察的话,切忌道听途说,要动脑筋想一想是否合乎情理。
科目:初中语文 来源: 题型:现代文阅读
阅读以下文段。(12分)
马的趣话
①马是人类挚友,它自远古走来。殷商时期的甲骨卜辞中即有“马”字;《诗经?周南?汉广》篇有云:“之子于归,言秣其马”,足以证明其追随人类已有数千年之久。在传统社会里,马之地位举足轻重。古人以“马牛羊鸡犬豕”为六畜,而马居其首。其价值远远超出代步、耕田、拉车、征战等实用范畴,而升华为文化方面的多重意义。
②马是财富象征。《论语》中记载,孔子曾以“有马千驷(即四千匹)”来形容齐景公之富有;《孟子》中记载,孟子曾批评梁惠王“厩有肥马,民有饥色,野有饿殍”,表明在当时人们的心目中马所占有之突出地位,也可说明马是财富与实力的重要体现。
③马有崇高声望。三国时吕布骁勇无敌,刘关张三英围攻尚不能胜,当与有坐骑名赤兔者助之颇有关系。时人有“人中吕布、马中赤兔”之语,足见良马有与英雄并驾齐驱之资格。
④马可代表人杰。相传有名伯乐者长于相马,世人便将善识贤才者以伯乐名之,足见人杰骐骥之相类也。
⑤马具高尚品德。据传,有古人乘马出行,坠入山涧而不得出,其坐骑非但未乘机逃逸,反而将缰绳垂下,主人借此而脱离险境,从而留下“马有垂缰之义”的千古美谈。
⑥马性自强不息。其表面性情温顺,然与同类竞争时多不甘落伍。赛马场上不乏力尽筋疲,倒地而死之强者;马虽默然无语,但大都不屑于偷懒耍滑,而是任劳任怨。昔日沙场之上,多有战马遍体鳞伤,但仍奋力向前,终致力竭而亡。因此,此辈多可赢得死后哀荣,不乏以将军之礼而葬之者。
⑦马与人息息相通,心心相印。金榜题名后,“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,似乎马亦理解士子之欢乐;仕途失意时,“古道西风瘦马……断肠人在天涯”,好像马也懂得离人之痛楚。
⑧马看似愚騃木讷,实则聪颖异常。据《韩非子?说林》记载:春秋时,管仲从桓公率齐师北伐孤竹,春往冬返,迷惑失道。若走错方向,全军必覆没于莽莽荒原之中,死无葬身之地。管仲急中生智,献计曰:“老马之智可用也!”恰有老马数匹,便放之前行。此辈心中果然有地图一帧,高瞻远瞩,沉着冷静,昂首阔步,似信步于闲庭。将士紧随其后,亦步亦趋,遂得以走出绝境,转危为安,从而留下“老马识途”之佳话。
⑨马之俊美,在形体不在面容。其腿长体健,肌肉发达,鬃毛如瀑,长尾飘洒。行则悠然自得,志酬意满;奔则四蹄腾空,绝尘而去。草原之上,万马竞跃,诚生命洪流之起伏;沙场之中,千骥嘶鸣,真冲天豪气之跌宕。
(10) 。其眼大而无神,耳小而猥琐,再配上毫无表情之长脸一张,若只睹其面,唯当以“因可爱而美丽”来诠释。据传,北宋名士苏东坡之脸甚长,时人有“马面”之讥。苏小妹曾赋诗形容其兄曰:“去年一点相思泪,今日方流到口边。”此句用来形容马面之辽阔,亦无不可。
【小题1】本文的说明对象是什么?它的文化意义表现在哪些方面?(3分)
【小题2】文章里画线句子中加点的词语“据传”能去掉吗?为什么?(2分)
【小题3】文章用了多种说明方法,请任举一例并说明其作用。(3分)
【小题4】填写在第(10)段横线上的句子,下列选项最恰当的一项是( )(2分)
A.马诸美齐备,就连其面相,也是历代文人连连称道的地方。 |
B.马面相虽小有缺憾,不敢恭维,但其却诸美齐备。 |
C.马面相姣好,诸美齐备,无有缺憾。 |
D.马虽诸美齐备,然亦小有缺憾,即其面相实不敢恭维。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:2008年成都市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:048
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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:四川省中考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
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