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选词填空。
①据说,许多年代以前,威尼斯还是一片                     的海滩。

A、荒凉
B、荒芜
C、荒僻
②威尼斯人民和中国人民有                    的友谊,亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。

A、深沉
B、深厚
C、深远
③亚得里亚海的瑰宝,是威尼斯人用双手                   起来的。

A、雕塑
B、雕刻
C、雕琢

B,B,A
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相关习题

科目:初中语文 来源:2012年苏教版初中语文八年级上《蓝蓝的威尼斯》练习卷(解析版) 题型:选择题

选词填空。

①据说,许多年代以前,威尼斯还是一片     的海滩。(荒凉、荒芜、荒僻)

②威尼斯人民和中国人民有     的友谊,亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。(深沉、深厚、深远)

③亚得里亚海的瑰宝,是威尼斯人用双手     起来的。(雕塑、雕刻、雕琢)

 

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

选词填空。
①据说,许多年代以前,威尼斯还是一片                     的海滩。(荒凉、荒芜、荒僻)
②威尼斯人民和中国人民有                    的友谊,亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。(深沉、深厚、深远)
③亚得里亚海的瑰宝,是威尼斯人用双手                   起来的。(雕塑、雕刻、雕琢)

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科目:初中语文 来源: 题型:048

  请认真阅读下面的语段,思考并回答问题:

  ①在这样隆重的、这样叫人不知所________(A、挫 B、措)的盛情场合,我该怎么办才好呢?我觉得我已经飘飘然起来了,走在空中,我的头在旋转。这个时候叫我从容自处,真是不容易。今天,荣誉与财富都堆积到我身上,虽然我自己还是我自己,但是,就在一分钟以前听到我的祖国的国歌在大厅里回绕,我真的被这对我国家的致敬卷得脚不着________(A.zh2oB.zhu$)地了。

  ②说起来可能是好的,这不是我第一次被卷得脚不着地。在我那被祝福的年轻时代,也有过这样的机会。哪个年轻人的生命中没有过这样的机会呢?每个人都有过的;那惟一觉得这种感觉陌生的,是那些年纪轻轻却已变成了保守派的人,他们生下来就老了,他们不懂得什么叫两脚离地。对年轻人来说,没有比这种过于早熟的精明冷漠更坏的命运了。

  ③天知道,在成年以后,仍旧会有许多被卷得两脚离地的机会。这又怎么样呢?我们还是我们,而这一切对我们都是好的!

  (1)1920年,挪威作家克努特·汉姆生的长篇小说《土地的成长》荣获诺贝尔文学奖。在瑞典学院诺贝尔委员会主席哈拉德·雅思致《颁奖词》后,他上台致答词,这一部分以“________________”为线索贯穿三个段落,生动表达了自己受奖后____________的心情。

  (2)请你认真阅读第①段,根据词语的含义选择正确答案填在文章的空白处。

  (3)读过第②段后,你能说一说对加粗词“精明”、“冷漠”在这里的含义吗?作者的用意何在?请写出你的理解。

  (4)第③段中“这一切”指的是“________________”。作者在这一段使用的修辞方法是____________,这句话的言外之意是什么?请写出你的理解。

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

壮士情怀
       探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的,倒下时面对着东方,面对着上海。
       此时此刻,我正在听他的一个录音,那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说:欧洲近代的发展,与一大批探险家分不开,他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国,则汉有张骞,唐有玄奘……现在,世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生,而他已经年老。中国人应该超过这个纪录,这个任务由我来完成。……走在有的路段,每分钟都可能死亡,但死亡不算什么,8年前的我早已死亡,走了8年,倒是从无知走向__________从浮躁走向_________从浅薄走向__________。重要的不是结果,而是过程,因此,在那远天之下,有我迟早要去的地方……
       ——听着这些语言我十分惊讶,一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂,怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?
       大地自有公论。据我所知,他早已获得了一个尊称。不管在哪儿,他听到最多的声音是:“请停一停,壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌,仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼:壮士。
       壮士,能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士,久违矣。
       与一般的成功者不同,壮士绝不急功近利,而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看,他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规,但正因为如此,他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒,而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健,强健到超尘脱俗,强健到无牵无挂,强健到无愧于缈缈祖先,茫茫山川。壮士不必多,也不会多,他们无意叫人追随,却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的:看着这个上海人的背影,心想,以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
       但是,“这个上海人”也有一点小小的苦恼:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我说一句上海话作为测试,因为上海话很难冒充。”——为此,上海人很难说什么,大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别,彼此用的是上海话。余音刚刚散尽,背影已飘浮进沙海,不再回归。
       好在探险家留下了许多作品,他的身影,他的目光,他的发现,他的惊喜,他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱,都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼,这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产,当然,这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方,是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候,展览馆中曾出现过空前的轰动,成千上万的上海人摩肩接踵,瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采,这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字,曾作为那个展览的序言刊出,现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版,且略加数语,移作该书序言,再一次表达我对探险家的景仰。
1.在此篇序言中,余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况,还表达了自己对探险家_______
   ______________的感情。
2.文章的开头“倒下时面对着东方,面对着上海”让我们想到一个成语
[     ]
A.狐死首丘 
B.狐假虎威  
C.狡兔三窟 
D.兔死狗烹
3.第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容,其目的是为了表现探险家_________________________。 4.第2段空格处依次所填词语,正确的一项是
[     ]
A.高尚  稳重  充实
B.充实  高尚  稳重
C.充实  稳重  高尚
D.稳重  高尚  充实
5.第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是:___________________________________。(用文中的原句回答)
6.文章许多地方运用了对比手法,请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方)
     ①_____________________________________________________________________________________
     ②_____________________________________________________________________________________
7.作者把探险家称作“壮士”,原因是:(请选择不正确的一项)
[     ]
A.有远见卓识和坚定的信念。
B.能够无视生死世界,把生命置之度外。
C.能够抛开繁华长期忍受孤独,将生命慷慨地投向一种精神追求。
D.能够将自己的作品当作遗产交给家乡,并引起轰动。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

古诗文默写(10分)

(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是    (4分)

A.谁家暗飞玉笛声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

B.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

C.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,窥谷忘反;经纶世务者,望峰息心。

D.相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。

E.田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。

F.得道者多助,失道者寡助。多助之至,天下顺之。寡助之至,亲戚畔之。

(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)(74分)

①中无杂树,____________,落英缤纷。    (陶渊明《桃花源记》)

②岸芷汀兰,______________。        (范仲淹《岳阳楼记》)

③_______________ ,落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)

④八百里分麾下炙,_________,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)

⑤______________ ,阿房一炬,当时奢侈今何处?      (张养浩《山坡羊骊山怀古》)

⑥举杯邀明月,____________。(李白《月下独酌》)

(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。

[说明:①题为必答题,2分。②题为加分题,2分。加分后第7小题不超过10分。]

①描写同样的景物,古代文人往往有许多意境相似的妙笔,同样是写春雨,杜甫《春夜

喜雨》)中的诗句“__________,____________,’便与韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。

②毕业留言本上,我们既可以用高适《别董大》)中的诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”来勉励同窗,也可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“__________________,_________________________”来互相鼓励。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

古诗文默写(10分)
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是    (4分)
A.谁家暗飞玉笛声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
B.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
C.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,窥谷忘反;经纶世务者,望峰息心。
D.相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。
E.田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。
F.得道者多助,失道者寡助。多助之至,天下顺之。寡助之至,亲戚畔之。
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)(74分)
①中无杂树,____________,落英缤纷。    (陶渊明《桃花源记》)
②岸芷汀兰,______________。         (范仲淹《岳阳楼记》)
③_______________ ,落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)
④八百里分麾下炙,_________,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑤______________ ,阿房一炬,当时奢侈今何处?      (张养浩《山坡羊骊山怀古》)
⑥举杯邀明月,____________。(李白《月下独酌》)
(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。
[说明:①题为必答题,2分。②题为加分题,2分。加分后第7小题不超过10分。]
①描写同样的景物,古代文人往往有许多意境相似的妙笔,同样是写春雨,杜甫《春夜
喜雨》)中的诗句“__________,____________,’便与韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。
②毕业留言本上,我们既可以用高适《别董大》)中的诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”来勉励同窗,也可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“__________________,_________________________”来互相鼓励。

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科目:初中语文 来源:2011年初中毕业升学考试(广东广州卷)语文 题型:名句名篇

古诗文默写(10分)

(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是    (4分)

A.谁家暗飞玉笛声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

B.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

C.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,窥谷忘反;经纶世务者,望峰息心。

D.相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。

E.田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。

F.得道者多助,失道者寡助。多助之至,天下顺之。寡助之至,亲戚畔之。

(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)(74分)

①中无杂树,____________,落英缤纷。    (陶渊明《桃花源记》)

②岸芷汀兰,______________。         (范仲淹《岳阳楼记》)

③_______________ ,落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)

④八百里分麾下炙,_________,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)

⑤______________ ,阿房一炬,当时奢侈今何处?      (张养浩《山坡羊骊山怀古》)

⑥举杯邀明月,____________。(李白《月下独酌》)

(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。

[说明:①题为必答题,2分。②题为加分题,2分。加分后第7小题不超过10分。]

①描写同样的景物,古代文人往往有许多意境相似的妙笔,同样是写春雨,杜甫《春夜

喜雨》)中的诗句“__________,____________,’便与韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。

②毕业留言本上,我们既可以用高适《别董大》)中的诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”来勉励同窗,也可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“__________________,_________________________”来互相鼓励。

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:默写题

古诗文默写(10分)
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是    (4分)
A.谁家暗飞玉笛声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
B.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
C.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,窥谷忘反;经纶世务者,望峰息心。
D.相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。
E.田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。
F.得道者多助,失道者寡助。多助之至,天下顺之。寡助之至,亲戚畔之。
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)(74分)
①中无杂树,____________,落英缤纷。    (陶渊明《桃花源记》)
②岸芷汀兰,______________。         (范仲淹《岳阳楼记》)
③_______________ ,落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)
④八百里分麾下炙,_________,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑤______________ ,阿房一炬,当时奢侈今何处?      (张养浩《山坡羊骊山怀古》)
⑥举杯邀明月,____________。(李白《月下独酌》)
(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。
[说明:①题为必答题,2分。②题为加分题,2分。加分后第7小题不超过10分。]
①描写同样的景物,古代文人往往有许多意境相似的妙笔,同样是写春雨,杜甫《春夜
喜雨》)中的诗句“__________,____________,’便与韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。
②毕业留言本上,我们既可以用高适《别董大》)中的诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”来勉励同窗,也可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“__________________,_________________________”来互相鼓励。

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科目:初中语文 来源:2010年辽宁省朝阳市初中升学考试语文试卷 题型:048

阅读下面选文,回答下题。

当语言死亡时

陈赛

  ①语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》,全世界有7000种语言,其中一半以上的语言将在本世纪消亡,80%-90%则在未来的200年灭绝。相比之下,动植物的灭绝速度慢得多。

  ②语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失,而且悄无声息。

  ③中国虽然不在语言濒危的热点地带,但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说,中国有129种语言,其中一半以上的活力都很低,至少二三十种语言处于濒危状态,比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。

  ④语言的生命力在于代际的传承,而不在于人数。小的语言可以很有活力,大的语言也可以很脆弱。比如中国有1000万满族人,但能说满语的人如今只剩下100多人,随着最后一批会说满语的老人的死去,满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在,但没有了代际的传承,它只是一个无意义的空壳。

  ⑤美国语言学家哈里森教授说:“想象一下,如果无缘无故的,鲸要灭绝了,或者金字塔要倒塌了,亚马孙森林被砍伐,人们会非常气愤,并且想尽办法去阻止,因为那些是人类共同的遗产,是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富,每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性,无限的搭配可能性,它们的词汇、发音系统和语法,以精妙的结构组合起来,比我们手建的任何建筑更伟大。”

  ⑥语言的死亡通常有两种方式:第一,说这种语言的人消失了;第二,说这种语言的人放弃了自己的母语,转而使用另一种语言。过去200年间,殖民主义是最大的破坏者,欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言,在北美扫荡了300多种土著语言;现在则是全球化,经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市,他们的母语时时处在强势语言的压制之下。

  ⑦据统计,世界80%的人口讲83种主要语言,剩下的6000多种语言,绝大多数从未有过文字记载,没有字典,没有书,你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里,因此尤其脆弱。当我们失去一种语言,同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐,以及种种日常事务的知识和思考,哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。

⑧人类学家玛格丽塔·米德,在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑:“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许,语言的死亡,最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识,而是我们在某一个早晨醒来时,甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。

(选自2010年第2期《读者》,有删改)

1.按要求填空。

围绕“语言的死亡”,文章从________→语言死亡的原因→________________四个方面做了说明。

2.请说明语言死亡的根本原因。

_____________________

3.第③段中运用了什么说明方法?有什么作用?

_____________________

4.“剩下的6000多种语言,绝大多数从未有过文字记载”一句中“绝大多数”一词能否去掉?为什么?

_____________________

5.想象一下,当语言死亡的时候,你会感觉到哪些变化?请写出你的感受。

_____________________

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