阅读下面的文言文，完成6-8题。

秦巨伯

瑯琊①秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃置伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。”伯意悟。

数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是两人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。

后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。  

 （选自《六朝志怪小说选译》）

注释：①瑯琊: 古郡名，治所在今山东省胶南县。

      ②坼：裂开。

1.. 下列句中加点词意思不同的一组是

A．伯思惟某时信捶此孙          颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然

B．乃置伯去                   委而去之，是地利不如人和也

C．伯意悟                     目似瞑，意暇甚

D．夜皆亡去                   广故数言欲亡

2.. 下列句中加点词意义和用法相同的一组是

A．怀刃以去                   手自笔录，计日以还

B．其孙恐又为此鬼所困          公输盘为我为云梯，必取宋

C．乃是两人也                 陈涉乃立为王          

D．伯恨不得杀之               辍耕之垄上，怅恨久之

3.. 下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是

A．秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可见他们是很懂事的孩子。

B．秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。

C．选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。

D．这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。

4.将文言文阅读材料中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。（《秦巨伯》）

译文：                                                                     

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》）

译文：                                                                     

阅读下面的文言文，完成6-8题。

秦巨伯

瑯琊①秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃置伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。”伯意悟。

数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是两人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。

后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。  

 （选自《六朝志怪小说选译》）

注释：①瑯琊: 古郡名，治所在今山东省胶南县。

      ②坼：裂开。

1.. 下列句中加点词意思不同的一组是

A．伯思惟某时信捶此孙          颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然

B．乃置伯去                    委而去之，是地利不如人和也

C．伯意悟                      目似瞑，意暇甚

D．夜皆亡去                    广故数言欲亡

2.. 下列句中加点词意义和用法相同的一组是

A．怀刃以去                    手自笔录，计日以还

B．其孙恐又为此鬼所困          公输盘为我为云梯，必取宋

C．乃是两人也                  陈涉乃立为王          

D．伯恨不得杀之                辍耕之垄上，怅恨久之

3.. 下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是

A．秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可见他们是很懂事的孩子。

B．秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。

C．选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。

D．这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。

4.将文言文阅读材料中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。（《秦巨伯》）

译文：                                                                     

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》）

译文：                                                                     

1.《扁鹊见蔡桓公》节选自《韩非子·喻老》，其中《韩非子》是　　　　   ，《喻老》是　　   ，中间点号表示　　   。韩非是　　   末年韩国的公子，　　   家的主要代表人物。其为文善用　　   论　　   说　　   ，有很强的说服力。

2.本文短小精悍，生动形象地阐明了　　   最终必将丧生的道理。课文按　　   顺序，以　　   为线索来组织安排材料。人物写了　　   个，记叙了扁鹊　　   次见蔡桓公。

3.给文中划线的字注音。

好(    )　　    应(    )　　    还(    )

汤(    )　　    熨(    )　　    齐(    )

4.指出下列各句中的通假字，并解释基义。

①居十日，扁鹊望桓侯而还走。　　   同　　   ；意思是　　　　　　  。

②疾在腠理，汤熨之所及也。　　   同　　   ；意思是　　　　　　  。

③在肠胃，火齐之所及也。　　   同　　   ，意思是　　　　　　  。

5.读古文，还要特别注意古今异义词和现在不用的文言词的词义。不然，容易错误理解文章 。请辨析下面句子中加点的字古今义的不同。

①不治将益深        　　    古义：　　   　　今义：　　  

②居十日，扁鹊复见        古义：　　   　　今义：　　  

③扁鹊望桓侯而还走  还：古义：　　         今义：　　   ；

走：古今：　　      今义：　　   。

④臣是以无请也     　　古义：　　   　　今义：　　  

⑤使人索扁鹊        　　    古义：　　       今义：　　  

⑥桓侯故使人问之　　      古义：　　   　　今义：　　  

6.翻译句子。

①医之好治不病以为功。

②今在骨髓，臣是以无请也。

7.扁鹊一见蔡桓公说“君之疾”，二见和三见却说“君之病”，试说说在古代“疾”和“病 ”是否有区别?

答：

8.请用两个成语概括蔡桓公的性格特点。

9.用“‖”将这段文字分为三层，并概括各层大意。

第一层：

第二层：

第三层：

10.《扁鹊见蔡桓公》告诉我们一个什么道理?

答：