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       ①亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
       ②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
       ③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。
       ④愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

1.解释下面划线的词有误的一项是
    
A.先帝不以臣卑鄙(身份低微,目光短浅)
B.夙夜忧叹(早晚)
C.尔来(自那以来)
D.则责攸之、祎、允等之(相对于“快”而言)
2.将下列句子译成现代汉语有误的一项是
   
A.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
      译文: 苟且在乱世中保全性命,不希求因诸侯知道我而获得显贵。
B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪。
      译文:希望陛下将讨伐奸贼兴复汉室的重任交托给我,不效力,就治我的罪。
3.选出对文章意思理解不正确的一项

A.《出师表》抒发了作者“报先帝、忠陛下”的情感。
B.出师的前提条件是“南方已定、兵甲已足”。
C.三顾茅庐正体现了先帝“开张圣听”的美德,也是刘禅最需要继承和发扬的。
D.北伐目标 “北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”是一个递进的过程。
4.理解课文,判断下面的说法是否正确。
  诸葛亮确实具有高度的政治智慧。他明白立国之本在善用人才,所以在《出师表》中,诸葛亮不仅反复劝谏后主要“亲贤臣远小人”,“要赏罚分明”,还将一系列适宜的人选推荐给后主。所以,诸葛亮不愧为“智慧的化身”。

A.正确
B.错误
D,B,C,A
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相关习题

科目:初中语文 来源:2013届浙江省宁波市五校九年级3月联考语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

亲贤臣,小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。臣所以报先帝而忠陛下之职分也。……
【小题1】解释文中加线词的意思。(2分)
(1)远:(       ) (2)所以:(     ) (3)是:(    )(4)卑鄙(    )
【小题2】翻译段中划横线的句子:(2分)
_________________________________________________________
【小题3】第一自然段中,作者提出了_______________(填四个字)的建议。(2分)
【小题4】文段最后一句中加点的“此”指哪两件事?          (2分)
(1) _____________________________ (2) _____________________________

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科目:初中语文 来源:2013-2014学年浙江省余姚市九年级第一学期期末模拟语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

亲贤臣,小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。臣所以报先帝而忠陛下之职分也。……

1.解释文中加点词的意思。(2分)

 ① 亲贤臣,小人(       )   ②先帝不以臣卑鄙(      )      

2.翻译段中划横线的句子:(2分)___________________________________________

3.第一自然段中,作者提出了_______________(填四个字)的建议。(2分)

4.文段最后一句中加点的“此”指哪两件事?           (2分)

① _____________________________ ② _____________________________ 

 

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江省宁波市五校九年级3月联考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

亲贤臣,小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。臣所以报先帝而忠陛下之职分也。……

1.解释文中加线词的意思。(2分)

(1)远:(       ) (2)所以:(     ) (3)是:(    )(4)卑鄙(    )

2.翻译段中划横线的句子:(2分)

_________________________________________________________

3.第一自然段中,作者提出了_______________(填四个字)的建议。(2分)

4.文段最后一句中加点的“此”指哪两件事?          (2分)

(1) _____________________________ (2) _____________________________

 

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科目:初中语文 来源:贵州省月考题 题型:阅读理解与欣赏

       亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
       臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
1、解释下列划线字词在句中的意思。
   (1)先帝不以臣卑鄙(              )
   (2)由是感激(             )
2、下列各组句子划线词意思不同的两组是
[     ]
      ① 当世事            今或闻无罪,二世杀
      ② 决胜千里之外         求闻达诸侯
      ③ 未知死也             以彰
      ④ 可计日待也。   安陵以五十之在存者
      A.①②
      B.②③
      C.③④
      D.①④
3、用现代汉语解释下面两个句子。 
     ①未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
                                                                                                  
     ②苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
                                                                                                               
4、写出源于选文中的一个成语:                           

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科目:初中语文 来源:重庆市月考题 题型:阅读理解与欣赏

       ①亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
       ②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
       ③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。
       ④愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
1.解释下面划线的词。
     ⑴先帝不以臣卑鄙      卑鄙:                          
     ⑵夙夜忧叹      夙夜:                       
     ⑶尔来      尔来:                         
     ⑷则责攸之、祎、允等之      慢:                         
2.将下列句子译成现代汉语。
     ⑴苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
         译文:                                                                                                    
     ⑵愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪
        译文:                                                                                                      
3.选出对文章意思理解不正确的一项
[     ]
     A.《出师表》抒发了作者“报先帝、忠陛下”的情感。
     B.出师的前提条件是“南方已定、兵甲已足”。
     C.三顾茅庐正体现了先帝“开张圣听”的美德,也是刘禅最需要继承和发扬的。
     D.北伐目标 “北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”是一个递进的过程。
4.诸葛亮在中国民间,是智慧的化身,但其根据更多的是“草船借箭”“借东风”这些传说、故事。那么在读完诸葛亮自己写就最能反映历史真相的《出师表》后,你还认同他是“智慧的化身”吗?请结合表文内容,谈谈你的理由。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

        亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 
1.“每与臣论此事”中的“此事”指
[     ]
      A.先汉兴后汉衰的历史事实及原因。
      B.后汉兴先汉衰的历史事实及原因。
      C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 
      D.汉室之隆,可计日而待也。
2.诸葛亮写此段文字的主要用意,分析最为合适的一项是
[     ]
      A.希望后主广开言路,采纳合理的意见。
      B.希望后主实行法制,做到赏罚分明。
      C.希望后主“亲贤臣,远小人”。
      D.希望后主痛恨桓、灵。
3.对“此悉贞良死节之臣”翻译正确的一项是
[     ]
     A.这就是知道贞良死在什么地方的臣子。
     B.这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
    C.这些就是坚贞不屈,死于气节的人啊!
    D.这就使人知道什么是贞良死节的臣民了。
4.用横线画出本段的中心句。
5.“桓、灵”是指____________________的皇帝。(A.先汉 B.后汉)
6.与“贤臣”相似的是段中哪个词语?又指文中哪些人?
      答:____________________________________________________________________
7.“汉室之隆,可计日而待”的主要条件是什么?(用原文回答)
      答:____________________________________________________________________
8.用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”对比说明什么道理?
      答:____________________________________________________________________
9.依次写出上文中四个“此”的具体含义。
     ①________________________________
     ②________________________________
     ③________________________________
     ④________________________________

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初三语文 江苏教育出版社(新课标2001-2通过) 苏教版 题型:048

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(1)

“________,________”是诸葛亮在《出师表》中向刘禅提出的第三条建议。

(2)

文中拿“”和“”作鲜明对比,目的是(  )

[  ]

A.

表达对先帝亲贤臣、远小人的赞颂之情。

B.

表达自己对桓、灵二帝亲小人、远贤臣的痛恨之情。

C.

批评蜀汉后主像桓、灵二帝那样亲小人、远贤臣。

D.

希望后主也记取历史教训,亲信贤能,远离小人。

(3)

“可计日而待也”的主语是________。这句话表现了诸葛亮把“亲贤臣,远小人”这条建议,提高到________的角度来论述。

(4)

本段文字采用表达方式是________。

(5)

诸葛亮写《出师表》的主要用意是(  )。

[  ]

A.

希望刘禅广开言路,采纳合理的意见。

B.

希望刘禅实行法制,严明赏罚。

C.

希望刘禅亲贤远佞。

D.

希望发动战争统一中国。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣也,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣!

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

(节选自《出师表》)

    1.选文第一段采用了正反对比论证的方法来论述两汉的历史教训。在原文中用横线标出相应的句子。

    2.用你自己的话概括选文第二自然段的段意。

    ________________________________________________________________________

    3.诸葛亮受先帝遗命以来,怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝?(用原文回答)

    心情:________________________________________________________________

    行动:________________________________________________________________

    4.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么?请用原文回答。

    ________________________________________________________________________

    5.诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义?

    ________________________________________________________________________

 

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科目:初中语文 来源:北大附中题库九年级语文上册 第六单元 题型:048

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(1)

“每与臣论此事”中的“此事”指

[  ]

A.

先汉兴后汉衰的历史事实及原因。

B.

后汉兴先汉衰的历史事实及原因。

C.

未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

D.

汉室之隆,可计日而待也。

(2)

诸葛亮写此段文字的主要用意,分析最为合适的一项是

[  ]

A.

希望后主广开言路,采纳合理的意见。

B.

希望后主实行法制,做到赏罚分明。

C.

希望后主“亲贤臣,远小人”。

D.

希望后主痛恨桓、灵。

(3)

对“此悉贞良死节之臣”翻译正确的一项是

[  ]

A.

这就是知道贞良死在什么地方的臣子。

B.

这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。

C.

这些就是坚贞不屈,死于气节的人啊!

D.

这就使人知道什么是贞良死节的臣民了。

(4)

用横线画出本段的中心句。

(5)

“桓、灵”是指________的皇帝。(A.先汉 B.后汉)

(6)

与“贤臣”相似的是段中哪个词语?又指文中哪些人?

答:________

(7)

“汉室之隆,可计日而待”的主要条件是什么?(用原文回答)

答:________

(8)

用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”对比说明什么道理?

答:________

(9)

依次写出上文中四个“此”的具体含义。

①________

②________

③________

④________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(1)

“每与臣论此事”中的“此事”指( )

A.先汉兴后汉衰的历史事实及原因。

B.后汉兴先汉衰的历史事实及原因。

C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

D.汉室之隆,可计日而待也。

[  ]

(2)

诸葛亮写此段文字的主要用意,分析最为合适的一项是( )

A.希望后主广开言路,采纳合理的意见。

B.希望后主实行法制,做到赏罚分明。

C.希望后主“亲贤臣,远小人”。

D.希望后主痛恨桓、灵。

[  ]

(3)

对“此悉贞良死节之臣”翻译正确的一项是( )

A.这就是知道贞良死在什么地方的臣子。

B.这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。

C.这些就是坚贞不屈,死于气节的人啊!

D.这就使人知道什么是贞良死节的臣民了。

[  ]

(4)

与“贤臣”相似的是段中哪个词语?又指文中哪些人?

(5)

“汉室之隆,可计日而待”的主要条件是什么?(用原文回答)

(6)

用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”对比说明什么道理?

(7)

依次写出上文中四个“此”的具体含义。

①_____________________________

②____________________________

③____________________________

④____________________________

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