下列句中加粗的词语解释不正确的一项是 A、不过是起承转合,当中承转是两副对子。 起承转合:旧体诗文常用的行文顺序。起,开端。承,承接上文进一步加以申述。转,转折,从另一方面论述主题。合,结束语。 B、这正是地灵人杰,老天生人再不虚赋情性的。 地灵人杰: 山川灵秀,人物杰出。 C、只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。 兴兴头头:摇晃着脑袋。 |
科目:初中语文 来源:初中综合素质练测考一帮一·初一语文第二册 题型:021
下列句中加粗的词语解释不正确的两项是
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A.也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
B.这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。
领略:简略的意思。
C.那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名之的敬畏。
折服:信服。
D.我起先是不经意地坐着看书……
不经意:经心;留意。
科目:初中语文 来源: 题型:021
下列句中加粗的词语解释不正确的两项是
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A.也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
B.这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。
领略:简略的意思。
C.那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名之的敬畏。
折服:信服。
D.我起先是不经意地坐着看书……
不经意:经心;留意。
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:浙江省月考题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:语文课外练习第16册八年级下学期用 北京课改版 题型:013
下列句子中加粗的词语解释不正确的一项是
A.放下书包来请愿,真是已经可怜之至。
可怜之至:可怜到了极点。
B.“友邦人士”,从此可以不必“惊诧莫名”,只请放心来瓜分就是了。
惊诧莫名:没有原因的惊讶诧异。
C.“友邦”要我们人民身受宰割,寂然无声,略有“越轨”,便加屠戮。
宰割:比喻侵略、压迫、剥削。
D.兹据张自述,当时因车夫误会,为群众引至中大,旋出校回寓,并无受伤之事。
旋:不久,很快地。
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:素质教育新学案·语文·八年级·上册 题型:013
下列句子中加粗词语的解释全部正确的一项是
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A.业已(已经) |
箱箧(箱子) |
寡不敌(敌人)众 |
永垂(垂下)不朽 |
B.典范(学习、仿效) |
阻遏(阻止) |
短兵相接(靠近、接触) |
名副(辜负)其实 |
C.寒噤(因寒冷而哆嗦) |
匍匐(爬行) |
铸剑为(作为)犁 |
揭(高举)竿而起 |
D.仄歪(倾斜) |
惊骇(害怕) |
一夫(大丈夫)当关 |
草木皆(都是)兵 |
科目:初中语文 来源: 题型:013
下列句子中加粗的词语解释不准确的一项是
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A.从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成(有一件很重要的事没有做成)。
B.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固(比喻根基深厚牢固,不可动摇)
C.不言而喻(不用说就可以明白),在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
D.导师已经指示过了。那就等因奉此(泛指文牍,比喻例行公事,官样文章),再没有什么可说的了。
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