阅读下面的文言文，完成下题。

宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣②，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

范式字巨卿，少游学于太学，与汝南③张劭为友。劭字元伯二人并告④归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔（zhu4n）以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑤拜饮，尽欢而别。

注：①陈谏议：姓陈，谏义是官名。②贵臣：朝廷中的重臣。③汝南：古地名。④告：指告假。⑤升堂：登上大厅。

1．根据上下文语境，为加粗词选择正确的义项。

（1）而偿其直A．不弯　B．故意　C．通“值”　D．竟然

（2）将过尊亲A．经过　B．交往　C．过于　D．拜访

（1）________（2）________

2．将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。

译文：______________________

（2）后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。

译文：______________________

3．甲乙两段文字从不同侧面表现了中华民族的传统美德。甲文侧重表现了________；乙文侧重表现了________。

4．甲乙两段文字告诉我们的道理在今天还有现实意义吗？请结合你的生活体验谈谈自己的看法。

_______________________

阅读下面的文言文，完成下题。

　　宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣②，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

　　范式字巨卿，少游学于太学，与汝南③张劭为友。劭字元伯。二人并告④归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔（zhuàn)以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑤拜饮，尽欢而别。

　　［注释］①陈谏议：姓陈，谏义是官名。②贵臣：朝延中的重臣。③汝南：古地名。④告：指告假。⑤升堂：登上大厅。

1．根据上下文语境，为加粗词选择正确的义项。

（1）而偿其直　　A．不弯　　B．故意　　C．通“值”　　D．竟然

（2）将过尊亲　　A．经过　　B．交往　　C．过于　　　D．拜访

答：（1）________　　（2）________

2．将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售贾人矣。

译文：___________________________________

（2）后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。

译文：___________________________________

3．甲乙两段文字从不同侧面表现了中华民族的传统美德。甲文侧重表现了________________；乙文侧重表现了________。

4．甲乙两段文字告诉我们的道理在今天还有现实意义吗？请结合你的生活体验谈谈自己的看法。

答：______________________________________