| 对句意理解有误的一项是 |
A.“然后始知山之特立”的意思是:这以后才知道西山这样独特出众。 B.“心凝形释”的意思是:精神凝聚安定,形体得到解脱。 C.“不图观瀑之娱,一至于斯!”的意思是:不谋求观赏瀑布的乐趣,到了这种地步。 D.“当时建此亭者其仙乎!”的意思是:当时建造这座亭子的大概是个仙人吧! |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:013
对句意理解有误的一项是
[
]A
.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。句意:早晨进山,傍晚回城,四季的景色不同,快乐也是无穷的。
B
.至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。句意:至于背着东西的人在路上一边走着一边唱歌,行人在树下休息,前面的人呼唤,后面的人回答,老老小小,来往不断绝,这是滁州的人在出游。
C
.苍颜白发,颓然乎其间者,太守也。句意:一个面容苍老,满头白发,昏昏欲倒地坐在众人中间的,这是太守喝醉了。
D
.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。句意:醉了能享受饮酒的乐趣,醒了能用文章表述这种快乐的,就是太守啊。
科目:初中语文 来源:初中语文课外练习第五册(人教版) 题型:013
对下列句意理解错误的一项是 [ ]
A.“人恒过,然后能改”,意思是说人常犯错误,错了可以改正。
B.“困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”这一层是从个人的角度,正面论证经受磨难的益处。
C.“入则无法家佛士,出则无敌国外患者,国恒亡。”这一层是从国家的角度,反面论述没有忧患的害处。
D.“然后知生于忧患,而死于安乐也”的意思是,这样才知道只有灾难才能兴国,只有安乐就会亡国。
科目:初中语文 来源: 题型:013
对下列句意理解错误的一项是 [ ]
A.“人恒过,然后能改”,意思是说人常犯错误,错了可以改正。
B.“困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”这一层是从个人的角度,正面论证经受磨难的益处。
C.“入则无法家佛士,出则无敌国外患者,国恒亡。”这一层是从国家的角度,反面论述没有忧患的害处。
D.“然后知生于忧患,而死于安乐也”的意思是,这样才知道只有灾难才能兴国,只有安乐就会亡国。
科目:初中语文 来源: 题型:013
下列各句理解有误的一项是
[
]A
.“山舞银蛇,原驰蜡象”,用比喻的修辞方法化静为动,前者舒展柔美,后者奔腾豪放。B
.“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”这是诗人想象雪后的美景,是虚写。C
.“要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意”这句诗是说,雨将生命变成了孩子们嘴里的“那份甜”,并在“那份甜”中融入对孩子们的祝福,也是对中国未来的祝福。D
.“大地的诗歌从来不会死亡”一句把大自然中生灵的鸣唱比喻为“大地的诗歌”,赞美了大自然中生灵的美妙歌声,表达了作者田园生活的乐趣。科目:初中语文 来源:北大附中题库 七年级语文(第2版)上册、第一学期期中测试卷(一) 题型:013
选出对画线句子理解有误的一项
A.我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。(“我”因为多病而胆小,悬崖不高但对于“我”却是不可战胜的,能爬上去又自己下来,这是一种“我”从未有过的体验。“巨大”一词,用于小事,有点夸张。)
B.不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。(表明“我”珍惜生命,珍惜时间,以顽强的意志战胜各种困难,不懈地努力。)
C.每朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,……又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(比做笑容,有美好可爱的感觉,也抒发了喜悦之情。)
D.有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。(含蓄,有韵味,把没有思想感情的东西写得通人性,表现了大自然的美。)
科目:初中语文 来源: 题型:013
下列对诗歌意思理解有误的一项是
[
]A
.《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里,那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝,在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志。B
.《假如生活欺骗了你》诗句清新流畅而深沉,虽蕴涵着丰富的哲理,但坦率有余,人情淡薄。C
.《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特所写的一首哲理抒情诗,借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。D
.《未选择的路》一诗,诗人从日常生活中提炼诗情,写得朴实自然,不事雕琢,哲理丰富,读后耐人寻味。科目:初中语文 来源:中学学习一本通 语文 八年级下册 人教版 题型:013
对下列各诗句理解错误的一项是
A.“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。”由此展开思绪,通过连续发问表现对超脱尘世的向往。
B.“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。”点出此地曾有过历史风云,暗寓岁月流逝而物存人非之慨,很自然地引起对历史的咏叹。
C.“山河表里潼关路”,写一条潼关大路连接山河内外,一直到达古都长安。
D.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”意为虽然我一人被贬远迁,但后继者仍大有人在,何必为我一人可惜?显示了诗人开阔的胸怀。
科目:初中语文 来源:2013年四川省雅安市高级中等学校招生考试语文 题型:013
选出对下面这首诗理解有误的一项
山中送别 王维山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草明年绿,王孙归不归?
A.从此诗的题目可以看出,这是一首送别诗;从诗句字数可以看出,这是一首五言诗。
B.诗的一、二句叙写送别后的情景,三、四句是对朋友的询问和期待。
C.此诗拾取生活中的平凡素材,详细叙述了一次送别过程,表达了深厚真挚的感情。
D.清水出芙蓉,天然去雕饰”,此诗语言不作任何雕琢,显得朴素自然,平淡中蕴涵着深意。
科目:初中语文 来源:四川省中考真题 题型:单选题
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