判断下面的的句子中有几个错别字 古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 A、4个 B、3个 C、2个 D、0个 |
科目:初中语文 来源: 题型:
《大自然的语言》节选(18分)
①几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。②杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”④这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
1.解释“据以安排农事”这句话的意思。(2分)
2.找出两组反义词语写在下边。(2分)
3.将这段文字分层。(2分)
① ② ③ ④
4.这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。(2分)
5.是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。 (4分)
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。() |
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。() |
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。() |
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。() |
6.本段说明的内容是:(2分)
7.本段采用了什么说明方法?其作用是什么?(2分)
8.本段的说明顺序是:(2分)
科目:初中语文 来源: 题型:
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。() |
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。() |
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。() |
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。() |
科目:初中语文 来源:2011-2012学年度内蒙古呼伦贝尔盟八年级上学期期末考试语文试卷 题型:现代文阅读
《大自然的语言》节选(18分)
①几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。②杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”④这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
【小题1】解释“据以安排农事”这句话的意思。(2分)
【小题2】找出两组反义词语写在下边。(2分)
【小题3】将这段文字分层。(2分)
① ② ③ ④
【小题4】这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。(2分)
【小题5】是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。 (4分)
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。() |
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。() |
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。() |
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。() |
科目:初中语文 来源:2011--2012学年度内蒙古呼伦贝尔盟八年级上学期期末考试语文试卷 题型:现代文阅读
《大自然的语言》节选(18分)
①几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。②杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”④这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
1.解释“据以安排农事”这句话的意思。(2分)
2.找出两组反义词语写在下边。(2分)
3.将这段文字分层。(2分)
① ② ③ ④
4.这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。(2分)
5.是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。 (4分)
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。() |
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。() |
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。() |
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。() |
6.本段说明的内容是:(2分)
7.本段采用了什么说明方法?其作用是什么?(2分)
8.本段的说明顺序是:(2分)
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。() |
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。() |
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。() |
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。() |
科目:初中语文 来源:双色笔记初中语文总复习 新课标 题型:048
阅读《晏殊入朝》,完成后面的题目。
晏元献公①为童生②时,张文节荐之于朝廷。召至阙下,适值御试进士,便令公就试。公见试题,曰:“臣十日前已作此赋,有赋草尚在,乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职时,天下无事,许臣幕择胜燕(通“宴”)饮。当时侍从文馆士大夫,各为燕集,以至市楼酒肆,往往皆供帐(帐帷、帐幕)为游息之地。公是时贫甚,不能出,独家居,与昆弟讲习。一日,选东宫官③,忽自宫中批除(任命)晏殊。执政莫谕所因,次日进复,上谕之曰:“近闻馆阁臣僚,无不嬉游燕赏,弥日继夕。唯殊杜门,与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。”公既受命,得对,上面谕除授之意,公语言质野,则曰:“臣非不乐燕游者直(只,仅)以贫,无可为之具。臣若有钱,亦须往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实,知事君体,眷注日深,仁宗朝卒至大用。
注释:①晏元献公:哪殊,北宋人。②童生:科举考试中获得参加秀才考试资格的考生。③东宫官:太子府的官员。
1.对下面句子中加粗字的解释,有错误的一项是
[ ]
A.便令公就试 就:参加
B.乞别命题 别:另外的
C.唯殊杜门 杜:关闭
D.上面谕除授之意 授:接受
2.下列两组句子中加粗词的意思和用法,判断正确的一项是
(1)①正可为东宫官 ②不足为外人道也
(2)③直以贫 ④河曲智叟亡以应
[ ]
A.①与②相同,③与④相同
B.①与②相同,③与④不同
C.①与②不同,③与④不同
D.①与②不同,③与④相同
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
①张文节荐之于朝廷 译文:________________________________________
②往往皆供帐为游息之地 译文:____________________________________
4.本文记叙了有关晏殊的三件事,请选用文中的词语对这三件事的内容加以概括。(每件事的概括不得超过6个字)
第一件:________;第二件:________;第三件:________。
5.以下六句话中,全都表现晏殊诚实的一组是
①有赋草尚在,乞别命题 ②独家居,与昆弟讲习 ③臣非不乐燕游者,直以贫 ④臣若有钱,亦须往 ⑤上益嘉其诚实,知事君体 ⑥仁宗朝卒至大用
[ ]
6.选出下列叙述中符合原文意思的项(有几项选几项)
[ ]
A.晏殊在童生时就参加了进士考试,他因考前做过试题而得以考中。
B.当朝中文官们整日宴饮时,晏殊仍潜心研习学问,一点也不羡慕馆游宴饮的生活。
C.皇帝正是看中了晏殊质朴节俭的品质,才将东宫官授予了他。
D.皇帝解释任命晏殊为东宫官的理由时,充分肯定了晏殊的好学和谨厚人品。
E.晏殊为人诚实,治学严谨,因而得到信任,受到了重用。
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
富有的是精神
谢冕
一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切的因素很多,但最根本的,是学习。学习是不能偷巧的,一靠积累,二靠思考,综合起来,才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了,就是抓紧时间读书,一边读书,一边思考,让自己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己,先学习前人,而后发展前人,而后才有自己的发现和创造。
但无论怎么说,首先是学习,抓紧一切时间学习。我的经验是,不要抱怨,更不要拒绝老师提供的那一串长长的书单,那里边有的道理,你们现在并不理解,但是要接受它,按照那个参考书目或必读书目,一本一本地读,古今中外都读,分门别类地读。有的书要反复读,细读;有的书可以走马观花,快读;但是一定要读。这叫机不可失,时不再来。
我想告诉大家,我现在从事的工作,应付着方方面面工作的,不论是写文章、说话、论证、作判断,靠的就是北大本科几年的读书的积累。那时还有很多的政治运动,用到学习上的时间并不多,但也就是在那些有限的时间里的那些中国文学、外国文学、历史、哲学、语言学等方面的积累,支撑着我现时的繁重的工作。虽然时感知识不足,所知者少,但使我有能力去应付那千头万绪的局面的,还是北大当学生那几年打下的基础。
事实上,人一旦走上了工作岗位,现在这样专注的、系统的、全力以赴的学习机会也就随之失去了。等到工作临头,你发现罗曼·罗兰没有读过,高尔基没有读过,《离骚》没有读过,《故事新编》没有读过,但丁和普希金也没有读过,那时工作逼着你发言,你只好手忙脚乱地临时乱翻。那是应急,不是学习。匆忙中谁能把《约翰·克利斯朵夫》一口吞了下来?即使吞了下来,你又能发表出什么意见呢?离开了大学,可以说,你基本上失去了大学学习的条件,那时想起那一串长长的书单,你真是悔之莫及了。
所以,你们到北大来,我第一要劝你们的,是做书呆子。只有先做呆子,然后才能做聪明人。一开始就想做聪明人,什么都没有,而要装天才,做神童,那才是真正的呆子。聪明绝顶,目空一切,这是北大学生容易犯的毛病。我们要杜绝这种小聪明,争取将来的大智慧。
此外,要学好语言。不仅本国语言要学好,外国语也要学好。那种认为中文系学生不必学好外语的观念,是一种短见,是很浅薄的。现在国门开放,不是闭关锁国的时代了,中国要了解世界,世界也要了解中国,要靠语言这座桥梁。
除了外国语,还有本国语。现代汉语要掌握好,写文章要用语法,不要写错别字,文字要漂亮。更重要的,是要掌握好古代汉语,中文系学生不会直接阅读古文,是耻辱。不要读白话《史记》或《论语》今译之类的书。不是那些书不好,而是中文系学生应当掌握好古汉语,直接和庄子和李白用他们当年的语言对话。还有,也许已超出了教学大纲的范围了,但是我还要讲,那就是中文系学生应当学毛笔字,还要识别繁体字。以上所说,对别人可能是苛求,而对中文系学生而言,则是必要的和起码的。
因为文学是你们的专业,所以我还要谈谈文学,在我的心目中,文学是非常神圣的。我们讲敬业,就是要对文学怀有敬畏之心。文学,有人说起源于劳动,有人说起源于游戏。在文学的功能中,是有游戏的成分,有让人愉快让人轻松的作用。但文学从根本上说不能等同于游戏,因此,我们不能游戏文学。
文学中的优秀部分,最有价值的部分,是人类崇高精神的诗化。文学是一种让人变得高雅、变得充实、变得聪明、变得有情趣的精神劳作。我们学习文学,是要把文学当作事业去创造、去发展、去发扬光大,而不是把它当作手中的玩物。我讲这些话不是无的放矢,而是有感于当前文学的某种缺陷和某种失落。
号称全国最高学府的北大,物质条件很差,有的方面如学生宿舍则是超乎寻常的差。物质的贫乏并不等于精神的贫乏。在精神方面,北大是富有的,是强者,北大的这种富有,足以抵抗那物质的贫乏而引以自豪。走在我们前面的,有我们一代又一代的老师,他们一介布衣,终生清贫,但却是我们永远敬重的精神的强者。
1.文中说“我第一要劝你们,是做书呆子。只有先做呆子,然后才能做聪明人”这句话的含意是什么?
2.第七段中作者向学生提出了哪些要求?
3.作者认为文学是一种让人变得高雅、变得充实、变得聪明、变得有情趣的精神劳作。联系你自己的人生体验,说一说你对文学有一种什么样的感情?
4.北大是无数莘莘学子向往的地方,从全文来看,你认为它的魅力表现在哪些地方?
科目:初中语文 来源:山东省竞赛题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:江苏月考题 题型:阅读理解与欣赏
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