^{请选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。}

^{（1）“这布是华丽的！      的！无双的！”每个人都随声附和着。}

^{（2）谁如果想要      我国的园林，苏州园林就不该错过。}

^{（3）从他那一面看来，（我）是一去之后，     了。}

^{A．精致    鉴赏    杳无消息                                           B． 精密    鉴赏    销声匿迹}

^{C．精致    鉴别    销声匿迹                                            D． 精密    鉴别    杳无消息}

（2010·广东省佛山市，3，2分）请选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。（   ）

   (1)“这布是华丽的！      的！无双的！”每个人都随声附和着。

   (2)谁如果想要      我国的园林，苏州园林就不该错过。

   (3)从他那一面看来，（我）是一去之后，     了。

　　A.　精致    鉴赏    杳无消息    　　B.　精密    鉴赏    销声匿迹

　　C.  精致    鉴别    销声匿迹    　　D.　精密    鉴别    杳无消息

阅读下面一段文字，完成1-4题。（13分）

而今，网络流行用语“元芳，你怎么看”登上《人民日报》，反映了这样一个信号：网络fēng mǐ全球的今天，政府与网民的互动已经呈现良性发展tài shì。正是在人人都有麦克风的时代，如何让《人民日报》发出正面的声音，为公众接受且   A    （津津乐道/ 津津有味），学用网络、贴近生活、走进群众当成必然。一个“元芳，你怎么看”拉近了党报和群众的距离，却形成了一种网络的良性互动。在这种互动的交流中，正面的观点通过风趣huī xié的语言深入人心，在深以为然中，更为这种平等的对话喝彩。

1．根据拼音在横线上用正楷依次写出相应的汉字。（3分）

2．从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。（1分）

3．文中画线的句子有语病，请修改。（2分）

修改意见：                                                               

4．里下河中学九（1）班拟举行“中学生与网络流行语”主题班会活动，请你参加并完成下列任务：

（1）从下面网络流行语中任选一个词语造句，要能在具体语境中体现所选网络用语的内涵。（2分）

“打酱油”、“给力”、“hold”、“OUT”、“吐槽”、“吊丝”

（2）作为一名中学生，你是如何看待“中学生与网络流行语”的？请拟写一条微博，发表你的看法。（不少于40字）（2分）

（3）星期一上午，班长李明前往县文明办，邀请张主任于本周五下午第三节课来参加这次主题班会活动。假设你是李明同学，见到张主任后，你准备怎么说？请写下来。（3分）

　　他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，________着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还________我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，________在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心________，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

　　　1．根据文意，从下列词语中选择最恰当的依次填入文中横线处。

　　收存  收藏  贴在  挂在  迎面  仰面  发现  发觉

　　　2．作者把丢失藤野先生的讲义说成是 “不幸”的原因是什么?

　　　3．文中“我”的“良心”是指什么?

　　　4．文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情?

　　　9．师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗?请对你的老师说几句心里话。

藤野先生（节选）

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，　　　　  着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还　　　　  我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，　　　　    在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心　　　　　　 ，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1.根据文意，从下列词语中选择最恰当的依次填入文中横线处。

收存  收藏  贴在  挂在  迎面  仰面  发现  发觉

2.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？

3.文中“我”的“良心”是指什么？

4.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？

5.师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗？请对你的老师说几句心里话。

藤野先生（节选）

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，________着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还________我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，________在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心________，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1．根据文意，从下列词语中选择最恰当的依次填入文中横线处。

收存  收藏  贴在  挂在  迎面  仰面  发现  发觉

2．作者把丢失藤野先生的讲义说成是 “不幸”的原因是什么?

3．文中“我”的“良心”是指什么?

4．文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情?

5．师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗?请对你的老师说几句心里话。

阅读下面的选文，完成后面题目。

　　山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

　　读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其________，近读其________，精读其________，细读其________，读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发现；“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“咬定青山不放松”，是一种坚守；“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。

　　品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长，好像爱情之天长地久；水之波动，似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是________。孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”，比喻________。荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：“水则载舟，水则覆舟。”老子呢？他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

　　云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。

（1）依次填入第2段空缺处最恰当的一组词语是

[　　]

A．苍茫　　清秀　　奔放　　深沉

B．苍茫　　清幽　　豪放　　深沉

C．广漠　　清秀　　豪放　　深远

D．广漠　　清幽　　奔放　　深远

（2）第2段引用诗句，运用排比句式，这样写在表达上有什么好处？

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（3）人们“读山品水”，为什么会有不同的感受？（用文中原句回答）

________________________________________________

（4）从全文来看，题目“读山品水”的含义是________________。

（5）第3段中引用的孔子和孟子的话，极富哲理。请分别在哲理句后的横线上，填写一个揭示哲理的句子。（每句不超过15个字）

________________________________________________

（6）文章最后一段主要运用了________的表达方式，从内容和结构上看，起了________的作用。

（7）文章引述了诸多古代名家的诗文，请你写出下列诗句的作者及其生活的朝代。

①“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

________________________________________________

②“咬定青山不放松。”

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