阅读下列短文，完成练习。

　　①弱者等待机会，而强者创造机会。

　　②懦弱者常常用没有机会来原谅自己。其实，生活中到处充满机会！学校的每一门课程，报纸上的每篇文章，每一位客人，每一次演说，每一项贸易，全都是机会。这些机会陶冶情操，锻炼胆量，培养品德，制造朋友，对你的能力和荣誉的每一次考验都是宝贵的机会。即使像道格拉斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家，那么，我们应该怎么办呢？道格拉斯连身体都不属于自己！

　　③没有谁，在他的一生中，运气一次也不降临。但是，当运气发现他而他却并不准备接待它的时候，它就会从门口进，从窗口出了。

　　④年轻的医生经过长期的学习和研究，他碰到了一次复杂的手术。主治大夫不在，时间又非常紧迫，病人处在生死关头。他能否经得起考验，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，机会和他面面相对。他是否能够否定自己的无能和怯懦，走上幸运和荣誉的道路？（A）这就要他自己作出回答。

　　⑤对重大的时机你做过准备吗？

　　⑥除非你做好准备，否则________。

　　⑦“从这条路走过去可能吗？”拿破仑问那些被派去探测伯纳称之为“死亡之路”的工程技术人员。“也许吧，”回答是不敢肯定的，“它在可能的边缘上。”“那么，前进！”小个子不理会工程人员讲的困难，下了决心。（B）

　　⑧出发前，所有的士兵和装备都经过了严格细心的检查。破的鞋、有洞的衣服、坏了的武器，都马上修补或更换。一切就绪，然后部队才前进。（C）统帅的精神鼓舞着战士们。　　⑨战士皮带的闪光，出现在阿尔卑斯山高高的陡壁上，出现在高山的云雾中。每当军队遇到特殊困难的时候，雄壮的冲锋号就会响彻群山之巅。尽管在这危险的攀登中到处充满了障碍，致使队伍延长到30公里，但是他们一点不乱，也没有一个人掉队！4天之后，这支部队就突然出现在意大利平原上了。

　　⑩当这“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，这件事其实早就可以做到的。许多统帅都具有必要的设备、工具和强壮的士兵，（D）而拿破仑不怕困难，在前进中精明地抓住了自己的时机。

1．给下列加粗字注音。

懦弱（　　）　　奴隶（　　）　　称之为（　　）

边缘（　　）　　陶冶（　　）　　群山之巅（　　）

2．对第⑨段“障碍”一词的正确理解是

[　　]

3．第⑥段画横线处应填入的语句是

[　　]

A．你只会使机会显得可笑

B．机会只会使你显得可笑

C．对于你和机会来说，同样显得可笑

D．对于你来说，机会只会显得可笑

4．原文中还有一句话：“但是他们缺少毅力和决心。”它应该放在

[　　]

5．作者在第②段论述的是_________________________。（可用文中语句回答）

6．从全文看作者论述的中心论点是____________________。本文主要使用了________________的论证方法。

7．读完这篇文章，你明白了一个什么道理？

______________________________________________

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

（选自《苏州园林》）

（1）下列说法中不准确的一项是（    ）

A．本段的结构是总——分——总。

B．“盘曲嶙峋”中的“嶙峋”是借形容山石突兀的词来形容藤萝的美。

C．文中冒号的作用是表示解说。

D．这段文字运用的说明方法有摹状貌、打比方、作比较、举例子。

（2）对划横线的句子理解准确的一项是（    ）

A．“栽种和修剪”是并列关系，在这里可以互换位置。

B．“也”字表示强调，其含义是“更加”。

C．从这句可以看出全段文字是按时间先后安排说明顺序的。

D．“着眼在画意”是全段表达的中心。

（3）对这段中的部分词句理解准确的一项是（    ）

A．“落叶树与常绿树相间”一句写出了事物的动感和层次。

B．“花时不同的多种花树相间’冲的两个“花”含义一样。

C．文段中加点的“这”是指景物配合的自然之趣。

D．文段中的“中国画的审美观”是指追求自然美。

（4）请选择一个恰当的成语代替“不感到寂寞”。（要求通顺且保持原意）

_______________________________________

（5）这段文字使用的说明方法有（    ）

A．摹状貌  打比方  作比较  举例子

B．摹状貌  打比方  分类别  举例子

C．摹状貌  打比方  分类别  列数字

D．摹状貌  打比方  作诠释  列数字

（6）“这就一年四季不感到寂寞”这句话的表达作用是（    ）

A．议论这样设计的艺术效果

B．评价这样设计的艺术水平

C．叙述这样设计的艺术风格

D．说明这样设计的艺术手法

阅读下列文字，然后回答问题

　　①十年春，齐师伐我。②公将战。③曹刿请见。④其乡人曰：“肉食者谋之，又何闻焉？”⑤刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”⑥乃入见。⑦问：“何以战？”⑧公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”⑨对曰：“小惠未徧，民弗从也。”⑩公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”(11)对曰：“小信未孚，神弗福也。”(12)公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”(13)对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

1．解释文中加粗词语。

2．选择恰当的义项

①曹刿请见

[　　]

②战则请从

[　　]

3．下面句中的“属”与上文句(13)中“属”意思相同的是

[　　]

4．句子译文正确无误的是

[　　]

A．何以战？（凭借什么来作战呢？）

B．齐师伐我。（齐国军队攻打我。）

C．神弗福也。（靠神也不会有好运气。）

D．可以一战。（可以打一仗。）

5．上文句中⑧和句(10)正好验证了曹刿说的______　____________________。

6．上面文字中曹刿的话，表现了他认为作战必须首先________________的战略思想，这实际与孟子所说的________________是一致的。

7．对上面文字表述的中心概括恰当的一项是

[　　]

A．写长勺之战前夕，曹刿不顾乡下人的劝阻，积极请战。

B．通过二人的对话，说明大臣的拥护、神灵的保佑和人民的支持是战争取胜的必要条件。

C．通过战前曹刿与乡邻的分歧及国君的对话，表明曹刿深谋远虑。

D．通过曹刿与国君关于战前准备的对话，说明取信于民是取胜的先决条件。

8．用横线划出表明“肉食者鄙，未能远谋”的句子。

阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1.、对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（  ）

2.、下列句子中划线词语的意义相同的一组是（  ）

3.、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（   ）

4.、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

(1) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2分）

(2)其人视端容寂，若听茶声然。（2分）

阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1.、对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（  ）

2.、下列句子中划线词语的意义相同的一组是（  ）

3.、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（   ）

4.、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

(1) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2分）

(2)其人视端容寂，若听茶声然。（2分）

阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
【小题1】、对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（  ）