阅读下面语段，完成小题。

相传，在很古的时候，明镜般的滇池中，有匹金光闪闪的神马。这匹神马常常在昆明东面的松林中出现，现时金光四射，万木生色。当人们去寻找它时，它便又隐入滇池，xiāo shēng  nì jì了。在西山上，则有只碧玉般的凤凰，它的歌声悦耳动听，远近数十里可闻；当凤凰展翅时，在它的周围出现了一个五彩缤纷的大光环，眩人眼目，美不胜收。当地的老百姓不知道它叫凤凰，便称它为“碧鸡。”

后来，人们把金马隐现的东山称为“金马山”，凤凰展翅的西山称为“碧鸡山”。继而，在两座山的脚下分别建了“金马寺”，“碧鸡祠”祭祀它们。再后来，昆明城中又兴建了金马、碧鸡两座wēi é zhuàng lì的牌坊，这两座牌坊所在的街道也取名为金碧路。城外东西两面还建筑了金马碧鸡二关作为进入昆明的门户。千余年来，对于金马碧鸡是昆明的象征，昆明的标志。

今天，奔腾奋进的金马、吉祥如意的碧鸡将在心灵中折射出昆明人的新的光辉。

1.请根据文段中的拼音在“田”字格中填入相应的汉字。（2分）

2.根据文段提供的素材和自己的日常生活积累，写一段导游词，向来昆明旅游的宾客们介绍著名的“金马碧鸡”景点。（注意导游词的要求）（2分）

3.文段中划线处有语病，任选一句修改，把修改后的句子抄在下面横线上。（2分）

4.文段中有两处标点符号使用不正确的，任选一处，说说修改意见。（1分）

阅读下面文言文，完成8—11题（每小题3分，共9分）

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。              （宋濂《送东阳马生序》）

1.．下列句子中加点词语解释正确的一项（    ）

A．又患无硕师名人与游  患：忧患             B．从乡之先达执经叩问  叩：叩头

C．同舍生皆被绮绣      被：通“披”，穿     D．腰白玉之环           腰：腰上

2.．下列句子中加点词含义相同的一组（    ）

A．故余虽愚，卒获有所闻    骨已尽矣，而两狼之并驱如故

B．当余之从师也             时人莫之许也

C．盖余之勤且艰若此         且欲与常马等不可得

D．足肤皲裂而不知           鸣之而不能通其意

3.．下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（    ）

A．“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。

B．宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。

C．选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法的途径，叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励后辈努力学习，读来情感恳切，语重心长。

D．作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得了知识。

4.把下面句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2分）

译文：                                                                                                                                         

（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2分）

译文：                                                                                                                                         

阅读下面语段，完成小题。

相传，在很古的时候，明镜般的滇池中，有匹金光闪闪的神马。这匹神马常常在昆明东面的松林中出现，现时金光四射，万木生色。当人们去寻找它时，它便又隐入滇池，xiāo shēng  nì jì了。在西山上，则有只碧玉般的凤凰，它的歌声悦耳动听，远近数十里可闻；当凤凰展翅时，在它的周围出现了一个五彩缤纷的大光环，眩人眼目，美不胜收。当地的老百姓不知道它叫凤凰，便称它为“碧鸡。”

后来，人们把金马隐现的东山称为“金马山”，凤凰展翅的西山称为“碧鸡山”。继而，在两座山的脚下分别建了“金马寺”，“碧鸡祠”祭祀它们。再后来，昆明城中又兴建了金马、碧鸡两座wēi é zhuàng lì的牌坊，这两座牌坊所在的街道也取名为金碧路。城外东西两面还建筑了金马碧鸡二关作为进入昆明的门户。千余年来，对于金马碧鸡是昆明的象征，昆明的标志。

今天，奔腾奋进的金马、吉祥如意的碧鸡将在心灵中折射出昆明人的新的光辉。

1.请根据文段中的拼音在“田”字格中填入相应的汉字。（2分）

2.根据文段提供的素材和自己的日常生活积累，写一段导游词，向来昆明旅游的宾客们介绍著名的“金马碧鸡”景点。（注意导游词的要求）（2分）

3.文段中划线处有语病，任选一句修改，把修改后的句子抄在下面横线上。（2分）

4.文段中有两处标点符号使用不正确的，任选一处，说说修改意见。（1分）

阅读下面文言文，完成8—11题（每小题3分，共9分）

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。              （宋濂《送东阳马生序》）

1.．下列句子中加点词语解释正确的一项（    ）

A．又患无硕师名人与游  患：忧患             B．从乡之先达执经叩问  叩：叩头

C．同舍生皆被绮绣      被：通“披”，穿     D．腰白玉之环           腰：腰上

2.．下列句子中加点词含义相同的一组（    ）

A．故余虽愚，卒获有所闻    骨已尽矣，而两狼之并驱如故

B．当余之从师也             时人莫之许也

C．盖余之勤且艰若此         且欲与常马等不可得

D．足肤皲裂而不知           鸣之而不能通其意

3.．下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（    ）

A．“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。

B．宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。

C．选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法的途径，叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励后辈努力学习，读来情感恳切，语重心长。

D．作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得了知识。

4.把下面句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2分）

译文：                                                                                                                                         

（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2分）

译文：