阅读语段，回答问题：

　　①其实，又何止自然科学，社会科学同样需要探索精神。②“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，应该成为全体科学工作者的座右铭。③马克思主义便是在探索中诞生，在探索中前进的。④邓小平同志曾经说过：马克思主义“要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身”。⑤社会科学的成果一开始便要直接和社会见面，产生广泛的现实影响，作为探索者，自应抱高度负责的态度，既要有乘坐航天飞机的勇气，又要掌握“基本原则和基本方法”；而从社会的角度来说，则应积极为探索者创造条件，鼓励和振奋探索精神，并通过社会实践来检验探索的成果。⑥这是社会文明的标志，也是一个国家、一个民族充满信心的标志。⑦“挑战者”号爆炸了，美国的宇航局并没有因此关门，航天飞机仍会在万里苍穹中穿行。⑧人类的探索精神不灭。

1．选段的主要观点是什么？简述其论证过程。

________________________________________________________

2．下列句中加粗字解释有误的一项是

[　　]

A．其实，又何止自然科学，社会科学同样需要探索精神。

　　（其实－副词，表示所说的是实际情况，有承上文而含递进的意思）

B．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，应该成为全体科学工作者的座右铭。

　　（座右铭：写出来，放在座位旁边的格言或警句）

C．这是社会文明的标志……

　　（标志：表明特征的记号）

D．航天飞机仍会在万里苍穹中穿行。

　　（苍穹：书面语，指天空）

3．按要求在文中找出两个修辞句，写在下面相应的横线上。

①引用：________________________________________________

②拟人：________________________________________________

4．“挑战者”号爆炸了，美国的宇航局并没有因此关门，航天飞机仍会在万里苍穹中穿行”。一句中“因此”的“此”，指什么内容？

________________________________________________________

5．对第⑤句中分号作用理解正确的一项是

[　　]

A．表示全句内部之间的停顿。

B．分号表示其前后两个分句之间是并列关系。

C．分号比逗号停顿时间长一点。

D．以上三项兼而有之

6．“这是社会文明的标志，也是一个国家、一个民族充满信心的标志。”此句中的“这”指代的内容是什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

7．对选段结构层次理解正确的一项

[　　]

A．①|②③④⑤⑥|⑦⑧　　　B．①|②③④⑤|⑥⑦⑧

C．①|②③④⑤⑥⑦|⑧　　　D．①②③④⑤⑥|⑦⑧

阅读语段，回答问题：

　　①其实，又何止自然科学，社会科学同样需要探索精神。②“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，应该成为全体科学工作者的座右铭。③马克思主义便是在探索中诞生，在探索中前进的。④邓小平同志曾经说过：马克思主义“要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身”。⑤社会科学的成果一开始便要直接和社会见面，产生广泛的现实影响，作为探索者，自应抱高度负责的态度，既要有乘坐航天飞机的勇气，又要掌握“基本原则和基本方法”；而从社会的角度来说，则应积极为探索者创造条件，鼓励和振奋探索精神，并通过社会实践来检验探索的成果。⑥这是社会文明的标志，也是一个国家、一个民族充满信心的标志。⑦“挑战者”号爆炸了，美国的宇航局并没有因此关门，航天飞机仍会在万里苍穹中穿行。⑧人类的探索精神不灭。

(1)选段的主要观点是什么？简述其论证过程。

________________________________________________________

(2)下列句中加粗字解释有误的一项是

[　　]

A．其实，又何止自然科学，社会科学同样需要探索精神。

　　（其实－副词，表示所说的是实际情况，有承上文而含递进的意思）

B．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，应该成为全体科学工作者的座右铭。

　　（座右铭：写出来，放在座位旁边的格言或警句）

C．这是社会文明的标志……

　　（标志：表明特征的记号）

D．航天飞机仍会在万里苍穹中穿行。

　　（苍穹：书面语，指天空）

(3)按要求在文中找出两个修辞句，写在下面相应的横线上。

①引用：________________________________________________

②拟人：________________________________________________

(4)“挑战者”号爆炸了，美国的宇航局并没有因此关门，航天飞机仍会在万里苍穹中穿行”。一句中“因此”的“此”，指什么内容？

________________________________________________________

(5)对第⑤句中分号作用理解正确的一项是

[　　]

A．表示全句内部之间的停顿。

B．分号表示其前后两个分句之间是并列关系。

C．分号比逗号停顿时间长一点。

D．以上三项兼而有之

(6)“这是社会文明的标志，也是一个国家、一个民族充满信心的标志。”此句中的“这”指代的内容是什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

(7)对选段结构层次理解正确的一项

[　　]

A．①|②③④⑤⑥|⑦⑧　　　B．①|②③④⑤|⑥⑦⑧

C．①|②③④⑤⑥⑦|⑧　　　D．①②③④⑤⑥|⑦⑧

阅读下面的文言文，完成后面的题目。（14分）

童趣   沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.给句中划线的字注音。（2分）

①项为之强。（　　） ②以土砾凸者为丘。（　　）

2.正确划分下列句子的朗读停顿，每句划一处。（2分）

①故时有物外之趣。

②心之所向，则或千或百，果然鹤也。

3.根据下面提供的意思，写出相应的词语。（2分）

①形容安适愉快而满足的样子。（    　   　）  

②超出事物的本身。（　          　）

③比喻最细微的事物。（　     　）

④未染色的帐子。（　      　）

4.解释下列句中划线的词。（2分）

徐喷以烟

鞭数十，驱之别院

5.将下列各句译成现代汉语。（4分）

①见藐小之物必细察其纹理。

②常蹲其身，使与台齐。

6.作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？（2分）

阅读下面的文言文，完成后面的题目。（14分）

童趣   沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.给句中划线的字注音。（2分）

①项为之强。（　　） ②以土砾凸者为丘。（　　）

2.正确划分下列句子的朗读停顿，每句划一处。（2分）

①故时有物外之趣。

②心之所向，则或千或百，果然鹤也。

3.根据下面提供的意思，写出相应的词语。（2分）

①形容安适愉快而满足的样子。（    　   　）  

②超出事物的本身。（　          　）

③比喻最细微的事物。（　     　）

④未染色的帐子。（　      　）

4.解释下列句中划线的词。（2分）

徐喷以烟

鞭数十，驱之别院

5.将下列各句译成现代汉语。（4分）

①见藐小之物必细察其纹理。

②常蹲其身，使与台齐。

6.作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？（2分）

阅读下面的文言文，完成后面的题目。（14分）
童趣   沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】给句中划线的字注音。（2分）
①项为之强。（　　） ②以土砾凸者为丘。（　　）
【小题2】正确划分下列句子的朗读停顿，每句划一处。（2分）
①故时有物外之趣。
②心之所向，则或千或百，果然鹤也。
【小题3】根据下面提供的意思，写出相应的词语。（2分）
①形容安适愉快而满足的样子。（    　   　）  
②超出事物的本身。（　          　）
③比喻最细微的事物。（　     　）
④未染色的帐子。（　      　）
【小题4】解释下列句中划线的词。（2分）
徐喷以烟
鞭数十，驱之别院
【小题5】将下列各句译成现代汉语。（4分）
①见藐小之物必细察其纹理。
②常蹲其身，使与台齐。
【小题6】作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？（2分）

阅读下文，完成文后1～5题

读书四法

汪义群

①读书有消遣和研究之分，倘若是后者，便应特别讲究读“法”。

②根据自己多年的自学体会，介绍四种方法，供大家参阅。

③其一曰：点线读书法。点是指书中的各章节，线是指这些章节的内在联系。一本新书到手，最好先认真读“线”，即先读目录，从总体上把握全书的框架结构，居高，陆下地了解全书的大致内容。然后读“点”，即书中的各章各节，并随时将这些内容串到线上去理解，找出点与点、点与线之间的逻辑联系。只有把“点”和“线”结合起来读，才能得其精妙。 

④其二曰：比较读书法。多找几家论述来看，将各派见解相互参照对比，辨其优劣得失，从而确立自家之言。  

⑤其三曰：预测读书法。一本好书或一篇好文章，如果题目正好是自己比较熟悉或正在研究的，就不忙翻看其内容，而是悉心研究那题目。然后闭目静思，想这个题目由自己来写，如何论述组织，并将自己的“设想”写下来，再对照原文，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方不得其解。对“意见相左”处，要探究谁正谁误，误在哪里，原因何在。对“不谋而合”处，稍加浏览便可作罢。对“不得其解”处，就要舍得下功夫。这种预测读书法既能取到真“经”，又锻炼了自己的创造力。

⑥其四曰：存疑读书法。读书要学会从不同角度设疑，看书中的论述能否释疑。若能，他是怎么解的；不能，自己便要试解。如果二者都做不到，那么，把这一观点记下来，留待日后再寻答案。一个人读书时，能提出一个有价值的问题，往往比会背十页书的收效还大。因为前者是能动的创造，而后者是简单的记忆。

⑦总之，我们读书不要把自己仅仅当成一只“空筐”，光想着多“装”知识，而要讲究发现、创造。只注重积累，积累的再多也在别人身后爬行，只有同时也注重创造，才能建立自己的学业大厦。

1．本文第一句“便应特别讲究读法”中的“特别”一词能否删去?为什么?

2．解释下列加点的词语：

A．看哪些地方不谋而合_________

B．意见相左_________

3．本文采用了哪些说明方法?并就其中一种进行分析。

4．本文①、②段之间的语气不够贯通，请加上适当的衔接词使之语气连贯。

5．本文的语言具有什么特点?谈谈你的理解。

陈  敏

　　①有一位少年，童年时期就失去了双亲，而惟一相依为命的哥哥也只能靠辛勤的演奏来赚取生活费。家境贫寒，生活很是艰苦，然而这一切阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他准备去距家四百公里外的汉堡拜师学艺。当时交通不便，经济又拮据，于是哥哥劝他说：“在家里学吧，我来教你。”少年摇摇头，坚定地说：“就是走，我也要走到汉堡。”

　　②他一路________，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦走到了汉堡。长途跋涉，使他的脚上磨起了无数水泡，人也变得又黑又瘦，但是他的信心却有增无减。

　　③困难接踵而来。虽然来到了汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，而囊中羞涩的他剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了所有的音乐课堂，忍受着嘲笑和讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。

　　④老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒，经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。

　　⑤少年渐渐不能满足于简单的几套练习曲，渴望得到更多、更精深的曲谱来练习，他只有向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了几十年还觉得吃力。你不要以为出去学了几天就了不起了，还是练习吧！何况，那么贵重的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。

　　⑥哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，________的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光中任意翱翔。

　　⑦半年过去了，他抄写了厚厚一大沓曲谱，即将“大功告成”。那天，他一边抄写一支优美的管风琴曲，一边琢磨曲子的意境，竟忘了哥哥回来的时间。当哥哥发现弟弟欺瞒自己，偷了曲谱来抄，气怒交加，竟把他珍藏的抄本一页页撕得粉碎。

　　⑧又一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一支优美而哀怨的曲子，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡旋转，他不知不觉地被感染了。音乐如泣如诉，________。哥哥站在月光下倾听着，深为其悲，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。

　　⑨少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。

　　⑩曾经有人问他，是什么支持你走过那么艰苦的岁月？他笑说：“是屋顶上的月光。”

1．给下列词语注音、释义。

（1）拮据：（　）________________  （2）潸然：（　）________________

2．根据文中画线句的意思，在第②段和第⑥段空缺的横线上分别填上一个恰当的成语和一个四字短语。

___________________________    ___________________________

3．文中第⑧段空缺的横线上，应填句子的排比顺序为：_________________。

（1）有对美好理想的追求    （2）有对身世坎坷的感叹

（3）有对光明的无限渴望    （4）有对遭遇挫折的哀伤

4．文中有一个句子起到了总领全文的作用，这个句子是____________________________

_______________________________________________________________________。

5．第⑤段结尾说“哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心”，此时的“他”想了些什么？请发挥你的想象，写出此时少年的心理活动。

_______________________________________________________________________________

6．下面对本文写作特色的分析，不正确的一项是（　）

A．散文分叙事散文和抒情散文，本文为叙事散文。

B．本文综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式，成功地刻画了少年巴赫这一人物形象。

C．本文的线索是“屋顶上的月光”，着重记叙的是少年巴赫在月光下抄写曲谱的情景。

D．文章结尾用巴赫的话作结，揭示了主旨，深化了中心。