选出正确的选项 居住在这里,一年四季,阳光总是很kāng kǎi ( )( )。晨xī( )的温暖阳光总是给人以活力,让我精力充pèi ( )地投入一天的生活中去。花儿、草儿、树儿沉醉地沐浴在明媚的阳光中,舒展着它们柔美的身躯,散发着绿色的气息。“迷你湖”的湖水也在阳光的照耀下波光粼粼的,好像xiāng qiàn ( )( )了一颗颗的绿宝石。 A、慷慨;曦;沛;镶欠 B、慷慨;曦;肺;镶嵌 C、慷概;曦;沛;镶嵌 D、慷慨;曦;沛;镶嵌 |
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
沃克放下笔,正起身准备察看伤势,一个护士走进诊室,悄声说:“沃克医生,五号病床的先生害怕做手术,要求……”沃克粗暴地打断护士的话,鄙夷地说:“叫他滚蛋!我的诊所里再不要见到这胆小鬼”……
沃克医生余怒未息。他熟练地解开了病人右眼上的绷带,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情,重新审视着眼前这个病人,冷冷地问:“你是干什么的?”“邮局职员。”“你是军人!”沃克医生(甲)地说,“我当过德国军队的军医。这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定!”病人微微一笑,(乙)地回答:“沃克医生,军人处事靠自己的判断,而不是老太婆似的喋喋不休!”
沃克怔住了。他伸手制止了闻声赶来的护士,双目火辣辣地盯着对方。良久,沃克医生的目光柔和了,突然对护士吩咐:“准备手术。”
沃克换上手术服,洗净手,戴上了消毒手套。这时护士跑过来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来,随即,走进手术室,用教训的口气说:“年轻人,在这儿要听从医生的指挥!”病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经,而我,今后需要一个清醒的大脑!”
沃克再次怔住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“试试看吧。”
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后,他终于开口对病人说:“你忍不住可以哼叫。”病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手臂上汗如雨下,青筋暴起。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白,勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一大跳,怀疑地问道:“我割了多少刀?”“七十二刀。”
沃克惊呆了,失声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!按德意志的观点,堪称军神!”“您过奖了。”
孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了。他挥手让护士出去,关上手术室的门,然后注视着病人说:“告诉我,你的真名叫什么?”“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬:“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识您很荣幸。袁世凯正悬赏十万买您的头!”刘伯承开玩笑地说:“您要是告诉北洋政府,说我在这儿,准能发一笔大财。”沃克医生像受了侮辱,怒气冲冲地说:“对侮辱我人格的人,我不惜决斗!”刘伯承微笑道:“伤口好了后,一定奉陪。”说着,友好地伸出手去。
1.本文原题“军神”取自德国医生的一句话,对这个题目理解正确的一项是( )
A.一种迷信说法。 B.受到大家敬仰的军人。
C.地位最高的军事领袖。 D.卓越不凡的军人。
2.文中刘伯承是主要人物,沃克医生是作为陪衬的次要人物,还写了一个“五号病床的先生”,这是否多余?他的作用是什么?
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3.选择第3段(甲)、(乙)两处应填写的形容词,在下面括号里填上序号。
( )针锋相对 ( )一针见血
4.在刘伯承惊人的毅力面前,沃克医生不得不折服,表现沃克医生内心活动最典型的描写是( )
A.一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。
B.沃克惊呆了,失声嚷道:……
C.孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。
D.沃克医生肃然起敬。
5.对刘伯承惊人毅力的描写,作者抓住了几个典型的细节,请举出两个例子。
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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
沃克放下笔,正起身准备察看伤势,一个护士走进诊室,悄声说:“沃克医生,五号病床的先生害怕做手术,要求……”沃克粗暴地打断护士的话,鄙夷地说:“叫他滚蛋!我的诊所里再不要见到这胆小鬼”……
沃克医生余怒未息。他熟练地解开了病人右眼上的绷带,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情,重新审视着眼前这个病人,冷冷地问:“你是干什么的?”“邮局职员。”“你是军人!”沃克医生(甲)地说,“我当过德国军队的军医。这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定!”病人微微一笑,(乙)地回答:“沃克医生,军人处事靠自己的判断,而不是老太婆似的喋喋不休!”
沃克怔住了。他伸手制止了闻声赶来的护士,双目火辣辣地盯着对方。良久,沃克医生的目光柔和了,突然对护士吩咐:“准备手术。”
沃克换上手术服,洗净手,戴上了消毒手套。这时护士跑过来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来,随即,走进手术室,用教训的口气说:“年轻人,在这儿要听从医生的指挥!”病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经,而我,今后需要一个清醒的大脑!”
沃克再次怔住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“试试看吧。”
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后,他终于开口对病人说:“你忍不住可以哼叫。”病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手臂上汗如雨下,青筋暴起。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白,勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一大跳,怀疑地问道:“我割了多少刀?”“七十二刀。”
沃克惊呆了,失声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!按德意志的观点,堪称军神!”“您过奖了。”
孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了。他挥手让护士出去,关上手术室的门,然后注视着病人说:“告诉我,你的真名叫什么?”“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬:“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识您很荣幸。袁世凯正悬赏十万买您的头!”刘伯承开玩笑地说:“您要是告诉北洋政府,说我在这儿,准能发一笔大财。”沃克医生像受了侮辱,怒气冲冲地说:“对侮辱我人格的人,我不惜决斗!”刘伯承微笑道:“伤口好了后,一定奉陪。”说着,友好地伸出手去。
1.本文原题“军神”取自德国医生的一句话,对这个题目理解正确的一项是( )
A.一种迷信说法。 B.受到大家敬仰的军人。
C.地位最高的军事领袖。 D.卓越不凡的军人。
2.文中刘伯承是主要人物,沃克医生是作为陪衬的次要人物,还写了一个“五号病床的先生”,这是否多余?他的作用是什么?
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3.选择第3段(甲)、(乙)两处应填写的形容词,在下面括号里填上序号。
( )针锋相对 |
( )一针见血 |
4.在刘伯承惊人的毅力面前,沃克医生不得不折服,表现沃克医生内心活动最典型的描写是( )
A.一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。
B.沃克惊呆了,失声嚷道:……
C.孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。
D.沃克医生肃然起敬。
5.对刘伯承惊人毅力的描写,作者抓住了几个典型的细节,请举出两个例子。
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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
重庆临江门外,一个德国人开设的诊所里。医生沃克端坐桌后,神情孤傲。他头也不抬,冷冷地问:“什么名字?”“刘大川。”“年龄?”“24岁。”“什么病?”“土匪打伤了眼睛。”
沃克放下笔,正起身准备察看伤势,一个护士走进诊室,悄声说:“沃克医生,五号病床的先生害怕做手术,要求……”沃克粗暴地打断护士的话,鄙夷地说:“叫他滚蛋!我的诊所里再不要见到这胆小鬼”……
沃克医生余怒未息。他熟练地解开了病人右眼上的绷带,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情,重新审视着眼前这个病人,冷冷地问:“你是干什么的?”“邮局职员。”“你是军人!”沃克医生(甲)地说,“我当过德国军队的军医。这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定!”病人微微一笑,(乙)地回答:“沃克医生,军人处事靠自己的判断,而不是老太婆似的喋喋不休!”
沃克怔住了。他伸手制止了闻声赶来的护士,双目火辣辣地盯着对方。良久,沃克医生的目光柔和了,突然对护士吩咐:“准备手术。”
沃克换上手术服,洗净手,戴上了消毒手套。这时护士跑过来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来,随即,走进手术室,用教训的口气说:“年轻人,在这儿要听从医生的指挥!”病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经,而我,今后需要一个清醒的大脑!”
沃克再次怔住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“试试看吧。”
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后,他终于开口对病人说:“你忍不住可以哼叫。”病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手臂上汗如雨下,青筋暴起。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白,勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一大跳,怀疑地问道:“我割了多少刀?”“七十二刀。”
沃克惊呆了,失声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!按德意志的观点,堪称军神!”“您过奖了。”
孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了。他挥手让护士出去,关上手术室的门,然后注视着病人说:“告诉我,你的真名叫什么?”“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬:“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识您很荣幸。袁世凯正悬赏十万买您的头!”刘伯承开玩笑地说:“您要是告诉北洋政府,说我在这儿,准能发一笔大财。”沃克医生像受了侮辱,怒气冲冲地说:“对侮辱我人格的人,我不惜决斗!”刘伯承微笑道:“伤口好了后,一定奉陪。”说着,友好地伸出手去。
1.本文原题“军神”取自德国医生的一句话,对这个题目理解正确的一项是( )
A.一种迷信说法。 B.受到大家敬仰的军人。
C.地位最高的军事领袖。 D.卓越不凡的军人。
2.文中刘伯承是主要人物,沃克医生是作为陪衬的次要人物,还写了一个“五号病床的先生”,这是否多余?他的作用是什么?
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3.选择第3段(甲)、(乙)两处应填写的形容词,在下面括号里填上序号。
( )针锋相对 ( )一针见血
4.在刘伯承惊人的毅力面前,沃克医生不得不折服,表现沃克医生内心活动最典型的描写是( )
A.一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。
B.沃克惊呆了,失声嚷道:……
C.孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。
D.沃克医生肃然起敬。
5.对刘伯承惊人毅力的描写,作者抓住了几个典型的细节,请举出两个例子。
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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 语文版 2009-2010学年 第47~52期 总第203期 语文版 题型:048
动物如何辨别方向
文/骆昌芹
数以百万计的王斑蝶,每年都要从美国和加拿大的繁殖地飞到墨西哥中部山区,艰苦跋涉,行程遥远。它们又是怎样自我引路的?这些蝴蝶全是前一年春季自墨西哥返回的王斑蝶的后代,从未飞越过国界。
在极地附近度过夏日的座头鲸,每逢秋凉水温下降时,便向赤道巡游。蜜蜂一路寻觅花粉与花蜜之后,终究也会径直飞返几千米外的蜂房。庞然大物也好,小不点儿也好,又都是如何识途认路的呢?
复合导航系统
研究人员发现,世界上众多迁徙动物均能利用“助航设施”,每年可旅行几千公里。研究人员曾经认为,它们只是依靠河川、海岸线以及其他的可视标记作为引导而已。也曾有人推测,此类动物运用了“感觉导航”,即让特殊的嗅觉和听觉指引它们抵达目的地。然而,这两项技能并非总是适用的,特别是在汪洋大海的上空,或在阴天,乃至在夜幕笼罩大地的时刻。
研究结果显示,众多飞禽走兽都拥有“复合导航系统”。它们凭借的是气流、水流、温度变化、可视标记和各种气味。夜间迁徙的候鸟,如黄莺和萨凡纳等,起飞之前就曾使自己适应落日晚霞现象,以便向正西飞。同时,与旧时的海员一样,它们还察看北极星等一些星座的方位。
体内里程计
蜜蜂和信鸽则把太阳用作判断方向的罗盘。太阳的每日位移,是其飞行数据的一个部分。这样做,得借助自身跟踪地球日夜周期的体内时钟。
科学家现已查明,蜜蜂具有“体内里程计”,它们知道自己究竟飞了多远。在匆忙赶路之际,它们还随时勘测标记。研究人员甚至观察到,蜂群在出发前是怎样试飞的。这些定向飞行,说不定就能教会蜜蜂把地形作为“助航设施”。
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海龟、鲸鱼、候鸟、有些鱼和瞎鼠,则凭借地磁场走南闯北。其“接收器”为位于头颅内的一种磁体、磁铁石晶体。像磁性金属屑那样,磁性晶粒能让自身与磁场对齐,从而可向脑发出关于方向的信号。此外,动物应适应磁倾角,磁倾角可以帮助它们测定精确的位置。
生物学家发现,连笨拙的海龟也在使用一种“磁倾角罗盘”。幼龟在佛罗里达沿岸出壳后,随即游入大海。它们在大西洋生活多年,直到长大才回到出生时的岸边去交配和巢居。
在返回过程中,要是离开正道,过于偏南或偏北,便难免冻死途中。多亏了“磁倾角罗盘”,笨拙的海龟得以走在正道上,准确地回到故乡。
(选自2009年第12期《科学启蒙》)
1.揣摩理解:文章以王斑蝶、座头鲸及蜜蜂识途作为开头有什么作用?
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(温馨提示:此题考查学生对说明文开头方法的把握。说明文开头常运用一些现象引出话题,作为一段或全文围绕的中心,其作用是增强说明的趣味性。)
2.品析语句:“这些定向飞行,说不定就能教会蜜蜂把地形作为‘助航设施’”中的“说不定”一词能否删去?为什么?
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(温馨提示:在品析语句时,要联系上下文,把它们放在特定的语言环境中,仔细揣摩,有时还需联系作者的写作意图、文章的中心去深入领会,体会它们的深层含意和作用。)
3.内容概括:在文中横线处拟写一个小标题。
(温馨提示:此题意在考查学生简要概括文章内容的能力。解答时,需要在整体感知文章内容的基础上,抓住中心句、中心词对文章内容进行概括。)
4.写法分析:“同时,与旧时的海员一样,它们还察看北极星等一些星座的方位”一句运用了什么说明方法?有什么作用?
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(温馨提示:该题旨在考查学生准确识别各种说明方法,并体会、理解其作用的能力。只要对各说明方法能够辨别,且熟知其作用效果,便可准确答题。)
5.比较阅读:本文和课文《珍奇的稀有动物——针鼹》都是有关动物的说明文,它们的说明对象及说明顺序有何不同?
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(温馨提示:区分事物性说明文和事理性说明文,可以从文章的内容和形式两方面考虑:内容上,事物性说明文的说明对象一般是具体的实物,以说明其形状、构造、功用等为主;而事理性说明文的说明对象是抽象的事理,以说明事物内在的成因、原理、发展规律等为主。形式上,事物性说明文一般采用“总-分”的结构,而事理性说明文一般采用递进式结构。)
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
苏州,最后的园林
1979年夏天我第一次来到苏州,那时候苏州看起来很旧,千年历史的城市给人的印象当然是旧的。我去了几乎所有开放的园林,这些园林过去并不是公园,而是别人的家。这种变化给后来搞建筑的一个错误印象,以为园林只是一种国家风景区的概念。园林其实就是中国人一生梦想中的家。
我记得那时候园林里面游客很少,很幽静,门面混迹于寻常巷陌。有些去处,不经别人指点,还看不出来,很不起眼的一道门,偶然闯入,发现里面居然“山光悦鸟性,潭影空人心”。苏州城里那些寻常百姓家里,也藏着大大小小的园林,哪怕就是一盆假山,一笼修竹。那些伟大的园林是在苏州的文化气氛和日常生活习俗里生长出来的,而不是为附庸风雅进行移植的结果。现在旅游团队成天在几个景点对着那些茂林修竹奇石假山指指点点,任何一个缝都要说出点文化意思来,倒使苏州园林看起来更像与日常生活无关的所谓“园林艺术”展览了。
苏州,这是最后的园林。一个园林要当得起园林这个祢号,就像贵族一样,要三百年。一块奇石或者一只水缸的位置,在百年间调整多次,直到园子主人从看山是山,看水是水到看山不是山,看水不是水再到看山是山,看水是水,直看到顺眼,这或许要用园主人的一生,甚至几代。他们信任自然,崇尚自然,追求自然与人工的浑然天成,这也是园林的最高境界。在中国,园林是一种居住样式。俗语说,“上有天堂,下有苏杭”,中国式的天堂是在大地和人间。苏州园林是一个可以安心的地方。它是中国古代思想和生活经验、工艺传统、经济能力的完美结合,“上有天堂,下有苏杭”,不是随便说的,它说的就是昔日中国的生活理想。园林就是这种理想的最高体现之一,它既暗示了中国哲学最深奥的部分,可以修身养性,同时它又是一个让人可以“过日子”的地方。可以修身养性,就是所谓的“安心”,这是中国建筑与西方建筑最根本的区别。西方建筑也许更讲实用,心是无所谓的,令人提心吊胆的摩天大楼在美国那么流行,足见在栖居方式上,修身养性、安心这些“空灵”的追求,对实用主义的西方来说,完全是匪夷所思的。
苏州园林体现的是所谓“诗意的栖居”。“诗意”不只是小桥流水,也不只是茂林修竹、奇石假山、画栋雕梁……这些所谓借景的艺术,而是体现着存在的根本意义,是关系到人要活在一个什么样的世界上——这个必须要搞清楚的认识。高速公路、水泥楼房、玻璃钢筋塑料汽油固然不错,可以加快我们的生活速度,但在加速改造之后的这一切的尽头是什么,是新的失眠纪录,还是苏州园林?是沙尘暴和污水池,还是“明月松间照,清泉石上流”?现代人被现代化的过程所迷惑,中国铺天盖地的“马塞克帝国”已经使“苏州园林”成为我们最后的文化遗址之一。哦,看哪,中国人,你们曾经有那样美轮美奂的建筑,你们本来是指望在那样的地方安你们的心的。昆明最近有个热闹的争论,就是因为很多小区的楼盘都盖成西式,取西方名字,有文章的题目叫做:这是哪国的昆明。可想见当代中国人在文化上的自卑已经到了什么程度,中国人真的连如何住在大地上都不会了么?我在这个意义上说“苏州园林”是我们民族的文化圣殿,确实像希腊的那些神庙,是有悲剧意味的。
30年前我在苏州最喜欢的是网师园。那园林就像已经达到最高境界的散文。理趣、禅意,石头、书法、匾额,荷花、修竹、暗香,屋宇、亭台、水榭,看起来似乎都已经是造化之功,浑然一体,本来就在那里。我的心慢慢安静下来,像无家可归的旅游者那样想入非非,我的家在这里面就好了。
(节选自《祭坛上的苏州》,作者于坚,标题为编者所加)
15.作者认为“园林其实就是中国人一生梦想中的家”。请联系全文,简要说说你对这句话的理解。(2分)
16.下面对文中关于苏州园林特点的理解,哪一项不恰当?(2分)
A.它是在苏州的文化气氛和日常生活习俗里生长出来的,体现了真正的本土特征。
B.它是几百年来人们崇尚自然、追求自然,使之达到最高境界的中国式理想的产物。
C.它可以“安心”,是中国古代思想和生活经验、工艺传统、经济能力的完美结合。
D.中国铺天盖地的“马塞克帝国”已经使“苏州园林”成为我们最后的文化遗址之一。
17.作者不厌其烦地写园主人“看山是山,看水是水”的变化过程,有什么用意?(2分)
18.写苏州园林为什么要提及西方的建筑?作者认为中国建筑与西方建筑最根本的区别是什么?(2分)
19.结合全文,细细品味文中画线的句子,说说这句话表达了作者怎样的感情?这样结尾有什么好处?(2分)
20.作者认为,把苏州园林说成是“我们民族的文化圣殿”,这是“有悲剧意味的”。你同意他的观点吗?请作简要说明。(2分)
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