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选择恰当的词语
①他觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的________ 对象。

A、嘲笑 
B、嘲弄 
C、玩弄
②我看看老师,________他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

A、请求  
B、征求 
C、求取
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

选择恰当的词语填在横线上。
(1)先生最初这几天对我很____(A.严格B.严厉C.严肃),后来却好起来了。
(2)他觉得非常____(A.悲痛  B.哀痛C.悲哀),因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的____。(A.嘲笑  B.嘲弄  C.玩弄)对象。
(3)我看看老师,____(A.请求  B.征求C.求取)他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

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科目:初中语文 来源: 题型:

选择恰当的词语填在横线上。(2分)

(1)先生最初这几天对我很__( A.严格  B.严厉  C.严肃),后来却好起来了。

(2)他觉得非常__(A.悲痛  B.哀痛  C.悲哀),因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的__ (A.嘲笑  B.嘲弄  C.玩弄)对象。

 (3)我本来打算趁那一阵__ __(A.喧闹      B.热闹  C.喧哗)偷偷地溜到我的座位上去。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

选择恰当的词语填在横线上。
①他觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的________ (嘲笑  嘲弄  玩弄)对象。
②我看看老师,________(请求  征求  求取)他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

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科目:初中语文 来源: 题型:

选择恰当的词语填在横线上。(2分)

①他觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的_____ (A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄对象。)

②我看看老师,________ (A.请求B.征求C.求取)他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

③我对他很________(A恭敬B尊敬C敬重),因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。

④一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?_______(A居然B竟然C果然)有勇气不挪窝儿。

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科目:初中语文 来源: 题型:

选择恰当的词语填在横线上。

①他觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的________ 

(A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄)对象。

 ②我看看老师,________ (A.请求B.征求C.求取)他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下文,完成第1—6题。

生命之灯

⑴总记得孩提时那个月朗星稀的夏夜,在屋外,浴着如水的月光,妈妈以深沉舒缓的语调,为我讲述了一个平淡无奇的故事。

⑵“在一片茫茫的大海上,有一位水手不慎落水了,他游啊,游啊,可游来游去总找不到岸。眼看他筋疲力尽快要下沉了,这时,一盏灯出现在他的前方,他又振作起来,奋力拼搏着,终于,游到了一座有着一盏灯的小岛。他得救了。”

⑶故事讲完了,妈妈看着我因患病而瘫痪双腿,又意味深长地说:“那是他的生命之灯啊!”

⑷幼小的我依偎在妈妈的怀里,听着这个简单得不能再简单的故事,心中懵懵懂懂。那时我哪里知道,这其实是妈妈悉心培养残疾的我坚强性格的开始!

⑸妈妈是一位教师,或许是由于职业的影响,她一直认为,身体残疾了,这是既成的事实,悲悯哀怨都不是正确的态度,更要紧的是必须注重心理素质的培养,不能因为身体的残疾再产生一个不健康的心!

⑹妈妈是这么想的,也是这么做的。

⑺我入学的时候,正好进入了她所执教的班级。由此,妈妈在把满腔的爱献给自己所钟爱的事业的同时也为我的成长付出了极大的心血。她一边传授我知识,照料我生活,一边又更注重在我心灵上的耕耘。

⑻入学后不久,赶上了一次全体学生参加的长跑活动。这是我从未有过的体验,因而是那样的新奇而极具诱惑力。我掰着手指问妈妈:“什么时候开始啊?”妈妈没有回答我,脸上却掠过了一丝不易察觉的阴云。其实妈妈正为我的“长跑”而犯愁:双腿瘫痪,怎么“跑”呢?但把我一个人撂在教室里,恐怕又会令我过早地感受到双腿的残疾,品出生活的不幸,从而在我幼小的心灵上造成深深的创伤。最终,妈妈背着我参加了长跑,她累得气喘吁吁,而我却非常兴奋,俨然和同学们一样“跑”完了全程。

⑼瘫痪的阴影到底是来了。读二年级的时候,有一天,不知为什么,我忽然一下子真切地感受到了双腿的残疾,感受到由此而生的诸多不便,进而大哭起来。看着伤心至极的我,妈妈也忍不住泪流满面。随即,妈妈又擦去了泪水,给我讲起了保尔·柯察金的故事。听着妈妈讲述,我的心渐渐地平静下来。随后,也偷偷地擦干脸上的泪,坚强地昂起头,攥紧小手,心中祈望自己成为“中国的保尔”。作为母亲,看着自己的孩子遭受如此的不幸,心中不可能不难受,但是,妈妈为了以自己的坚强感染孩子,把泪全咽进了肚子里。

⑽回想起童年时代,高士其、吴运铎、海伦·凯勒……这一系列中国的、外国的人名字,通过妈妈的故事一个个嵌入了我的脑海,给了我多少力量啊!

⑾这一切,是我童年生活道路上的盏盏灯火!

⑿作为妈妈的学生,尽管我是班上年龄最小的一个,且又身有残疾,可在这里,尤其在学习上,我不可能有丝毫的特殊,为取得好的成绩,必须和普通的同学一样去努力。刻不容缓那是在一次期中考试前,试卷制好了,放在妈妈的办公桌上。我出于天真和好奇,忍不住拿过来,准备打开看。妈妈发现了,轻轻地推开我的手,又轻轻地对我说:“好的成绩要靠自己的努力去争取,不然的话,成绩再好,也算不上真正的成绩。”我脸红了。多少年过去了,这一句平平常常的话却在我的心中铭记至今,令我受用不尽。

⒀然而,对于我的每一次成功,即使是一点微小的成绩,妈妈总是热情鼓励,多加称赞,以作为我前进的动力。读四年级的时候,在一次校作文比赛中,我力克群雄,获得了第一名。妈妈毫不掩饰自己的兴奋,对我说:“这不,只要努力了,你就会出类拔萃的。”

⒁正是基于妈妈这样的教诲,在整个小学和初中阶段,我渴求上进,品学兼优,几乎囊括了学校所有的第一。

⒂光阴荏苒,转眼之间,我读完了初中,又以优异的成绩取得了高中入学资格。但是,由于身体的原因,却不得不辍学了。这是我从未预料到的结局,令我陷入了一种超乎寻常的消沉和痛苦之中。

⒃那一日午后,妈妈随手把一本泰戈尔的《飞鸟集》丢在我桌上。我忍不住拿过来翻着看。读着,读着,忽然发现了一首被妈妈做上了记号的诗:

⒄“如果你因为失去了太阳而流泪,那么也将失去群星了。”

⒅妈妈微笑着问我:“读得懂吗?”我点了点头。妈妈又问:“还记得我讲的那个《生命之灯》的故事吗?”

⒆寥寥数语,胜似千言。妈妈这一问,使我猛然间醒悟过来:妈妈的一言一行看似随意,其实全是刻意的啊!

⒇我终于不再懵懂了。

(21)感悟出这一切,我忍不住痛哭起来,不是为自己悲惨的命运,而是为妈妈的良苦用心,一种负疚的感觉也充满了我的心中。妈妈强忍住泪,哽咽着对我说:“哭吧,哭出来心里会好受些。”

(22)妈妈又一次为我拨亮了生命的灯。

(23)在妈妈的鼓励下,我又振作起来,走上了一条自学之路。这条路虽然崎岖坎坷,但磨炼了我的意志,使我找到了生活的支点。如今,经过多年的奋斗,我早已完成了大学本科学业,并且有了一份自己的事业,赢得了地市级“十大杰出青年”的荣誉称号。面对这一切,我笑了,妈妈笑了,笑得舒心,笑得惬意

(24)那一天,我又翻起了泰戈尔的《飞鸟集》,无意间,这样一首诗引起了我的注意:

“我不能选择那最好的,是那最好的选择了我。”

(25)哦,妈妈,这首短诗您一定读过。您对我的教诲,用这首诗来比拟,无疑是最恰当不过的了。

(26)岁月在流逝,空间也在不断地转换。随着时空的变化,许许多多的东西会尘封和锈蚀。但无论何时何地,对于我,妈妈的教诲都是至真至诚的教诲。

(27)这,已成了我生命中另一盏永不熄灭的灯火!

1、解释文中加线的词语。(1)辍学:             (2)惬意:

2、第⑴段“妈妈以深沉舒缓的语调,为我讲述了一个平淡无奇的故事”,妈妈为什么要讲述这平淡无奇的故事呢?

3、第⑹段“妈妈是这么想的,也是这么做的”,那么妈妈是怎么想的?请用自己的语言说说。又是怎么做的呢?请把做的事概括出来。

4、第⒆段“妈妈的一言一行看似随意,其实全是刻意的啊!”为什么作者这样说呢?

5、说说你对文中划线句子的理解。

(1)“如果你因为失去了太阳而流泪,那么也将失去群星了。”

(2)“我不能选择那最好的,是那最好的选择了我。”

6、文中妈妈对儿子的教育,你最欣赏的是哪一种呢?你的父母是怎样教育你呢?你能举例说说并恰当地评价吗?

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科目:初中语文 来源: 题型:048

现代文阅读

  (一)夏乃声音的季节,有雨声,有雷声,有蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏,故夏天像一首绝句。

  (二)绝句该吟该诵,或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音色,明朗的节律,吟诵着一首绝句。这绝句不在唐诗选,不在宋词集,不是王维的也不是李白的,是蝉对季节的感触,是它们对仲夏有共同的情感,而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调,有点近乎自然诗派的(朴质 朴素),又有些旷远(飘渺 飘逸),更多的时候,尤其当它们不约而同地收住声音时,我觉得它们胸臆之中,似乎有许多豪情(雄壮 悲壮)的故事要讲。也许,是一首抒情的边塞诗。

  ……

  (三)我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步。走进蝉声的世界里,正如欣赏一场音乐演唱会一般,如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈来愈丑了,现代文明的噪音太多了;其实在一滩浊流之中,何尝没有一潭清泉?在机器声交织的音图里,也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了,忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己,生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写,其他种种,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身,而是我们的视野。所以,偶尔放慢脚步,让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番,我们将恍然大悟;世界还是时时在装扮着自己的,而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉,这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉,对我们而言,亦非难事,不是吗?

  (四)聆听,也是艺术。大自然的宽阔是最佳的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅据在不同的树梢端,像交响乐团的团员各自站在舞台上一般。只要有只蝉起个音,接着声音就纷纷出了笼。①它们不需要指挥也无需歌谱,它们是天生的歌者。②它们各以最美的音色献给你,字字都是真心话,句句来自丹团。③它们有时合唱有时齐唱,也有独唱,包括和音,高低分明。④它们有鲜明的节奏感,不同的韵律表示不同的心情。歌声如行云如流水,让人了却忧虑,悠游其中。又如澎涛又如骇浪,拍打着你心底沉淀的情绪,顷刻间,你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时候,那该是情歌吧!总是一句三叠,像那倾吐不尽的缠绵。而蝉声的急促,在最高涨的音符处突地戛然而止,更像一篇锦绣文章被猛然撕裂,散落一地的铿锵字句,掷地如金石声,而后寂寂寥寥成了断简残编,徒留给人一些怅惘、一些感伤。何尝不是生命之歌? 蝉声。

  (五)而每年每年,蝉声依旧,依旧像一首绝句,平平仄仄平。

(1)

给加点的字注音。

   流( ) 天 ( ) 眼 ( ) 听( )

(2)

细读第(二)段,在括号里选择恰当的词语,打上“√”

(3)

细读第(三)段,仿写划横线的句子。

(4)

选文第(四)段标注①②③④的四个句子,顺序被打乱,请你调整后将正确的序号写在下面的方框里。

(5)

从表达方式上看,选文(三)(四)两段同中有异,第(三)段是 与抒情相结合,第(四)段是 与抒情相结合。

(6)

美句赏析

  顷刻间,你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。

(7)

选文第(五)段与第(一)段有何联系?

(8)

选文通过写蝉声表达了作者怎样的人生感悟?

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科目:初中语文 来源:2006年湖北省荆门市初中升学考试语文试卷 题型:048

  (一)夏乃声音的季节,有雨声,有雷声,有蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏,故夏天像一首绝句。

  (二)绝句该吟该诵,或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音色,明朗的节律,吟诵着一首绝句。这绝句不在唐诗选,不在宋词集,不是王维的也不是李白的,是蝉对季节的感触,是它们对仲夏有共同的情感,而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调,有点近乎自然诗派的(朴质 朴素),又有些旷远(飘渺 飘逸),更多的时候,尤其当它们不约而同地收住声音时,我觉得它们胸臆之中,似乎有许多豪情(雄壮 悲壮)的故事要讲。也许,是一首抒情的边塞诗。

  ……

  (三)我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步。走进蝉声的世界里,正如欣赏一场音乐演唱会一般,如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈来愈丑了,现代文明的噪音太多了;其实在一滩浊流之中,何尝没有一潭清泉?在机器声交织的音图里,也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了,忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己,生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写,其他种种,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身,而是我们的视野。所以,偶尔放慢脚步,让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番,我们将恍然大悟;世界还是时时在装扮着自己的,而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉,这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉,对我们而言,亦非难事,不是吗?

  (四)聆听,也是艺术。大自然的宽阔是最佳的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅据在不同的树梢端,像交响乐团的团员各自站在舞台上一般。只要有只蝉起个音,接着声音就纷纷出了笼。①它们不需要指挥也无需歌谱,它们是天生的歌者。②它们各以最美的音色献给你,字字都是真心话,句句来自丹团。③它们有时合唱有时齐唱,也有独唱,包括和音,高低分明。④它们有鲜明的节奏感,不同的韵律表示不同的心情。歌声如行云如流水,让人了却忧虑,悠游其中。又如澎涛又如骇浪,拍打着你心底沉淀的情绪,顷刻间,你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时候,那该是情歌吧!总是一句三叠,像那倾吐不尽的缠绵。而蝉声的急促,在最高涨的音符处突地戛然而止,更像一篇锦绣文章被猛然撕裂,散落一地的铿锵字句,掷地如金石声,而后寂寂寥寥成了断简残编,徒留给人一些怅惘、一些感伤。何尝不是生命之歌?蝉声。

  (五)而每年每年,蝉声依旧,依旧像一首绝句,平平仄仄平。

1、给加粗的字注音。

流(  )  天(  )  眼(  )  听(  )

2、细读第(二)段,在括号里选择恰当的词语,打上“√”

3、细读第(三)段,仿写划横线的句子。

4、选文第(四)段标注①②③④的四个句子,顺序被打乱,请你调整后将正确的序号写在下面的方框里。

5、从表达方式上看,选文(三)(四)两段同中有异,第(三)段是________与抒情相结合,第(四)段是________与抒情相结合。

6.美句赏析

顷刻间,你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。

7.选文第(五)段与第(一)段有何联系?

8.选文通过写蝉声表达了作者怎样的人生感悟?

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科目:初中语文 来源:湖北省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。
  (一)夏乃声音的季节,有雨声,有雷声,有蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏,故夏天像一首绝句。
  (二)绝句该吟该诵,或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音色,明朗的节律,吟诵着一首绝句。这绝句不在唐诗选,不在宋词集,不是王维的也不是李白的,是蝉对季节的感触,是它们对仲夏有共同的情感,而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调,有点近乎自然诗派的(朴质 朴素),又有些旷远(飘渺 飘逸),更多的时候,尤其当它们不约而同地收住声音时,我觉得它们胸臆之中,似乎有许多豪情(雄壮 悲壮)的故事要讲。也许,是一首抒情的边塞诗。
  ……
  (三)我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步。走进蝉声的世界里,正如欣赏一场音乐演唱会一般,如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈来愈丑了,现代文明的噪音太多了;其实在一滩浊流之中,何尝没有一潭清泉?在机器声交织的音图里,也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了,忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己,生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写,其他种种,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身,而是我们的视野。所以,偶尔放慢脚步,让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番,我们将恍然大悟;世界还是时时在装扮着自己的,而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉,这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉,对我们而言,亦非难事,不是吗?
  (四)聆听,也是艺术。大自然的宽阔是最佳的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅据在不同的树梢端,像交响乐团的团员各自站在舞台上一般。只要有只蝉起个音,接着声音就纷纷出了笼。①它们不需要指挥也无需歌谱,它们是天生的歌者。②它们各以最美的音色献给你,字字都是真心话,句句来自丹团。③它们有时合唱有时齐唱,也有独唱,包括和音,高低分明。④它们有鲜明的节奏感,不同的韵律表示不同的心情。歌声如行云如流水,让人了却忧虑,悠游其中。又如澎涛又如骇浪,拍打着你心底沉淀的情绪,顷刻间,你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时候,那该是情歌吧!总是一句三叠,像那倾吐不尽的缠绵。而蝉声的急促,在最高涨的音符处突地戛然而止,更像一篇锦绣文章被猛然撕裂,散落一地的铿锵字句,掷地如金石声,而后寂寂寥寥成了断简残编,徒留给人一些怅惘、一些感伤。何尝不是生命之歌?蝉声。
  (五)而每年每年,蝉声依旧,依旧像一首绝句,平平仄仄平。
1、给加粗的字注音。
流(   )天(   )眼(   )听(   )
2、细读第(二)段,在括号里选择恰当的词语,打上“√”。
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3、细读第(三)段,仿写划横线的句子。
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4、选文第(四)段标注①②③④的四个句子,顺序被打乱,请你调整后将正确的序号写在下面的横线上。
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5、从表达方式上看,选文(三)(四)两段同中有异,第(三)段是_____与抒情相结合,第(四)段是_____与抒情相结合。
6、美句赏析
顷刻间,你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。
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7、选文第(五)段与第(一)段有何联系?
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8、选文通过写蝉声表达了作者怎样的人生感悟?
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