散文欣赏例析

朱自清

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

欣赏这篇散文的选段，可以从这些方面展开：

*　判断重音，理解句意。如：

1．下边四个句子选自第三、四段，着重号表示朗读时的重音，哪一句标示不恰当？

[　　]

A．跟轻风流水应和着

B．这时候也成天嘹亮地响着

C．人家屋顶上全笼着一层薄烟

D．（房屋）在雨里静默着

*　进入画面，体验情感。

2．这四段绘春的文字依次为我们展现了春天的哪几幅优美画图？你从中感悟到作者什么样的感情？

3．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”你观察过小草的萌生吗？你能感受到“偷偷”“钻”中的情趣吗？

4．作者在第四段末尾用“慢慢”“稀稀疏疏”“静默”等词语营造了一种什么样的意境？

*　参与想像，共享妙趣。

5．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句中哪些词语表明作者在进行想像？你能体会到这样写的好处吗？

6．第二段最后一句写野花，“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，作者在这里写了本段中未直接写的景物，你能推想出来吗？说说你的理解和感悟。

*　赏析词句，领会精妙。

7．闭上眼想一想，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景？

8．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句中的“抚摸”一词用得真好，请你说说好在哪里。

9．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”雨中看景，景中看雨，句中一个“笼”字对描写春雨起了怎样的表达作用？

*　敢于质疑，鼓励探究。

10．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”有人在欣赏这句话时设计了这样一道思考题：“‘嫩嫩的，绿绿的’是修饰小草的，按正常的语序应该放在‘小草’的前边，作者却将它们放在句末，这样写有什么好处？”在精读探究的过程中，有的同学提出疑问：“‘嫩嫩的，绿绿的’在这句中不是修饰前面的‘小草’的。因为‘小草’既然是‘偷偷地从土里钻出来’的，就应该是人不知鬼不觉的，怎能看见它‘绿绿的’呢？再说，从韩愈的名句‘草色遥看近却无’，也能反证这一点。”你赞成这位同学的观点吗？说说你的理由。

*　延伸课外，拓宽视野。

11．文章细致地描绘了春雨的特征。回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。

12．请用三个成语概括“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”的意思。