余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得

遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉=故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅；主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处其间。略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1． 下面句子朗读节奏有误的一项是　　　　  （　　）

A．余/因得/遍观群书。　　  B．尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问。

C．又患/无硕师/名人与游    D．不知/口体之奉/不若人也。

2． 解释下列加点的词语。

（1）援疑质理________________　　　　　　 （2）俟其欣悦________________

（3）媵人持汤沃灌________________（4）烨然若神人________________

3．下面句子“以”字的用法与例句相同的是（　　）

例：余故道为学之难以告之

A．无以致书以观　　　　　　　　　　　　  B．计日以还

C．人多以书假余　　　　　　　　　　　　  D．以衾拥覆

4．解释下列加点词在句中的含义。

5．作者谈这些求学经历的目的是什么?

________________________________________________________________

6．对下列各句中意思理解不正确的一项是　　 （　　）

A．又患无硕师名人与游：又担心没有知识渊博的老师，名人交游，向他们学习。

B．未尝稍降辞色：言辞从不放委婉些，脸色从不放温和些。

C．故余虽愚，卒获有所闻：所以我虽然愚笨，但终还能有所收获。

D．主人日再食，无鲜肥滋味之享：店主每天提供第二顿的时候，没有鲜美的滋味可以享受了。

1．下面句子朗读节奏有误的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

A．余／因得／遍观群书。　　　　 B．尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。

C．又患／无硕师／名人与游。　　 D．不知／口体之奉／不若人也。

2．解释下列加点的词语。

（1）援疑质理　　　　　　　　   （2）俟其欣悦

（3）媵人持汤沃灌　　　　　　   （4）烨然若神人

3．下面句子“以”字的用法与例句相同的是　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

例：余故道而学之难以告之

A．无以致书以观　　　　　　　　 B．计日以还

C．人多以书假余　　　　　　　　 D．以衾拥覆

4．解释下列加点词在句中的含义

A．色愈恭，礼愈至   ________　　   B．门人弟子填其室  ________

至舍，四支僵劲不能动________　　   聚室而谋  _______

C．同舍生皆被绮绣   ________　　   D．故余虽愚，卒获有所闻________

   便舍船   ________　　　　　　　　   余故道为学之难以告之________

5．作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的?

_____________________________________________________________________

6．作者谈这些求学经历的目的是

_____________________________________________________________________

7．对下列各句中意思理解不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　   （）

A．又患无硕师名人与游：又担心没有知识渊博的老师、名人交游，向他们学习。

B．未尝稍降辞色：言辞从不放委婉些，脸色从不放温和些。

C．故余虽愚，卒获有所闻：所以我虽然愚笨，但终还能有所收获。

D．主人日再食，无鲜肥滋味之享：店主每天提供第二顿的时候，没有鲜美的滋味可以享受了。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅。主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．下面句子朗读节奏有误的一项是（　　）

A．余／因得／遍观群书。　　 B．尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。

C．又患／无硕师／名人与游。 D．不知／口体之奉／不若人也。

2．解释下列加点的词语。

（1）援疑质理　　　　　　   （2）俟其欣悦

（3）媵人持汤沃灌　　　　   （4）烨然若神人

3．下面句子“以”字的用法与例句相同的是（　　）

例：余故道而学之难以告之

A．无以致书以观　　　　　　 B．计日以还

C．人多以书假余　　　　　　 D．以衾拥覆

4．解释下列加点词在句中的含义

A．色愈恭，礼愈至   ________   B．门人弟子填其室  ________

至舍，四支僵劲不能动________  聚室而谋  _______

C．同舍生皆被绮绣   ________   D．故余虽愚，卒获有所闻________

  便舍船   ________　　　　　　   余故道为学之难以告之________

5．作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的?

_______________________________________________________________

6．作者谈这些求学经历的目的是

_______________________________________________________________

7．对下列各句中意思理解不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　    （）

A．又患无硕师名人与游：又担心没有知识渊博的老师、名人交游，向他们学习。

B．未尝稍降辞色：言辞从不放委婉些，脸色从不放温和些。

C．故余虽愚，卒获有所闻：所以我虽然愚笨，但终还能有所收获。

D．主人日再食，无鲜肥滋味之享：店主每天提供第二顿的时候，没有鲜美的滋味可以享受了。

苏　　轼

　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　文章赏析：这是一首词，作于宋神宗熙宁九年（1076），即丙辰年的中秋节日。当时作者正任密州（今山东诸城）知州。从题序来看，这首词为醉后抒情，怀念兄弟（子由）之作，表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。

1．解释词语。

（1）归去（　　）　（2）琼楼（　　）　（3）照无眠（　　）

（4）绮户（　　）　（5）何事（　　）　（6）但愿人长久（　　）

2．加粗字意思相同的一项是

[　　]

A．不知天上宫阙　城阙辅三秦　宫阙万间

B．今夕是何年　　年且九十　　庆历四年春

3．下面朗读节奏划分有误的一项是

[　　]

4．下列各句修辞手法不全对的一项是

[　　]

A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（对偶）

B．但愿人长久，千里共婵娟。（借代）

C．不应有恨，何事长向别时圆？（拟人，设问）

D．转朱阁，低绮户，照无眠。（排比）

5．这首词的上阙写诗人“欢饮”时的想像，表达了诗人对________的追求，下阙写“无眠”时对人生哲理的探求，表达诗人的__________________________。