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下列各组中,加横线词语意思相同的一项是 

A、大其财                而入胡
B、时有物外之趣      温而知新
C、吾三省吾身          能张僵对
D、为之怡称快          尘气莽莽
相关习题

科目:初中语文 来源:福建省期末题 题型:单选题

下列各组中,加横线词语意思相同的一项是 
[     ]
A、大其财                而入胡
B、时有物外之趣      温而知新
C、吾三省吾身          能张目对
D、为之怡称快          尘气莽莽

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科目:初中语文 来源:江苏中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文言语段,完成问题。
  [甲]予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣,然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人多会于此,览物之情,得无异乎
1.下列各组句子中加粗词语意思相同的一项是(   )
A.前人之述矣     众妙毕,以为妙绝(林嗣环《口技》)
B.此则岳阳楼之大也  昂首之,项为之强(沈复《幼时记趣》)
C.予观夫巴陵状    驴不怒,蹄之(柳宗元《黔之驴》)
D.迁客骚人,多于此  召三老、豪杰与皆来计事(司马迁《陈涉世家》)
2.翻译文中画线的句子。
(1)朝晖夕阴,气象万千。
译文:___________________________
(2)览物之情,得无异乎?
译文:___________________________

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

课内阅读。

花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢,需要经过很长的时

间才能显示它的作用。人工选择大大_________了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种。经过人工_________,仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧,几十年功夫,就由单瓣_________出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨绿、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花,原产墨西哥,只有8个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人,经过_________,已有红、黄、橙、白各种颜色,却从来没有出现过蓝色。19世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,_________一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到20世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺_________了新的品种。

1.根据上下文的意思,从下面括号中选择词语分别填入文中的横线上,不得重复。

(发现、发明、创造、创立、培养、培育、培植、栽培、种植、增添、增加、增进、加快、加速)

2.“花儿为什么这样红?”一句是(  )

A.反问     B.设问     C.一般疑问句     

3.“需要经过很长时间才能显示它的作用”一句中的“它”是指( )

A.花儿      B.花儿这样红 C.人工选择   D.自然选择

4.为了更好的说明事物,文中用了牡丹这一事例,其表达效果是(  )

A.使人们进一步了解牡丹的人工培植的过程,让读者知道培植花卉是一项很艰苦的工作。

B.突出证明人工选择大大加快了花形花色演变的速度,它相对于自然选择有不可比拟的优势。

C.充分显示人工栽培在花色(包括红色)演变过程中的作用。

5.文中写了牡丹两个方面的变化,这两个方面是(  )

A.花瓣、花色 B.花叶、花蒂 C.单瓣、多瓣 D.花种、花色

6.文中举例部分的说明顺序是(  )

A.空间     B.时间     C.逻辑

7.“再如大丽花,原产墨西哥,只有8个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。”此句运用了哪三种说明方法?

_________________________________________________________________

8.选段的中心句是哪一句?

_________________________________________________________________

9.选文举了哪三个例子?文中引出三个例子的词语是哪些?作者列举三个例子是为了说明什么?

_________________________________________________________________

10.文中说明三种花的栽培过程的顺序是什么顺序?

_________________________________________________________________

11.将下列句子按一定顺序调整好。

①花儿为什么这样红?

②花青素在酸性液中会反射红色的光波,我们便感觉到是鲜艳的红花。

③白花不含色素,但组织里面含有空气,会把光波全部反射出来,所以呈现白色。

④胡萝卜素有不同的成分,便分别反射黄色光波或橙色光波。

⑤还需要用物理学原理来解释。

⑥这七种颜色的光波长短不同,红光波长,紫光波短。

⑦同样,花青素在中性液中反射紫色的光波,在碱性液中反射蓝色的光波。

⑧太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。

调整好的顺序为:________________________________________________________

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

(10分)
与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
小题1:下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(      )(3分)
A.富阳至桐庐/非亭午夜分B.望峰心/未尝不叹痛恨於桓、灵也
C.窥谷忘/始一D.猛浪若走先告
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
小题3:本文第一段写到“自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。”这里山水的“奇” 和“异”表现在哪里?(请根据文中内容用自己的语言概括)(4分)

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科目:初中语文 来源: 题型:文言文阅读

(10分)
与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【小题1】下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(      )(3分)

A.富阳至桐庐/非亭午夜分 B.望峰心/未尝不叹痛恨於桓、灵也
C.窥谷忘/始一D.猛浪若走先告
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【小题3】本文第一段写到“自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。”这里山水的“奇” 和“异”表现在哪里?(请根据文中内容用自己的语言概括)(4分)

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科目:初中语文 来源:广东省中山市2012届九年级第二次模拟考试语文试题 题型:048

阅读下面文段,完成下题。

  风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

  水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(1)

选出下列各组中加粗字意思相同的一项

[  ]

A.

猛浪若走相告

B.

东西/词不达

C.

俟其欣/心诚服

D.

峰息心/不负众

(2)

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(3)

作者描写“奇山”的时候,用“________,________;________,________。”这句以动写静,将原本静止的重山叠岭写活了,极富动感,形象生动。(用文中句子填空)

(4)

下列对原文的理解不正确的一项是

[  ]

A.

“风烟俱净,天山共色。”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B.

“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已。

C.

文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见,描绘了这一段的山光水色,直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐的高洁情趣。

D.

作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异,善于抓住景物的各种特征,运用多种艺术手法,从多种角度、极有层次地进行描写,使得景物描写生动形象。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下列文言文,回答文后各题。

某山隅有一老圃,早失偶,惟一女远适他乡。猎者怜其孤,赠以猴。老这爱如赤子,每出必从,不链不掣,而不离不逸。如是这五年。一日,老者暴卒,猴掩门,奔其姐,泪如雨。曰:“父死乎?”颔之,乃俱归。老者家徒壁立,无以为养,猴遍哭于乡,乡人乃资而掩。姐引之去,猴揖谢之,仍牢守故宅,撷果自食。每逢五必哭祭,似念老父养之五年,哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之,乃葬于老者之侧,勒石其上,曰:“义猴之墓”。

(1)

下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( )

A. 一女远适他乡 吾德馨      

B.老者暴  士 亡者过半

C.乃俱   吾谁与    

D.仍牢守 宅 彼竭我盈, 克之。

[  ]

(2)

文中加横线的句子翻译正确的一项是( )

A. 猴子从家里一直哭到乡里,乡里人也跟着掩面哭泣。

B. 猴子在乡里哭了一遍又一遍,乡里人帮它一起哭。

C. 猴子在乡里到处哭着(求别人帮助),乡里人于是资助掩埋了(老者)

D. 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人,大家竟然资助掩埋了(老者)

[  ]

(3)

读了本文后,你有何感想?请用简洁的语言回答。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《醉翁亭记》(节选),完成文后6-10题。(16分)

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

6、这个语段写了四种情景,从原文中找出最能概括每种情景的短句,依次填写在下面的横线上。(每空不超过四字)(4分)

①                  ②                  ③                 ④              

7、下面各组词句中加点字意思或用法相同的一组是(   )(3分)

A、 往来而不绝者         B、 临溪而渔     C、 宴酣之乐     D、 泉香而酒洌

率妻子邑人来此绝境       把酒临风         公将鼓之        人不知而不愠

8、《醉翁亭记》的语言非常凝练,后来形成成语的有很多个。下列四个词语中不属于成语的是(   )(3分)

A、酿泉为酒                         B、前呼后应

C、峰回路转                         D、觥筹交错

9、将“负者歌于途,行者休于树”翻译成现代汉语。(3分)

                                                                                  

10、联系全文看,对作者在这个语段中表达的思想感情分析正确的一项是(   )。(3分)

   A、山水之乐    B、与民同乐   

C、被贬的抑郁心情   D、“醉”与“乐”的和谐统一

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年四川省眉山市九年级中考适应性考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(选自《与朱元思书》)

【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)

1.下列各句中加线的词语解释全对的一项是

A.(凭借)势竞上晓雾将(休息)

B.互相轩(名词,指高处和远处)沉(代鱼)竞跃

C.蝉则千(通“啭”,鸟鸣声)不穷夕日欲(坠落)

D.猿则百叫无(断)答谢中书(写)

2.下列句子中,加线词语的意义和用法不相同的一组是

A.未复有能其奇者吾徐公美

B.自康乐来受命来,夙夜忧叹

C.实欲界之仙都问今何世

D.鸢飞戾天满坐寂然,无敢哗

3.下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是

A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。

B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。

C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。

D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)
小题1:下列各句中加线的词语解释全对的一项是
A.(凭借)势竞上晓雾将(休息)
B.互相轩(名词,指高处和远处)沉(代鱼)竞跃
C.蝉则千(通“啭”,鸟鸣声)不穷夕日欲(坠落)
D.猿则百叫无(断)答谢中书(写)
小题2:下列句子中,加线词语的意义和用法不相同的一组是
A.未复有能其奇者吾徐公美
B.自康乐来受命来,夙夜忧叹
C.实欲界之仙都问今何世
D.鸢飞戾天满坐寂然,无敢哗
小题3:下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。

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