阅读《春》选段,完成文后第1-7题（13分）

　　①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

　　②"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引_____（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天______（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。

　　1、请给①段文字拟一个小标题：（1分）__________________

　　2、解释②段中加点的词。（2分）

　　（l）卖弄：

　　（2）宛转：

　　3、在②段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是（    ）（    ）（1分）

　  4、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）

　　a、句：

　　b、句：

　　5、"吹面不寒杨柳风"诗句中的"杨柳风"指的是什么？（1分）________________

6、②段用诗句开头在文段中有何作用？从那个角度写出了风的特点？（2分）

7、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。（至少两句，2分）

江行的晨暮

朱湘

美在任何地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。

等船，在划子上，在暮秋夜里九点钟的时候，有一点冷的风。天与江，都暗了；不过，仔细的看去，江水还浮着黄色。中间所横着的一条深黑，那是江的南岸。

在众星的点缀里，长庚星闪耀得像一盏较远的电灯。一条水银色的光带晃动在江水之上。看得出一盏红色的渔灯。岸上的房屋是一排黑的轮廓。

一条趸船在四五丈以外的地点。模糊的电灯，平时令人不快的，在这时候，在这条趸船上，反而，不仅是悦目，简直是美了。在它的光围下面，聚集着一些人形的轮廓。不过，并听不见人声，像这条划子上这样。

忽然间，在前面江心里，有一些黝黯的帆船顺流而下，没有声音，像一些巨大的鸟。

一个商埠旁边的清晨。太阳升上了有20度；覆碗的月亮与地平线还有40度的距离。几大片鳞云黏在浅碧的天空里；看来，云好像是在太阳的后面，并且远了不少。山岭披着古铜色的衣，褶痕是大有画意的。水汽腾上有两尺多高。有几只肥大的鸥鸟，它们，在阳光之内，暂时的闪白。月亮是在左舷的这边。

水汽腾上有一尺多高；在这边，它是时隐时显的。在船影之内，它简直是看不见了。颜色十分清润的，是远洲上的列树，水平线上的帆船。江水由船边的黄到中心的铁青到岸边的银灰色。有几只小轮船在喷吐着煤烟: 在烟囱的端际，它是黑色；在船影里，淡青，米色，苍白；在斜映着的阳光里，棕黄。清晨时候的江行是彩色的。

1.给下列词语中加点字注音。粘(　)贴  商埠(　)

2.文中，作者选择了两个空间、两个时间看江，即________和________，把一个个特写镜头巧妙地连在一起，使人耳目一新。

3.下面有关课文的赏析不恰当的两项是(　)

A.作者描写暮色灯光下黄色的江水，深黑的江岸，水银的光带，红色的渔灯和黝黑的帆船。作者把这些本来互不相干的色彩融洽地组合在一起，充满了诗情画意，形成了一种清新幽远的意境。

B.小火轮喷吐的煤烟，令人厌恶。然而作者把煤烟分别安排在不同的背景之中，于是出现了一幅色彩斑斓图。

C.文中作者不厌其烦地数说江边的各种颜色。作者写颜色之变化，有对美的赞颂，也有对污染的批判。

D.“清晨时候的江行是彩色的”一句流露出作者在发现美、享受美后的一种心旷神怡的欣喜之情。

E.文章大量使用了比喻的修辞手法，如: “长庚星闪耀得像一盏较远的电灯”“并听不见人声像这条划子上这样”“有一些帆船顺流而下，没有声音，像一些巨大的鸟”等。

4.有人说，把这篇文章分一下行，那就近于诗了。诗歌的显著特点是节奏鲜明。本文在行文的节奏上有何特点？这样写有何作用？

5.选出能体现全文美的基调的一项是(　)

A.清晨时候的江行是彩色的。

B.美在任何地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。

C.不仅是悦目，简直是美了。

D.颜色十分清润的，是远洲上的列树，水平线上的帆船。

6.有评论文章说作者写这篇散文，并非为了借景抒情，另有真正目的，你对此怎么看？

阅读下文，完成19～22题。（12分）

别拍那双流泪的眼睛

张军霞

“你妈妈是什么时候去世的？”

　  “今年3月30日。”

　　“你爸爸呢？”

　　“去年11月10日……”

　　电视台的记者正在采访一位13岁的女孩，因为父母双双过世，她成了无助的孤儿，独自生活在一座破落的院子里，自己做饭、洗衣。

　　由于长时间独自生活，她变得不爱说话。面对记者的提问，她明显想要逃避。她背转过身子，低着头，轻轻拨弄地上的小草，没有抱怨，也没有痛哭流涕，只有难堪的沉默。

　　为了拍到理想的镜头，记者开始启发式地提问：“你妈妈对你好吗？”

　　“好。”

　　“怎么好呢？”

　　“天天为我做饭，送我去上学……”

　　“那你爸爸对你好吗？”

　　“好。”

　　“怎么好呢？”

　　“爸爸有病，身体不好。那时，我住学校。有一次，我要上学去了，妈妈已经给过我钱了，爸爸又悄悄塞给我一些钱。我不要，他一定要给……”话未说完，女孩的眼泪已如断线的珠子般滚落而下。所有伪装起来的坚强、冷漠，瞬间层层剥落。

　　一只黑色的小狗跑过来，静静地依偎在小主人的脚旁，女孩伸出手去，怜爱地抚摸着它：“现在，每天陪着我的只有它。它是我唯一的伙伴。”

　　“妈妈的病本来快要好了。可爸爸突然离开，她受不了，就又病倒了……”

　　记者没再提问，女孩却断断续续地说着，仿佛在自言自语。

　　镜头一直对着女孩的脸。

　　因为缺乏营养，缺乏快乐，缺乏关爱，这张脸那么苍白。苍白的脸上，乌黑的大眼睛，一直饱含着泪水。

　　随着女孩的述说，她的泪水如小溪，淌个不停。

　　眼泪一直是镜头里的焦点。在镜头的逼视下，女孩的自尊碎落一地。女孩的脆弱无处逃避。也许，他们是真的想帮她，但这种居高临下的方式，真的让人心里非常不舒服。

　　记者又问：“你有什么愿望吗？”

　　“有，我想回到从前，哪怕只有一天也好。爸爸在，妈妈也在，我们一家人在一起……”这时，女孩再也控制不住，放声大哭。

镜头紧紧追赶着那张流满泪水的脸。

能不能不拍那双流泪的眼睛？我想大声喊，却感觉只是徒劳。只好站起身，“啪”地关掉电视，伏在桌子上，任泪水潸然而下。

        （摘自《读者》2013年第24期）

19．面对记者的采访，小女孩的反应如何？请在横线上填写恰当的短语。（3分）

记者刚采访时，女孩   ▲    ；→ 记者启发提问，女孩泪流满面；→ 记者不再提问，女孩   ▲   ；→ 记者继续追问，女孩    ▲  。

20．文中多次提到记者手中的镜头，请结合下列句中的加点词语品析其作用。（4分）

在镜头的逼视下，女孩的自尊碎落一地。

镜头紧紧追赶着那张泪流满面的脸。

                                 ▲                                        

21．下列对于文章的理解和赏析不正确的一项是（3分）              （  ▲  ）

A.“现在每天陪着我的只有它，它是我唯一的伙伴”一句，表现出女孩内心的孤独。

B.文章写的虽是悲情故事，却充满爱的味道，如父母与孩子的爱，“我”对女孩的爱等。

C.本文以“我”为叙述者，既增强了真实性，也表达了“我”的悲悯之心和人道主义关怀。

D.已成为孤儿的女孩“没有抱怨，也没有痛哭流涕”，体现出女孩内心的坚强与冷漠。

22. 选文和链接的相关报道的故事，是想告诉人们什么道理？请写出你探究的结果。（2分）

【链接材料】河北贫困村民王秀青为供养三个孩子读书，只身一人来北京打工，为节省开支，住在热力管道的井下整整十年。近日因网友的爆料，“井底人”引起了广泛关注，社会各方纷纷伸出援手。“成名”后的王秀青却选择了推却诸多好意。

在此期间，北京一家不愿透露姓名的公司高管来访，公司愿意暗中资助王秀青的三个孩子一直到大学毕业，这让他格外感动。“井底人”苦尽甘来，但不想把家庭信息透明化，以免孩子求学之时遭受太多异样眼光。北京这家公司不事张扬、低调献爱，无疑更让人愿意接受。                                （根据《金陵晚报》相关报道整理）

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