仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字。（3分）

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（jí）      钻探，有如向地壳寻求宝(zàng)_ __。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。……他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（lì）   尽心血。

仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或给加点的字注音。（3分）

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（jí）   钻探，有如向地壳寻求宝(Zàng) 。仰之弥 高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲    而不舍。……他从唐诗下手，目不窥    园，足不下楼，兀兀穷年，（lì）  尽心血。

仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或给加点的字注音。（5分）

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（jí） _-------钻探，有如向地壳寻求宝(Zàng)____。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲_------而不舍。……他从唐诗下手，目不窥_--------园，足不下楼，兀兀穷年，（lì）_-----尽心血。

仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或给加点的字注音。（3分）

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（jí）  ▲  钻探，有如向地壳寻求宝(Zàng) ▲ 。仰之弥 ▲ 高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲  ▲  而不舍。……他从唐诗下手，目不窥  ▲  园，足不下楼，兀兀穷年，（lì） ▲  尽心血。

仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字。（3分）

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（jí）       钻探，有如向地壳寻求宝(zàng)_  __。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。……他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（lì）    尽心血。

仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或给加点的字注音。（4分）

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（jí） _-------钻探，有如向地壳寻求宝(Zàng)____。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲_-------而不舍。……他从唐诗下手，目不窥_--------园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

阅读选文，完成1—7题

幼犊

[美]克莱奥尔著

（1）他记得很小的时候，爸爸常常俯下高大的身子，把他拎起来，举向空中。他挥着两只小手乱抓，快活得咯咯直笑，妈妈瞧着父子俩，也乐得舍不拢嘴。他在爸爸的头顶上，可以低头看妈妈扬起来的脸，还有爸爸的白牙齿和蓬乱、厚密的棕色头发。在爸爸强壮有力的手臂里，他感到安全极了。这个世界上，最棒、最了不起的人就是爸爸。

（2）他长大了，会“抓狗熊”了。每到晚饭时分，他就埋伏在厨房门后，一听到爸爸关车库门的声音，便屏住呼吸，紧紧地贴在门背后。于是，爸爸来了，站在门口，两条长腿一碰，笑哈哈地问：“小家伙呢?”这时，他就会瞥一眼正做怪相的妈妈，从后门弹出来，抱住爸爸的双膝。

（3）后来他上学了。他在操场上学会了忍住眼泪，还学会了摔倒抢他足球的同学。回到家里，他就在爸爸身上演习白天所学的摔跤功夫。可是，任凭他喘着粗气，使劲拖拉，爸爸坐在安乐椅里看报，纹丝不动，只是偶尔瞟他几眼。

（4）他又长了——长高了，瘦瘦的身材倒十分结实。他像头刚刚长出角的小公牛，跃跃欲试，想与同伴们争斗，试试自己的锋芒。他鼓起手臂上的二头肌，用妈妈的软尺量一量臂围，得意地伸到爸爸面前：“摸摸看，结实不?”爸爸用大拇指按按他隆起的肌肉，稍一使力，他就抽回手臂，大叫：“哎哟!”

（5）有时，他和爸爸在地板上摔跤。妈妈一边把椅子往后拖，一边叮嘱：A“查尔斯，当心呀。不要把他弄伤了!”一会儿功夫，爸爸就会把他摔倒，坐在椅子里，朝他伸出长长的两条腿。他爬到爸爸身上，拼命擂着两只小拳头，怪爸爸太拿他不当一回事了。

（6）进了中学，踢球、跑步，他样样都练。他的变化之快，连他自己也感到吃惊。他现在可以俯视妈妈了。

（7）他还是经常和爸爸摔跤。不过回回摔跤都是他输——四脚朝天躺在地板上，直喘粗气。爸爸低头瞧着他，咧嘴直笑。“投降吗?”“投降。”他点点头，爬起来。

（8）此后，他有一年多没和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起这事，便仔细地瞧了瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那样高大，那样双肩宽阔。他现在甚至可以平视爸爸的眼睛了。

（9）过了一会，他又走到爸爸跟前。爸爸正在看报。他一把夺过报纸。爸爸诧异地抬起头，不解地看着他。碰到儿子挑战的目光，爸爸眯缝起眼睛，柔声问：“想试试吗?”“是的，爸爸，来吧。”爸爸脱下外套，解着衬衫扣子，说：“是你自找的啊。”

（10）妈妈从厨房里出来，惊叫着：B“天哪！查尔斯，比尔，别——会弄伤自己的!”但父子俩全不理会。他们光着膀子，摆好架势，眼睛牢牢盯着对方，伺机动手，他们转了几个圈，同时抓住对方的膀子。然后，用力推拉着，扭着，转着，默默地寻找对方的破绽，以便摔倒对方。室内只有他们的脚在地毯上的摩擦声和他们的喘息声。比尔不时咧开嘴，显出一副痛苦的样子。妈妈站在一边，双手捂着脸颊，哆嗦着嘴唇，一声也不敢出

（11）比尔终于把爸爸压在身下。“投降!”他命令道。“没那事!”爸爸说着，猛一便劲推开比尔，争斗又开始了。

（12）但是，爸爸最终还是精疲力尽了。他躺在地板上，眼里闪着狼狈的光。儿子那双冷酷的手，牢牢地钳住了他，他绝望地挣扎了几下，停止了反抗，胸脯一起一伏，喘着粗气。

（13）比尔问：“投降?”爸爸皱皱眉，摇了摇头。

（14）比尔的膝头仍压在爸爸身上。“投降!”他说着，又加了点劲。

（15）突然爸爸大笑起来。比尔感到妈妈的手指头疯狂地拉扯着他的肩膀。“让爸爸起来，快!”比尔俯视着爸爸，问：“投降吗?”爸爸止住了笑，湿润着眼，说：“好吧，我输了。”

（16）比尔站起身，朝爸爸伸出一只手。

（17）比尔看着妈妈，又看看爸爸，突然转身就跑。他穿过房门——以前常骑在爸爸肩头钻进钻出的房门；他奔向厨房门——他曾埋伏在那后面，等待着回家的爸爸，扑上去抓住他的长腿。

（18）外面黑黑的，他站在台阶上，仰头望着夜空。满天星斗，他看不见，因为泪水充满了眼眶，流下了脸颊。

1．文章记叙比尔和父亲摔跤的情节，意在表现一个什么样的主题?

2．文章按照时间顺序记叙了比尔和父亲的四次摔跤过程，梳理文章内容，请以比尔的成长为线索按要求填写。

第一次：                                  

第二次：比尔一会就被爸爸摔倒，爬到爸爸身上，擂着拳头，怪爸爸。

第三次：比尔四脚朝天躺在地板上，直喘粗气，向爸爸投降。

第四次：                                  

3．文章善于运用对比写法突出中心，请你从文中找出一组。

4．画线的两个句子是妈妈两次观看比尔和爸爸摔跤时说的话，请比较它们的差别，并体会文章为什么要这样写妈妈的反应。

A查尔斯，当心呀。不要把他弄伤了!

B天哪!查尔斯，比尔，别——会弄伤自己的！

5．根据提示体会下面词句的表达效果

（1）“室内只有他们的脚在地毯上的摩擦声和他们的喘息声”，这一细节描写有什么作用?

（2）“儿子那双冷酷的手，牢牢地钳住了他”句中加点的“钳住”一词写得好在哪里?

6．结尾写比尔“泪水充满了眼眶，流下了脸颊”，他的泪水里情感很复杂，你能品味出些什么来?

7．也许你能从文中找到自己的影子，如果你是文中的比尔，此刻想对父母说些什么?请写出你的肺腑之言，不超过50字。