对下列词语意义的理解，不正确的一项是（      ）

A、尴尬（神色、态度不自然）    瞬息万变（形容极短的时间内变化多）

B、瞩目（注目，把视线集中到一点）   脍炙人口（味道鲜美可口）

C、伟岸（雄伟、高大）       不言而喻（说也说不完）

D、推敲（比喻斟酌字句，反复琢磨）   首当其冲（最先受到对方的冲击）

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分，每小题3分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小题1】对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（  ）

阅读下面的文言文，完成1—3题。

       太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

       北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南, 达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

       操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山，一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

1．对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是

A．杂然相许                许：赞同

B．遂率子孙荷担者三夫      荷：扛

C．寒暑易节                易：交换

D．何苦而不平              苦：劳苦

2．下列句子中加点词的意义相同的一组是

A．以君之力                             扶苏以数谏故

B．河曲智叟笑而止之曰            此则岳阳楼之大观也

C．而山不加增                              义不杀少而杀众   

D．告之于帝                 皆以美于徐公

       3．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是

              A．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

B．愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍,理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。

C．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

4．把上面文中画横线的句子翻译为现代汉语。

             （1）吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?

      （2）甚矣,汝之不惠!

　　说话与听话
　　①说话靠嘴巴，听话靠耳朵。说话、听话看起来是一件非常简单的事情。仔细一想，其实不然，从科学的角度看，说话和听话是一个包括生理、心理和物理等活动在内的复杂的运动过程。
　　②说话活动的起点是人脑的言语运动区，这个区域在大脑的左半球下额回后三分之一处。 1881年，法国科学家布罗卡发现，人脑的这一区域就是主管人们说话的地方。一个人要说话时，言语运动区的中枢部分首先产生运动，这种运动就是思维。它从大脑原来储存的语言信息里，找出合适的语词，并按照一定的规则排列起来，然后发出信号通过言语运动神经传给发音器官--肺、气管、喉头、声带、舌头、嘴唇，引起运动，发出振动的气流，这就是声音，声音以声波的形式在空气中向四处传播，这就是说话的运动过程。
　　③听话活动的起点在人的听觉器官。当说话人发出的声波传到听话人的耳朵时，引起鼓膜振动，接着，听觉神经就把振动的信号传到听话人大脑的言语听觉区里。这个区域在大脑的左半球上额回后三分之一处。 1874 年德国科学家威尔尼克发现，人脑的这一区域如果受到损伤，人们就不能听懂别人的话语了。因此认定这一区域就是主管人们听话活动的地方。声波振动的信号传入这一区域后，同样引起这一区域的思维活动，识别传入的信号，从大脑储存的语言信息里找出相应的语词排列起来，从而理解其意义，这就是听话的运动过程。
　　④人类大脑的言语运动区和言语听觉区存在着某种联系，因此，人们说话的运动过程是相互影响的。比如，我们常常根据听话的情况随时调整自己说话的内容和速度，也常常根据说话的情况来调整听话的方向和重点。
　　⑤由于大脑的构造和机能十分复杂，人们至今尚未完全揭开它的奥秘，因此，对于说话和听话这一运动过程的解释还很不完善，有待于人们进一步探讨。研究说话和听话的运动过程对于指导我们说话和听话有着重要的实际意义。它使我们认识到，在说话和听话活动中最重要的环节是人脑的思维，说话要想做到出口成章，对答如流，听话要想做到博闻强记，闻一知十，关键是要动脑筋。它还使我们认识到，在说话和听话活动中，要学会正确地运用自己的发音器官和听觉器官，准确地输出信号和输入信号，力求做到说清楚、听明白。它也使我们认识到在说话和听话的活动中，要努力研制和改进电话、广播、录音机等声音的保存和传递装置，打破空间、时间的局限，克服种种干扰，以使人们更有效、更方便地说话和听话。 要掌握一种方法和技术，首先要弄清它的原理，说话和听话也是一样，了解它的运动过程，有助于我们掌握有关听话和说话的知识与技能，从而更有效地提高我们说话和听话的能力。
　　17．这篇说明文说明的中心是什么？（2分，用文中的原句来回答）
　　答：
　　18．人说话的运动过程要经历四个阶段，请从下面选出恰当的选项 （ 4分）
　　A． 言语运动区的中枢部分进行思维。
　　B． 从大脑原来储存的语言信息里，找出合适的词语。
　　C．按照一定的规律排列起来。
　　D． 发出信号。
　　E． 通过言语运动神经传给发音器官。
　　F． 发音器官发出声音。
　　G． 声音以声波的形式在空气中传播。
　　19.请你对“由于大脑的构造和机能十分复杂，人们至今尚未完全揭开它的奥秘”一句中的加点词语进行简要分析，体会说明文的语言特点。（2分）
　　答：
　　20.第⑤段说明的中心句是
　　（2分）