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下列词语中画线字读音全部正确的一项是

A、黄发垂(zhāo)   (zhì)太守
B、惟吾德(xīn)     可爱者甚(fán)
C、(wǎn)不          选贤(jǔ)能
D、(wū)泥            玩(xiè)
相关习题

科目:初中语文 来源:广东省月考题 题型:单选题

下列词语中画线字读音全部正确的一项是
[     ]
A、黄发垂(zhāo)   (zhì)太守
B、惟吾德(xīn)    可爱者甚(fán)
C、(wǎn)不     选贤(jǔ)能
D、(wū)泥     玩(xiè)

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠优化训练 八年级语文(上) 题型:048

阅读下列短文,完成练习。

  ①弱者等待机会,而强者创造机会。

  ②懦弱者常常用没有机会来原谅自己。其实,生活中到处充满机会!学校的每一门课程,报纸上的每篇文章,每一位客人,每一次演说,每一项贸易,全都是机会。这些机会陶冶情操,锻炼胆量,培养品德,制造朋友,对你的能力和荣誉的每一次考验都是宝贵的机会。即使像道格拉斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家,那么,我们应该怎么办呢?道格拉斯连身体都不属于自己!

  ③没有谁,在他的一生中,运气一次也不降临。但是,当运气发现他而他却并不准备接待它的时候,它就会从门口进,从窗口出了。

  ④年轻的医生经过长期的学习和研究,他碰到了一次复杂的手术。主治大夫不在,时间又非常紧迫,病人处在生死关头。他能否经得起考验,他能否代替主治大夫的位置和他的工作,机会和他面面相对。他是否能够否定自己的无能和怯懦,走上幸运和荣誉的道路?(A)这就要他自己作出回答。

  ⑤对重大的时机你做过准备吗?

  ⑥除非你做好准备,否则________。

  ⑦“从这条路走过去可能吗?”拿破仑问那些被派去探测伯纳称之为“死亡之路”的工程技术人员。“也许吧,”回答是不敢肯定的,“它在可能的边缘上。”“那么,前进!”小个子不理会工程人员讲的困难,下了决心。(B)

  ⑧出发前,所有的士兵和装备都经过了严格细心的检查。破的鞋、有洞的衣服、坏了的武器,都马上修补或更换。一切就绪,然后部队才前进。(C)统帅的精神鼓舞着战士们。  ⑨战士皮带的闪光,出现在阿尔卑斯山高高的陡壁上,出现在高山的云雾中。每当军队遇到特殊困难的时候,雄壮的冲锋号就会响彻群山之巅。尽管在这危险的攀登中到处充满了障碍,致使队伍延长到30公里,但是他们一点不乱,也没有一个人掉队!4天之后,这支部队就突然出现在意大利平原上了。

  ⑩当这“不可能”的事情完成以后,其他人才看到,这件事其实早就可以做到的。许多统帅都具有必要的设备、工具和强壮的士兵,(D)而拿破仑不怕困难,在前进中精明地抓住了自己的时机。

1.给下列加粗字注音。

弱(  )  奴(  )  之为(  )

(  )  陶(  )  群山之(  )

2.对第⑨段“障碍”一词的正确理解是

[  ]

A.敌人的哨卡
B.敌人的工事
C.大自然的艰难险阻
D.敌人的阻击

3.第⑥段画横线处应填入的语句是

[  ]

A.你只会使机会显得可笑

B.机会只会使你显得可笑

C.对于你和机会来说,同样显得可笑

D.对于你来说,机会只会显得可笑

4.原文中还有一句话:“但是他们缺少毅力和决心。”它应该放在

[  ]

A.A处
B.B处
C.C处
D.D处

5.作者在第②段论述的是_________________________。(可用文中语句回答)

6.从全文看作者论述的中心论点是____________________。本文主要使用了________________的论证方法。

7.读完这篇文章,你明白了一个什么道理?

______________________________________________

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文上 (苏教版) 银版 苏教版 银版 题型:048

阅读下列短文,完成练习。

  ①弱者等待机会,而强者创造机会。

  ②懦弱者常常用没有机会来原谅自己。其实,生活中到处充满机会!学校的每一门课程,报纸上的每篇文章,每一位客人,每一次演说,每一项贸易,全都是机会。这些机会陶冶情操,锻炼胆量,培养品德,制造朋友,对你的能力和荣誉的每一次考验都是宝贵的机会。即使像道格拉斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家,那么,我们应该怎么办呢?道格拉斯连身体都不属于自己!

  ③没有谁,在他的一生中,运气一次也不降临。但是,当运气发现他而他却并不准备接待它的时候,它就会从门口进,从窗口出了。

  ④年轻的医生经过长期的学习和研究,他碰到了一次复杂的手术。主治大夫不在,时间又非常紧迫,病人处在生死关头。他能否经得起考验,他能否代替主治大夫的位置和他的工作,机会和他面面相对。他是否能够否定自己的无能和怯懦,走上幸运和荣誉的道路?(A)这就要他自己作出回答。

  ⑤对重大的时机你做过准备吗?

  ⑥除非你做好准备,否则________。

  ⑦“从这条路走过去可能吗?”拿破仑问那些被派去探测伯纳称之为“死亡之路”的工程技术人员。“也许吧,”回答是不敢肯定的,“它在可能的边缘上。”“那么,前进!”小个子不理会工程人员讲的困难,下了决心。(B)

  ⑧出发前,所有的士兵和装备都经过了严格细心的检查。破的鞋、有洞的衣服、坏了的武器,都马上修补或更换。一切就绪,然后部队才前进。(C)统帅的精神鼓舞着战士们。

  ⑨战士皮带的闪光,出现在阿尔卑斯山高高的陡壁上,出现在高山的云雾中。每当军队遇到特殊困难的时候,雄壮的冲锋号就会响彻群山之巅。尽管在这危险的攀登中到处充满了障碍,致使队伍延长到30公里,但是他们一点不乱,也没有一个人掉队!4天之后,这支部队就突然出现在意大利平原上了。

  ⑩当这“不可能”的事情完成以后,其他人才看到,这件事其实早就可以做到的。许多统帅都具有必要的设备、工具和强壮的士兵,(D)而拿破仑不怕困难,在前进中精明地抓住了自己的时机。

(1)

.给下列加粗字注音。

弱(  ) 奴(  )

之为(  ) 群山之(  )

(  ) 陶(  )

(2)

对第⑨段“障碍”一词的正确理解是

[  ]

A.

敌人的哨卡

B.

敌人的工事

C.

大自然的艰难险阻

D.

敌人的阻击

(3)

第⑥段画横线处应填入的语句是

[  ]

A.

你只会使机会显得可笑

B.

机会只会使你显得可笑

C.

对于你和机会来说,同样显得可笑

D.

对于你来说,机会只会显得可笑

(4)

原文中还有一句话:“但是他们缺少毅力和决心。”它应该放在

[  ]

A.

A处

B.

B处

C.

C处

D.

D处

(5)

作者在第②段论述的是________。(可用文中语句回答)

(6)

从全文看作者论述的中心论点是________。本文主要使用了________的论证方法。

(7)

读完这篇文章,你明白了一个什么道理?

____________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面一段话,按要求作答。(6分)

“三顾频频天下计,两开济老臣心。”,躬耕于垄亩,闲唱《梁父吟》,蜗居草庐之中,却难掩他的才华横溢。曾是街头地痞,区区十里亭长,既无文tāo(   )亦无武略,却在顷刻间成为天下的主人、汉室的帝王。昔日忍辱胯下,出身市井之中,授食于漂母,却成为汉王的宠臣,居一人之下,万人之上。      他们出身低微,       全都是历史长河中难以mó (    )灭的印记,是历经千万年淘洗、沉积而留下的斑斑黄金,更是千古难遇的英雄。英雄,出身本就没有必然的源。

(1)给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分)

(      )  源(       )  文tāo(       )   mó(       )灭

(2)下列说法不正确的一项是(       )。(2分)

A.按音序检字法,“顾”字应查字母“G”,再查音节“gu”。

B.按部首检字法,“顾”字应查“页”部,再查4画。

C.“三顾频频天下计,两朝开济老臣心。”与成语“奋不顾身”中的“顾”在字典中的意思都为“拜访”。

D.“顾”字的书写顺序为“先左后右”,第七笔是“|”。

(3)文中横线处应填的关联词是(       )。(2分)

A.虽然……却                           B.因为……所以

C.无论……却                           D.只有……才

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

阅读叶圣陶的《苏州园林》,完成1~10题。
  ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,就一年四季不感到寂寞。④没有修剪的像宝塔那样的松柏 ,没有阅兵式的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,是不足取的。⑤有几个园林有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
1、给文中的画线字加粗注音。   
眼(    )    相(    )   嶙峋(    )
2、这段文字的中心句是第_________句。
3、对这段文字的层次划分正确的是(     )   
A、①/②③/④⑤⑥           
B、①/②③④//⑤⑥   
C、①/②③//④/⑤⑥      
D、①/②③//④⑤⑥
4、这段文字的说明顺序是(    )   
A、从整体到部分                
B、从主要到次要   
C、从概括到具体                
D、从原因到结果
5、下列说法不正确的一项是(    )  
A、本段的结构是总——分——总。  
B、“盘曲嶙峋”中“嶙峋”是用形容山石突兀的词来形容藤萝的美。  
C、文中的冒号的作用是表示解说。  
D、这段文字运用的说明方法有摹状貌、打比方、作比较、举例子。
6、对文段开头画线句子理解准确的一项是(    )  
A、“栽种和修剪”是并列短语,在这里可以互换位置。  
B、“也”字表示强调,其含义是“更加”。  
C、从这句可以看出全段文字是按时间顺序来写的。
D、“着眼在画意”是全段表达的中心。
7、对这段中的部分此举理解正确的一项是(    )  
A、“落叶树和常绿树相间”一句写出事物的动感和层次。
B、“花时不同的多种花树相间”中两个“花”的含义一样。  
C、文段中“这”(已加粗)是指景物配合的自然之趣。  
D、文段中“中国画的审美观”是指追求自然美。
8、本段中以苏州园林与___________作比较,突出说明了_______________。
9、文中加粗词“多种”用得准确,简要说明这个词在中的表达作用。  
______________________________________________________________
10、文中两加粗字“这”分别指代什么?请用原文语句回答。
______________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 七年级下 苏教版 题型:048

  (甲)碑身东西两侧上部,刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹,象征着先烈们的革命精神 (1) 。小碑座的四周,雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈,这些花朵象征着英雄们 (2)  (3) ,表示全国人民对他们的永远 (4)  (5) 。碑顶是民族传统的建筑形式,是上有卷云下有(  )幔的小(  )殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格,又有鲜明的新时代精神。

  (乙)从碑身东面起,按着历史顺序瞻仰。第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”,描述了鸦片战争前夕,1839年6月3日,群众在虎门xi1o________毁鸦片的事迹。浮雕上,愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边,倾倒在放有石灰的窑坑里销毁,一股股浓烟从石灰池上升起。人群后面,有炮台和千百只待发的战船,准备随时还击英帝国主义的挑衅。画面上人物的形象,表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。东面的第二幅浮雕,描写1851年太平天国的“金田起义”。太平天国是中国民主主义革命的序幕,它提出政治、经济、民族、男女四大平等的口号,严重地动摇了清朝封建统治的基础。在这幅浮雕上,一群拿大刀、su# bi1o________、锄头,扛着土炮起义的汉族壮族人民的儿女,正从山坡冲下来,革命的旌旗在迎风飘扬。

(1)

在语段(甲)中的横线上填上适当的词语,正确的一组是

[  ]

A.

①品质高尚 ②万年长存 ③纯洁 ④敬仰 ⑤怀念

B.

①万年长存 ②品质高尚 ③纯洁 ④怀念 ⑤敬仰

C.

①纯洁 ②品质高尚 ③万年长存 ④敬仰 ⑤怀念

D.

①纯洁 ②品质高尚 ③万年长存 ④怀念 ⑤敬仰

(2)

给(甲)段中加粗的字注音。

(3)

根据拼音在(乙)段中写出相应的汉字。

(4)

在(甲)段文中画出能够概括纪念碑造型特点的句子。

________

(5)

下列说法错误的一项是

[  ]

A.

(甲)段采用了空间顺序,(乙)段采用了空间顺序。

B.

(乙)段在具体介绍浮雕内容时,用了摹状态的说明方法。

C.

(甲)段和(乙)段都采用了总分结构。

D.

(乙)段在介绍“金田起义”时,介绍有关太平天国的历史知识是为了让读者对浮雕内容有更深刻的理解。

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 七年级下 苏教版 题型:048

阅读下列语段,完成问题。

  住33号那会儿,左邻32号是个老人。

  老人一生相当(  ),(  )不幸都降到他的头上,年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人,一条腿也丢在空袭中;“文革”,妻子经受不了无休止的折磨,最终和他划清(  ),远他而去,不久,和他(  )的儿子又丧生于车祸。

  可是在我的印象之中,老人一直矍铄爽朗而又随和,我终于不揣冒昧地问:

  “您经受了那么多苦难和不幸,可是为什么看不出有伤怀?”①老人无言地将我看了很久,然后,将一片树叶举到我的眼前:

  “你瞧,它像什么?”②

  这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶,而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗?③或者说就是一颗心”。

  这是真的,是十分肖似心脏的形状,我的心为之轻轻一颤。

  “再看看它上面都有些什么?”④

  老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到那上面有许多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一样。

  老人收回树叶,放到了掌中,用那厚重而舒缓的声音说:“它在春风中绽出,阳光中长大。从冰雪甫融到寒冷的秋末,它走过了自己的一生。这期间,它经受了虫咬石击,以致千孔百疮,可是它并没有凋零。它之所以享尽天年,完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱,对自己的生命充满了热爱。相比之下,那些打击又算得了什么呢?”⑤

  老人最后将叶子放到了我的书桌上,他说:“这答案交给你啦,这实在是一部历史,然而更是一部哲学啊。”

  如今我仍完好无损地保存着这片树叶,每当我在人生际遇中突遭打击的时候,我总能从它那里吸收足够的冷静和力量,不论在怎样的艰难之中,总能保持一份乐观的向上精神。

(1)

若给短文补加一个标题,最恰当的一项是

[  ]

A.

乐观的向上

B.

特殊的树叶

C.

老人

D.

老人和树叶

E.

一片珍贵的树叶

F.

我和老人

(2)

这篇文章通过记叙________,表达了作者________。

(3)

第二段空白处依次应填充的一组词语,正确的是

[  ]

A.

坎坷 多种 界线 相依为命

B.

坎坷 各种 界限 相依为命

C.

曲折 很多 界限 朝夕相处

D.

悲惨 多种 界线 朝夕相处

(4)

根据语境,写出第三段加粗词语的含义。

矍铄:________ 冒昧:________

(5)

简答:文中画“——”句把树叶比作心的用意是什么?

________

(6)

文中标序号的①~⑤个问句中,________是设问,________是反问。(填序号)

(7)

请为文章重新开个头,使其变成倒叙的顺序。(限20字以内)

________

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科目:初中语文 来源:黄冈重点作业 初一语文(下) 题型:048

阅读理解:

蚂蚁的本领

  美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁:“蚂蚁太像人了……它们培植真菌,喂养蚜虫做家畜,把军队投入战争,用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动,纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干,就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本事远不止于此。早在人类诞生之前,它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类,为躲避狂风暴雨,在树皮上啃出一条条凹槽,或在平地用沙砾修筑成沟槽,作为它们的公路;蚂蚁是列队行进的,为解决相对而行或十字路口的交通阻塞,它们“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。

  别看蚂蚁的神经系统并不发达,就那么几个小小的神经元在一起,根本谈不上有头脑和思想,然而它们一旦成为一个整体时,居然能够________、________、________,成为一部活计算机。它们无需图纸,也没有指挥和监理,但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理,空气畅通,温度恒定,各种设施齐备,其工程之浩大令人惊叹:有时上百个蚁丘相通,可长达数十米;有的如“摩天大楼”拔地而起,最高的可达6米,按其身高的比例,相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这类工程往往需要十余年的艰辛劳作,而工蚁的寿命不过两年,也就是说,需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道它们是怎样保持一致的!

  据考证,蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上有200余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不仅懂得施肥、收割,还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌的恒定的温度和湿度;甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷!更令人难以置信的是,它们居然还“酗酒”:它们将蝶的幼虫拖入蚁穴中,然后舔食其分泌的甜汁,一个个醉态毕露如醉鬼一般。

  地球上除了人以外,其他动物几乎都怕火,但蚂蚁不怕,甚至可以灭火!科学家曾做过这样的实验:将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上,开始它们似乎有点惊慌,但很快就镇定下来,只见无数只蚂蚁前赴后继扑向火焰,用分泌出的蚁酸来灭火,经过66秒,一些蚂蚁牺牲了,但终于扑灭了火焰。当再次重复这个实验时,它们只用了40秒种将火扑灭,而且无一伤亡。

  蚂蚁,这类有着8000万年历史的“资深”的地球居民,真值得我们学习!

1.给下列加粗字注音。

(  )  猎(  )  发(  )

2.第二段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是

[  ]

A.思考、谋算、筹划

B.筹划、思考、谋算

C.谋算、思考、筹划

D.思考、筹划、谋算

3.对文中加粗词语的分析,不恰当的一项是

[  ]

A.“它们竟‘设计’出了类似立交桥的环形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”

B.“现在地球上约有200余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领”中的“约”表示“大概”、“估计”

C.“地球上除了人以外,其他动物几乎都怕火”中的“几乎”表示“所有的”

D.“它们只用了40秒钟将火扑灭”中的“就”表示“扑火所用的时间较短”

4.文章开头引用美国著名生物学家刘易斯·托马斯的话,目的是什么?

5.第二段画线句子主要使用的是________的说明方法,其作用是________。

6.本文是一篇________(A.科学小品文  B.一般性说明文);全文在结构上采用了(A.总分  B.总分总  C.分总)的方式。

7.第二段文字中,采用了哪些修辞方法?这种形象化的语言在说明文中起到了什么作用?

8.本文的结尾段采用了哪种表达方式?它起到了什么作用?

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