阅读下面语段，完成小题。

这是个信息爆炸的时代，也是个真假信息 ① (A.鱼目混珠  B.鱼龙混杂)的时代。互联网技术的飞速发展带来了巨大改变的信息传播格局。特别是在以即时通信、微bó、手机媒体兴起为标志的自媒体时代，信息传播的便利性大大增强，信息传播成本和发布门槛大大降低。伴随着社会的开放性和多元化，关注就是经济，点击也有收益，于是，一些个人、组织甚至是媒体或唯利是图或 ② (A.别有用心  B.别出心裁)，制造虚假信息，传播耸听危言。谣言特别是网络谣言时常大行其道，如“辐射盐”、“杞县钴泄漏”等，很容易地就引发了大众的群体性恐慌。

1.根据拼音写汉字，给划线字注音。（2分）

微bó (     )     耸(     )听

2.选择文段括号中一个恰当的词语，分别填入①、②两处。(填写字母)  (2分)

①处应填：_____         ②处应填：_____

3.解释字体加粗的词语“门槛”在语段中的意思。 (2分)

门槛：__________________________________________________

4.画横线的部分有语病，请写出修改后正确的语句。 (2分)

　　①我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。

　　②素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。

　　③初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因一我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简·爱》中有一段话：“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能________（A．蔑视　　B．歧视　　C．重视）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！

　　④4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。

　　⑤街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。

　　⑥到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。

　　⑦开门一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进了沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。

　　⑧打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击了狭小的裂缝。

　　⑨杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒！中国棒！”语气中有着不可置疑的肯定。

　　⑩我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。

　　“杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我的这个这么难吃？”他看着吃得津津有味的我，我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外表漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！”说完，我和杰克相视一笑。“谢谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此，他的高傲被我彻底击碎。

　　初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。

（1）联系上下文，从括号内选择恰当的词语填入横线。

我能________（A．蔑视　　B．歧视　　C．重视）但不能无视杰克的高傲。

（2）第③段中加粗词语“妄自菲薄”的意思是

_____________________________________________________________。

（3）第⑥段中“我”的一系列行动描写，写出了“我以最快的速度做完这一切”，表现出“我”____________的心理。这种心理也体现在第⑦段“我”的神情中，如：____________。

（4）第⑦段画线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕”，“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是___________________。

（5）第⑧段画线句运用了________修辞方法。

（6）第⑩段中“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜”。“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为_________________；“嚼出了丝丝甘甜”是因为________________

_____________________________________________________________。

（7）文中的“我”不美丽，但“我”“拥有坚毅，拥有真诚”。请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”的具体行为：______________________文中的“我”彻底击碎杰克的高傲，除了拥有坚毅和真诚外，还因为具有认真的态度和________。

（8）第段中杰克说：“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是_______________。

好吃的苹果平凡的脸

(1)我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。

(2)素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。

    (3)初次见面。简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简·爱》中有一段话：“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能（A．蔑视B．歧视C．重视）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！

(4)4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。

(5)街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想像中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，扑哧扑哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。

(6)到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子；拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。

(7)开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。

(8)打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。

(9)杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我伊如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒！中国棒！”语气中有着不可置疑的肯定。

(10)我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。

(11)杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师．为什么你给我的这个这么难吃？”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外表漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！”说完，我和杰克相视一笑。“谢谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此，他的高傲被我彻底击碎。

(12)初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。

1．联系上下文，从括号内选择恰当的词语填入横线。

   我能____（A．蔑视B．歧视C．重视）但不能无视杰克的高傲。

2．第(3)段中加点词语“妄自菲薄”的意思是：　　　　　　　　　　    。

3．第(6)段中“我”的一系列行动描写，写出了“我以最快的速度做完这一切”，表现出“我” 　　　　   的心理。这种心理也体现在第⑦段“我”的神情中，如：　　　　　　 。

4．第(7)段画线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕”，“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是 　　　　　　　　   。

5．第(8)段画线句子使用的修辞方法是　　　　　　　　      。

5．第(10)段中“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为　　　　　　    ；“嚼出了丝丝甘甜”是因为　　　　　　     。

6．文中的“我”不美丽，但“我”“拥有坚毅，拥有真诚”。请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”的具体行为：　　　　　　　　    。文中的“我”彻底击碎杰克的高傲，除了拥有坚毅和真诚外，还因为具有认真的态度和 　　　　　　　　   。

7．第(11)段中杰克说：“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是　　　　　　　　  。

阅读下面一段文字，完成(1)～(3)题。（8分）

人教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片新天地。在《人民解放写百万大军横渡长江》感受百万大军锐不可dāng（????? ）；在父亲蹒（????? ）跚的《背影》中品味那份深沉的爱；在《信客》风尘苦旅的职业生涯中，甲?? 长途bá（??? ）涉的艰辛；游览规模hóng（???? ）大的《故宫博物院》，聆听草长莺飞的《大自然的语言》……

阅读，使我们生活丰富多彩！

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）

A、锐不可dāng（?? ）????????????? ????????????? ????????????? ??? B、蹒（?? ）跚

C、长途bá（?? ）涉????????????? ????????????? ????????????? ????????????? D、规模hóng（?? ）大

2. 在语段“甲”处选择一个恰当的词语??????? 。（填序号，2分）

A、体验 B 考验 C、检验

3. 语段中划线的句子有语病，请写出修改方法。（2分）

阅读下面一段文字，完成(1)～(3)题。（8分）

人教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片新天地。在《人民解放写百万大军横渡长江》感受百万大军锐不可dāng（      ）；在父亲蹒（      ）跚的《背影》中品味那份深沉的爱；在《信客》风尘苦旅的职业生涯中，甲   长途bá（    ）涉的艰辛；游览规模hóng（     ）大的《故宫博物院》，聆听草长莺飞的《大自然的语言》……

阅读，使我们生活丰富多彩！
(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）

A、锐不可dāng（   ）            B、蹒（   ）跚

C、长途bá（   ）涉              D、规模hóng（   ）大

(2) 在语段“甲”处选择一个恰当的词语        。（填序号，2分）

A、体验 B 考验 C、检验

(3) 语段中划线的句子有语病，请写出修改方法。（2分）

阅读下文，完成19～22题。（12分）

别拍那双流泪的眼睛

张军霞

“你妈妈是什么时候去世的？”

　  “今年3月30日。”

　　“你爸爸呢？”

　　“去年11月10日……”

　　电视台的记者正在采访一位13岁的女孩，因为父母双双过世，她成了无助的孤儿，独自生活在一座破落的院子里，自己做饭、洗衣。

　　由于长时间独自生活，她变得不爱说话。面对记者的提问，她明显想要逃避。她背转过身子，低着头，轻轻拨弄地上的小草，没有抱怨，也没有痛哭流涕，只有难堪的沉默。

　　为了拍到理想的镜头，记者开始启发式地提问：“你妈妈对你好吗？”

　　“好。”

　　“怎么好呢？”

　　“天天为我做饭，送我去上学……”

　　“那你爸爸对你好吗？”

　　“好。”

　　“怎么好呢？”

　　“爸爸有病，身体不好。那时，我住学校。有一次，我要上学去了，妈妈已经给过我钱了，爸爸又悄悄塞给我一些钱。我不要，他一定要给……”话未说完，女孩的眼泪已如断线的珠子般滚落而下。所有伪装起来的坚强、冷漠，瞬间层层剥落。

　　一只黑色的小狗跑过来，静静地依偎在小主人的脚旁，女孩伸出手去，怜爱地抚摸着它：“现在，每天陪着我的只有它。它是我唯一的伙伴。”

　　“妈妈的病本来快要好了。可爸爸突然离开，她受不了，就又病倒了……”

　　记者没再提问，女孩却断断续续地说着，仿佛在自言自语。

　　镜头一直对着女孩的脸。

　　因为缺乏营养，缺乏快乐，缺乏关爱，这张脸那么苍白。苍白的脸上，乌黑的大眼睛，一直饱含着泪水。

　　随着女孩的述说，她的泪水如小溪，淌个不停。

　　眼泪一直是镜头里的焦点。在镜头的逼视下，女孩的自尊碎落一地。女孩的脆弱无处逃避。也许，他们是真的想帮她，但这种居高临下的方式，真的让人心里非常不舒服。

　　记者又问：“你有什么愿望吗？”

　　“有，我想回到从前，哪怕只有一天也好。爸爸在，妈妈也在，我们一家人在一起……”这时，女孩再也控制不住，放声大哭。

镜头紧紧追赶着那张流满泪水的脸。

能不能不拍那双流泪的眼睛？我想大声喊，却感觉只是徒劳。只好站起身，“啪”地关掉电视，伏在桌子上，任泪水潸然而下。

        （摘自《读者》2013年第24期）

19．面对记者的采访，小女孩的反应如何？请在横线上填写恰当的短语。（3分）

记者刚采访时，女孩   ▲    ；→ 记者启发提问，女孩泪流满面；→ 记者不再提问，女孩   ▲   ；→ 记者继续追问，女孩    ▲  。

20．文中多次提到记者手中的镜头，请结合下列句中的加点词语品析其作用。（4分）

在镜头的逼视下，女孩的自尊碎落一地。

镜头紧紧追赶着那张泪流满面的脸。

                                 ▲                                        

21．下列对于文章的理解和赏析不正确的一项是（3分）              （  ▲  ）

A.“现在每天陪着我的只有它，它是我唯一的伙伴”一句，表现出女孩内心的孤独。

B.文章写的虽是悲情故事，却充满爱的味道，如父母与孩子的爱，“我”对女孩的爱等。

C.本文以“我”为叙述者，既增强了真实性，也表达了“我”的悲悯之心和人道主义关怀。

D.已成为孤儿的女孩“没有抱怨，也没有痛哭流涕”，体现出女孩内心的坚强与冷漠。

22. 选文和链接的相关报道的故事，是想告诉人们什么道理？请写出你探究的结果。（2分）

【链接材料】河北贫困村民王秀青为供养三个孩子读书，只身一人来北京打工，为节省开支，住在热力管道的井下整整十年。近日因网友的爆料，“井底人”引起了广泛关注，社会各方纷纷伸出援手。“成名”后的王秀青却选择了推却诸多好意。

在此期间，北京一家不愿透露姓名的公司高管来访，公司愿意暗中资助王秀青的三个孩子一直到大学毕业，这让他格外感动。“井底人”苦尽甘来，但不想把家庭信息透明化，以免孩子求学之时遭受太多异样眼光。北京这家公司不事张扬、低调献爱，无疑更让人愿意接受。                                （根据《金陵晚报》相关报道整理）

                                 ▲                                            

阅读下文，按要求回答问题

　　①前天同了两女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们________，看见前面有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香炉的。我们趋之若归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶，但在这时候，即使两角钱一壶我们也不嫌贵了。

　　②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好，然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小店中躲雨，只是________，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿意使她们“大人化”而体验我所感的趣味。

　　③茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的惟一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音节摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机做广告的。可惜他拉了一会儿就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。

　　④我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音节还摸得正。[因为我小时候曾经请我家附近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的I尺（注：表示音节的符号）。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你I尺的曲谱，他拉得很熟，但他不知I尺。我对他的拉奏________，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。]在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地[因为快了要拉错]拉了种种西洋小曲。两个女孩子和着歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴曲去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得三分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。

　　⑤两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车了。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思，钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲，虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听，这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个容易而高尚的胡琴曲，就像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些依依（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话，不料这天在荒村中实证了。

1．给下列加粗字注音。

寂寥（　　） 冗长（　　） 搪塞（　　） 嘈杂（　　）

2．请你为选文第①、②、④自然段的画横线处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内

[　　]

3．给选文划分层次，正确的一项是

[　　]

A．①②/③④/⑤　　　　B．①/②/③④⑤

C．①②③/④/⑤　　　　D．①/②③/④⑤

4．第④段中画括号部分写了自己小时候学胡琴的经历。这部分内容能不能去掉？为什么？

答：________________________________________________

5．第④段中加粗的“闹”字用得好，为什么？

答：________________________________________________

6．第⑤段结尾处“乐以教和”中，“乐”指什么？“和”是什么意思？“乐以教和”该怎样解释？

答：________________________________________________

阅读下边文段，然后答题。

　　前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽然下雨，我们【甲】，看见前面有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶我们也不嫌贵了。

　　①茶越冲越淡，雨越落越大。②最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。③然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是【乙】苦闷万状。④我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。

　　茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的惟一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好像是顾客稀少，他坐在门口拉这胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。

（1）给加粗字注音。

（2）解释下列加粗词的意思。

（3）文中引用的“山色空蒙雨亦奇”，语出________《　　　　》意思是_________________________________________。

（4）在文中的【甲】【乙】处选择最恰当的一词语，把序号填入后面的括号

[　　]

（5）第二段原文有一句：“所谓‘山色空蒙雨亦奇’我于此体会了这种境界的好处。”应插在哪句话的后面？

[　　]

（6）第二段划横线的这句话的完整意思是

[　　]

A．表示我不满她们的幼稚。

B．表示我和她们之间有代沟。

C．表示我反对使他们“大人化”。

D．表示我理解并尊重她们的真情实感。

（1）给加粗字注音。

（2）解释下列加粗词的意思。

（3）文中引用的“山色空蒙雨亦奇”，语出________《　　　　》意思是_________________________________________。

（4）在文中的【甲】【乙】处选择最恰当的一词语，把序号填入后面的括号

[　　]

（5）第二段原文有一句：“所谓‘山色空蒙雨亦奇’我于此体会了这种境界的好处。”应插在哪句话的后面？

[　　]

（6）第二段划横线的这句话的完整意思是

[　　]

A．表示我不满她们的幼稚。

B．表示我和她们之间有代沟。

C．表示我反对使他们“大人化”。

D．表示我理解并尊重她们的真情实感。