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下列句子中有两个错别字的一项是

A、长妈妈是一个一向带领着我的女工,说得阔一点,就是我的保母。
B、我见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。
C、来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了很久的委宛语气把恶耗通报。
D、我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动。
相关习题

科目:初中语文 来源:广东省同步题 题型:单选题

下列句子中有两个错别字的一项是
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A、长妈妈是一个一向带领着我的女工,说得阔一点,就是我的保母。
B、我见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。
C、来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了很久的委宛语气把恶耗通报。
D、我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动。

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科目:初中语文 来源: 题型:现代文阅读

(10分)
论友谊
西塞罗
①我以为,友谊的基础是美德。别人相信你有美德,所以才与你建立友谊。你若放弃了美德,友谊也就不存在了。
②因此我们早已定下了一条保护友谊的准则:不要求他人做不名誉的事;别人求你做不道德的事,你也不要做。A请朋友做事.必须以名誉为限。B如果为了朋友的缘故而做犯法的事,尤其是背叛国家,那是绝对不道德的。如果确认是道德的,便应毫不迟疑地去做,并且永远热诚。
③我以为那些错把功利当作基础的人,实在是丢掉了友谊的基础。 我们愉快,不是由于从朋友那里得到了物质利益,而是由于得到了朋友的爱。如果我们的资助使我们得到了愉快,那是因为其资助是出于真诚的爱。请问天下有没有谁愿意只能享受无穷的财富,而不能爱别人,同时也不能得到别人的爱?只有暴君肯过这样的生活。没有信仰,没有爱,也没有对人的信任,一切都是猜疑、犹豫、憎恨,这样的生活里绝对没有友谊的位置。
④哲人思尼乌斯说:“在命运不济时才能找到忠实的朋友。”不可靠的朋友大约有两种:一种是在自己得志、飞黄腾达时,忘了朋友;一种是见朋友有难而弃之不顾,逃之夭夭。所以,在上述两种情形之下,仍能想到朋友,而不使友谊丝毫减色的人,才真正难能可贵.才可以称之为神圣友谊。
⑤“我们爱朋友犹如爱自己”——这样说是不恰当的,因为有许多事我们只是为朋友做,而不为自己做。有时去恳求一个卑鄙的人,有时去冒犯一个不该冒犯的人,这些为自己本不值得去做的事,为了朋友便欣然去做了。有目共睹,在许多情况下,有美德的人宁肯牺牲自身利益,而使朋友得到欢乐。所以,应该说:“爱朋友胜过爱自己。”
⑥友谊还应该有一条准则:不要为了自已过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。凡是舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚的义务的人,不但无知、怯懦,而且简直就不懂友谊
⑦美德之所以能创造友谊、保持友谊,是因为美德里有和谐、有坚贞、有忠诚、有无私、有明智、有善、有美、有爱。一个人的美德一旦表现出来,便会光芒四射,并且借助这种光芒,照见别人的美德。C忠诚与忠诚互相吸引,无私与无私携手并行,光芒与光芒交相辉映,结果便燃出友谊的光焰。
⑧先看准了朋友,然后再爱他。不要因为先爱了他,就认作朋友。因为,凡是心灵值得爱的人,才是值得去结交的人。
【小题1】对文章分析不正确的一项是(   )(3分)

A.这篇演讲词始终围绕着“友谊的基础是美德”这一观点展开论述的。
B.第②段中画线的AB两句顺序可以颠倒。因为AB句是并列关系。
C.第⑥段中加点词“不懂友谊”的表现是为了自己过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。也可以说是舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务。
D.第⑦段中的画线句子C运用排比和动词“燃”字,生动形象并突出了美德创造友谊,保持友谊的情形。
【小题2】第④段哲人思尼乌斯说:“在命运不济时才能找到忠实的朋友。”,下列出自课文的事例不能证明这个名言的一项是(   )(3分)
A.“我”被困在悬崖上,其他小伙帮离“我”而去,杰利却喊来“我”的父亲解救“我”。(《走一步,再走一步》)
B.安东尼奥因货船失事而违约,将被夏洛克割取一磅肉时,他的好友巴萨尼奥伸出援助之手。(《威尼斯商人》)
C.小伙伴看社戏归途中肚子饿了,阿发冒着被妈妈责骂的风险,偷来自家的罗汉豆给小伙伴吃。(《社戏》)
D.体育课上,“我”的裤子被树杈划了一道长长的口子,万芳将自己的裤子换给“我”穿,回家后,万芳被妈妈罚站墙角一个钟头。(《羚羊木雕》)
【小题3】试简要分析第⑤段是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一观点的?(4分)

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

(10分)
论友谊
西塞罗
①我以为,友谊的基础是美德。别人相信你有美德,所以才与你建立友谊。你若放弃了美德,友谊也就不存在了。
②因此我们早已定下了一条保护友谊的准则:不要求他人做不名誉的事;别人求你做不道德的事,你也不要做。A请朋友做事.必须以名誉为限。B如果为了朋友的缘故而做犯法的事,尤其是背叛国家,那是绝对不道德的。如果确认是道德的,便应毫不迟疑地去做,并且永远热诚。
③我以为那些错把功利当作基础的人,实在是丢掉了友谊的基础。 我们愉快,不是由于从朋友那里得到了物质利益,而是由于得到了朋友的爱。如果我们的资助使我们得到了愉快,那是因为其资助是出于真诚的爱。请问天下有没有谁愿意只能享受无穷的财富,而不能爱别人,同时也不能得到别人的爱?只有暴君肯过这样的生活。没有信仰,没有爱,也没有对人的信任,一切都是猜疑、犹豫、憎恨,这样的生活里绝对没有友谊的位置。
④哲人思尼乌斯说:“在命运不济时才能找到忠实的朋友。”不可靠的朋友大约有两种:一种是在自己得志、飞黄腾达时,忘了朋友;一种是见朋友有难而弃之不顾,逃之夭夭。所以,在上述两种情形之下,仍能想到朋友,而不使友谊丝毫减色的人,才真正难能可贵.才可以称之为神圣友谊。
⑤“我们爱朋友犹如爱自己”——这样说是不恰当的,因为有许多事我们只是为朋友做,而不为自己做。有时去恳求一个卑鄙的人,有时去冒犯一个不该冒犯的人,这些为自己本不值得去做的事,为了朋友便欣然去做了。有目共睹,在许多情况下,有美德的人宁肯牺牲自身利益,而使朋友得到欢乐。所以,应该说:“爱朋友胜过爱自己。”
⑥友谊还应该有一条准则:不要为了自已过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。凡是舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚的义务的人,不但无知、怯懦,而且简直就不懂友谊
⑦美德之所以能创造友谊、保持友谊,是因为美德里有和谐、有坚贞、有忠诚、有无私、有明智、有善、有美、有爱。一个人的美德一旦表现出来,便会光芒四射,并且借助这种光芒,照见别人的美德。C忠诚与忠诚互相吸引,无私与无私携手并行,光芒与光芒交相辉映,结果便燃出友谊的光焰。
⑧先看准了朋友,然后再爱他。不要因为先爱了他,就认作朋友。因为,凡是心灵值得爱的人,才是值得去结交的人。
小题1:对文章分析不正确的一项是(   )(3分)
A.这篇演讲词始终围绕着“友谊的基础是美德”这一观点展开论述的。
B.第②段中画线的AB两句顺序可以颠倒。因为AB句是并列关系。
C.第⑥段中加点词“不懂友谊”的表现是为了自己过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。也可以说是舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务。
D.第⑦段中的画线句子C运用排比和动词“燃”字,生动形象并突出了美德创造友谊,保持友谊的情形。
小题2:第④段哲人思尼乌斯说:“在命运不济时才能找到忠实的朋友。”,下列出自课文的事例不能证明这个名言的一项是(   )(3分)
A.“我”被困在悬崖上,其他小伙帮离“我”而去,杰利却喊来“我”的父亲解救“我”。(《走一步,再走一步》)
B.安东尼奥因货船失事而违约,将被夏洛克割取一磅肉时,他的好友巴萨尼奥伸出援助之手。(《威尼斯商人》)
C.小伙伴看社戏归途中肚子饿了,阿发冒着被妈妈责骂的风险,偷来自家的罗汉豆给小伙伴吃。(《社戏》)
D.体育课上,“我”的裤子被树杈划了一道长长的口子,万芳将自己的裤子换给“我”穿,回家后,万芳被妈妈罚站墙角一个钟头。(《羚羊木雕》)
小题3:试简要分析第⑤段是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一观点的?(4分)

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

五猖会(节选)
鲁迅
  因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
  “去拿你的书来。”他慢慢地说。
  这所谓“书,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
  我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
  两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
  “给我读熟。背不出,就不准去看会。”
  他说完,便站起来,走进房里去了。
  我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 
  粤自盘古,生于太荒,
  首出御世,肇开混茫。
  就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
  应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中呜叫似的。
  他们都等候着;太阳也升得更高了。
  我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
  “不错。去罢。”父亲点着头,说。
  大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
  我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
  直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。
  我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
1.选出下列句子属于比喻句的一项(     )
A.我似乎从头上浇了一盆冷水。
B.仿佛深秋的蟋蟀,在夜中呜叫似的。
C.工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
D.对于我似乎都没有什么大意思。
2.请概括《五猖会》的主要思想内容。
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3.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成了鲜明的对比,这样写的作用是什么?
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4.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人?
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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文章,完成13~18题。

目 送(龙应台)

⑴华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,勾到过路行人的头发

⑵很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。

⑶铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向。但是在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走,但是他不断地回头,好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑸十六岁,他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑹他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏乎不见。

⑺我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。

⑻现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海。我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。

⑼我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

⑽我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。

⑾博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”

⑿我看着他的小货车小心地倒车,然后噗噗驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。

⒀每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,我的裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。

⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。

⒂火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

⒔文中画线句子的含义是什么?请从表现手法的角度加以理解。(4分)

⑴告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。

⑵到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。

⒕本文作者是怎样表现母子间“渐行渐远”这种疏离关系的?细读文章前半部分,请用8个字分条陈述华安和“我”分离的表现与心理变化过程。(4分)

⒖第一自然段描写了怎样的情景?画横线部分的景物描写包含着什么寓意?请概括说明。(3分)

⒗下列对这篇散文的分析,正确的两项是:(  )(  )(5分)

A.龙应台这篇《目送》带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖,更有一份对生命本质,生命起点与终点的深刻思索。

B.这篇文章告诉我们:你的孩子并不属于你,他们是生命延续的代表,他们经你而来但非为你而生,你可以给他们爱却不能给予思想,因为他们有自己的心。你可以尽力去爱他们,却不能要求他们爱你……

C.我们的这一生,被父母目送着,然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开。但是我们都很难去回头张望,只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着。

D.“车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。”说明孩子离去,母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情。

E.“他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。”说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲,他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧,可以看出父亲的虚荣心很重。

⒘文中两次写到同一段话:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”简要分析这种写法的好处。(6分)

⒙探究:本文标题耐人寻味,请你先简要概括作者写了哪两种“目送”,然后结合有关内容说说文章以“目送”为题的寓意以及给你的启示。(4分)

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科目:初中语文 来源:四川省期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《母亲的来信》完成问题。
母亲的来信
  母亲来信了。
  在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信,一收到信,便急不可待地拆开,贪婪地读着。半年以后,他已是没精打采地拆信了;脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容,不消看他也早知道了。
  母亲每周都寄来一封信,开头总是千篇一律:“我亲爱的宝贝小文卡,早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信,向你亲切问好,带给你我最良好的祝愿,祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是,感谢上帝,我活着,身体也好,这也是你的愿望。我还急于告诉你:我日子过得挺好……”
  每封信的结尾也没什么区别:“信快结束了,好儿子,我恳求你,我祈祷上帝,你别和坏人混在一起,别喝伏特加,要尊敬长者,好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人,要是你出了什么事,那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信,好儿子,吻你。你的妈妈。”
  因此,文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙(cù,缩小,收敛)起眉头,对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮,什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗佐恩的园子里,把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金,而嫁给了科科卡·扎米亚金;什么商店里终于运来了紧俏的小头巾——这种头巾在这里,在城里,要多少有多少。
  文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净,直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信,其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。
  ……文卡把刚收到的信塞进衣兜,穿过下班后变得喧闹的宿舍起廊,走进自己的房间。
  今天发了工资。小伙们准备上街:忙着熨衬衫、长裤,打听谁在到哪儿去,跟谁有约会等等。
  文卡故意慢吞吞地脱下衣服,洗了澡,换了衣。等同房间的人走光了以后,他锁上房门,坐到桌前,从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔,翻开一页空白纸,沉思起来……
  恰在一个钟头以前,他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后,那位老乡问一问文卡的工资和生活情况,便含着责备的意味摇着头说:
  “你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了,家里得请人运木柴,又要劈,又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”
  文卡自然是知道的。
  他咬着嘴唇,在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字:126,然后由上到下画了一条垂直线,在左栏上方写上“支出”,右栏写上“数目”。他沉吟片刻,取过日历计算到预支还有多少天,然后在左栏写上:12,右栏写一个乘号和数字4,得出总数为48。接下去就写得快多了:还债——10,买裤子——20,电影、跳舞等——4天,1天2卢布——8,剩余——10卢布。
  文卡哼了一声。10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的,村里人准会笑话。他摸了摸下巴,毅然划掉“剩余”二字,改为“零用”,心中叨咕着:“等下次领到预支工资再寄吧。”
  他入下圆珠笔,把记事本揣进口袋里,伸了个懒腰,想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆于,抽出信纸。当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……
1、据下面文字的意思,从文中选择词语填空。
①___________:比喻无关紧要的琐事。
②___________:指诗文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。
③___________:形容不高兴,不振作。
2、母亲的每一封来信都表达了怎样的深挚感情?选出概括准确的一项(  )
A、关心保护想念
B、关心疼爱思念
C、关注疼爱眷念
D、关注喜爱思恋
3、母亲每一封信的开头、结尾和中间部分分别都写了些什么内容?请用简明的语言按要求加以概括。
①开头:问候、祝愿并安慰儿子。
②结尾:____________________。
③中间:____________________。
4、中在写到文卡计划工资用度时插叙了他路遇家乡熟人的内容,这样写具有怎样的作用?请从文章内容和结构安排两方面简要分析。
①文章内容:____________________
②结构安排:____________________
5、选出下列分析错误的一项(   )
A、在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信……
分析:“焦急地”写出了文卡对母亲来信热切盼望的心情。
B、文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净……
分析:“扔”字写出了文卡对母亲来信的随意甚至轻蔑的态度。
C、10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的,村里人准会笑话。
分析:文卡没有将10卢布寄给母亲主要是考虑到数目太小,无济于事。
D、他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆于,抽出信纸。
分析:“打着哈欠”和“掏”“拆”“抽”等词语表现了文卡对母亲来信的漠然和漫不经心。

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科目:初中语文 来源:广西自治区中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文章,完成问题。
盼望
  海子妈从村长家出来,细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信,是海子从部队寄来的。海子当海军已两年,新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了,有时两三个月来一封信,有一次,还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
  海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁,只是疾步往家里赶。
  其实,家里这会儿没人。海子是老幺,哥姐们都有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师,还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急,她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道,老头子盼得厉害,虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时,他总是平平淡淡地说:“来了来,不来罢。”但她还是发现,好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子,其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵,像画里人似的。
  海子妈回到家,就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上,里面共有16封信,全是海子的。每次收到信,她总要他爹连念三遍,一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里,等想海子了再拿出来温习。时间一长,她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。
  海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气,当下饥肠辘辘。一边洗手一边问:“老婆子,今儿遇上啥喜事啦?”
  “你估。”海子妈把表情装得平静,边说边将辣子、醋往桌上端。
  海子爹猜了几下没猜到,就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂:“先念信,先念娃的信!”
  一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍,眼圈就发红了。这几天他老梦见海子,在枪林弹雨中海子受了伤,他和海子妈去扶海子,可海子不理他们,跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他,但他不敢说给老伴儿听。
  拆开信,信封里有好几张照片,蓝莹莹的海水,雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武,咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海,但照片使她一下子相信海的确是个美地方,倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。
  海子爹展开信陡然有些惊慌,看着密密麻麻的字迹,他却支支吾吾念不出音来。
  “念,快念呀,别光顾自个儿高兴。”海子妈等得有些焦急。
  海子爹微微打了个寒颤,高声而动情地念了起来:“亲爱的爹、妈,孩儿在部队一切都好……”念完长长的信,海于爹已经泪流满面
  第二天,海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信,就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念,栓娃照着信一字一句认真地念了起来:“亲爱的娅妮,我在部队很想念你……”(选自《解放军文艺》,有删改)
1.揣摩下列句子中加粗的词在具体语境中所表达的意思。
①海子是老幺,哥姐们都有了自己的光景
光景:__________________________________________
②每次收到信,她总要他爹连念三遍,一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里,等想海子了再拿出来温习
温习:__________________________________________
2.请你找出本文的线索,概括本文主旨。
①线索:________________________________________
②主旨:________________________________________
3.细读画线句子,揣摩海子爹复杂的心理,并作简要分析。
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4.选出对文章理解不正确的一项(   )
A.“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。”属于景物描写,从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情。
B.文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止,意味深长,发人深思。
C.海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师。
D.文章有许多出色的细节描写,从海子妈“紧紧地攥着信”,可以看出她视信如珍宝。
4.假如遇见了海子,你会提醒他什么?(要求用上1个与父母有关的俗语)
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