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结合语境,选出下列句子中画线词语解释有误的一项是

A、教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生)
B、为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C、“明星学院”吸引了不少的阳光少年。(指活泼、富有生气的少年)
D、为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:单选题

结合语境,选出下列句子中画线词语解释有误的一项


  1. A.
    我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然:形容庄严。)
  2. B.
    “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦:温暖。)
  3. C.
    知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。(创意:创造性的见解或意见。)
  4. D.
    教育要得到长足的发展,一方面需要各级领导的重视,全社会的支持;另一方面也需要教育部门加强内部改革,增强造血功能。(造血:比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力,增强自身的实力。)

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:单选题

结合语境,选出下列句子中画线词语解释有误的一项
[     ]
A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然:形容庄严。)
B. “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦:温暖。)
C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。(创意:创造性的见解或意见。)
D.教育要得到长足的发展,一方面需要各级领导的重视,全社会的支持;另一方面也需要教育部门加强内部改革,增强造血功能。(造血:比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力,增强自身的实力。)

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:单选题

结合语境,选出下列句子中画线词语解释有误的一项是
[     ]
A、教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生)
B、为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C、“明星学院”吸引了不少的阳光少年。(指活泼、富有生气的少年)
D、为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)

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科目:初中语文 来源:点击新版全程测试卷初二(上) 题型:048

阅读语段,回答问题。

  ①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。

1.下列句中加粗字解释有误的一项

[  ]

A.欣然起行(高兴的样子)

B.念无与为乐(……的人)

C.何夜无月?处无竹柏?(什么,哪里,疑问代词)

D.但少闲人如吾两人(罢了)

2.对画线句子理解正确的用“T”表示,错误用“F”表示:

①这句话点明了文章的主旨。

(  )

②这句话包孕着作者宦海浮沉的悲凉之感。

(  )

③由此句看出作者领悟到的人生哲理——失意者可从大自然的神奇秀美中获得精神的复苏和心境的安宁。

(  )

④此句流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。

(  )

3.下列句子翻译正确的一项是。

[  ]

A.何夜无月?(译:哪夜没有月光?)

B.盖竹柏影也。(译:原来是竹子、松柏和人的影子呀。)

C.念无与为乐者。(译:想念那个可以和我共同游乐的人。)

D.遂至承天寺。(译:立刻到了承天寺。)

4.为选文结构分析合理的一项是

[  ]

A.①②|③④|⑤⑥⑦
B.①②③|④⑤⑥⑦
C.①②③|④|⑤⑥⑦
D.①②③|④|⑤⑥|⑦

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读语段,回答问题:

  ①在小草那纤细弱小的身躯里,蕴藏着多么强大的生命力啊!②你看,在沼泽地里,它们把彼此的根须纠结在一起,一簇簇一团团地飘浮在泥水的表面,经过一代又一代的繁衍增殖,形成了大大小小的草甸子。③在那人兽绝迹的地方,是草,用自己的身躯填筑着生命的阵地。④在荒漠上,终日风沙蔽日,一年难得降下几滴雨水,一切生命似乎都不复存在了,但在沙漠的坳部,你会发现一种叫做芨芨草的勇士们,在那里孤军奋战,用自己的勇气向人们宣示:大自然不是不可征服的。⑤甚至在人烟稠密的大城市里,在人们的足迹难到地方,像墙头的砖缝里,屋顶的瓦棱间,靠了风沙积聚的一点泥土,靠了偶尔流过的一些雨水,小草们艰难地、但同样充满信心地迎接着生活。

(1)结合语境判定下列词语解释有误的一项

[  ]

A.繁衍:繁多芜杂。

B.坳部:山间平地。

C.孤军奋战:孤立无援的军队奋勇作战。

D.偶然:事理上不一定要发生而发生的。

(2)语段中画线的词“那里”指代什么?

________________________________________________________

(3)画线句子中一组互为反义的一组词是________和________。

(4)画线句所用的两种表达方式是________和________。

(5)联系语段内容,请写出唐朝诗人白居易咏草的两句诗:

________________________________________________________

(6)下列说法错误的一项是

[  ]

A.“在小草那纤细弱小的身躯里,蕴藏着多么强大的生命力啊”是感叹句。

B.“在沼泽地里”和“用自己的身躯”都是介宾短语。

C.“你会发现一种叫做芨芨草的勇士们,在那里孤军奋战,用自己的勇气向人们宣示:大自然不是不可征服的。”这是一个拟人句。

D.在人们的足迹难到的地方,像墙头的砖缝里,屋顶的瓦梭间……”是一个比喻句。

(7)读了选段后,你觉得应该向小草学习什么?

________________________________________________________

________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年江苏省常州市七校八年级上学期12月联考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读柳宗元“永州八记”选段,完成题目。(15分)

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。      ——《小石潭记》

【乙】丘之小不能一亩,可以笼而有之。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。”予怜而售之。李深源、元克己①时同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,铲刈②秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然③回巧④献技⑤,以效⑥兹丘之下。枕席而卧,则清泠⑦之状与目谋⑧,瀯瀯⑨之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬⑩而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。

噫!以兹丘之胜,致之澧镐鄂杜,则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。今弃是州也,农夫渔父,过而陋之。价四百,连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭乎?书于石,所以贺兹丘之遭也。      ——《钴鉧潭西小丘记》节选

【注释】 ①李深源、元克己:作者的两位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和谐愉快的样子。④回巧:指山峦回环、云水萦绕。⑤献技:指鸟兽呈献出各种技艺。⑥效:呈献。⑦清泠:形容景色清凉明澈。⑧谋:这里是接触的意思。⑨瀯瀯:拟声词,水回旋的声音。⑩匝(zā)旬:满十天。(11)澧镐鄂杜:地名,都是当时京都长安附近豪门贵族聚居的地区。

1.解释下列句子中划线字词或短语。(4分)

蒙络摇缀(                 )      ②往来翕忽(               )

悄怆幽邃(                 )      ④而有之(               )

⑤予怜而之(               )

2.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

①全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

②今弃是州也,农夫渔父,过而陋之。

3.下列理解与分析错误的一项是(3分)                                【     】

A.甲文中石潭的构造特点、有活水注入、少有人来等都是潭水清澈见底的原因。

B.甲文中“斗折”写的是静止的溪身,“蛇行”写的是流动的溪水,一动一静,各具特色;用“犬牙”形容小溪两岸的形状,突出了“岸”是石岸,特征明显。

C.甲乙两文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描绘的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使这两篇游记散文具有了深沉的思想内容。

D.甲乙两文都综合运用了叙述、描写、议论的表达方式。叙述发现石潭、购买小丘的事,描写石潭和小丘的美丽景色,议论石潭和小丘的遭遇,直接表达了对它们不幸命运的同情。

4.有人评论:柳宗元在“永州八记”中刻画永州山水,不是纯客观地描摹自然,而是以山水自喻,他笔下的小石潭和小丘正是作者自身的写照。请结合以上两段选文,联系作者的遭遇,说说小石潭、小丘与作者之间的相似点。(4分) 

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读柳宗元“永州八记”选段,完成题目。(15分)
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。            ——《小石潭记》
【乙】丘之小不能一亩,可以笼而有之。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。”予怜而售之。李深源、元克己①时同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,铲刈②秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然③回巧④献技⑤,以效⑥兹丘之下。枕席而卧,则清泠⑦之状与目谋⑧,瀯瀯⑨之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬⑩而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。
噫!以兹丘之胜,致之澧镐鄂杜,则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。今弃是州也,农夫渔父,过而陋之。价四百,连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭乎?书于石,所以贺兹丘之遭也。  
——《钴鉧潭西小丘记》节选
【注释】 ①李深源、元克己:作者的两位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和谐愉快的样子。④回巧:指山峦回环、云水萦绕。⑤献技:指鸟兽呈献出各种技艺。⑥效:呈献。⑦清泠:形容景色清凉明澈。⑧谋:这里是接触的意思。⑨瀯瀯:拟声词,水回旋的声音。⑩匝(zā)旬:满十天。(11)澧镐鄂杜:地名,都是当时京都长安附近豪门贵族聚居的地区。
小题1:解释下列句子中划线字词或短语。(4分)
蒙络摇缀  ②往来翕忽悄怆幽邃    ④而有之⑤予怜而
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
①全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
②今弃是州也,农夫渔父,过而陋之。
小题3:下列理解与分析错误的一项是(3分)
A.甲文中石潭的构造特点、有活水注入、少有人来等都是潭水清澈见底的原因。
B.甲文中“斗折”写的是静止的溪身,“蛇行”写的是流动的溪水,一动一静,各具特色;用“犬牙”形容小溪两岸的形状,突出了“岸”是石岸,特征明显。
C.甲乙两文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描绘的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使这两篇游记散文具有了深沉的思想内容。
D.甲乙两文都综合运用了叙述、描写、议论的表达方式。叙述发现石潭、购买小丘的事,描写石潭和小丘的美丽景色,议论石潭和小丘的遭遇,直接表达了对它们不幸命运的同情。
小题4:有人评论:柳宗元在“永州八记”中刻画永州山水,不是纯客观地描摹自然,而是以山水自喻,他笔下的小石潭和小丘正是作者自身的写照。请结合以上两段选文,联系作者的遭遇,说说小石潭、小丘与作者之间的相似点。(4分)

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初三语文 人教社(新课标2001-2通过) 人教实验版 题型:048

文言文阅读:

邹忌讽齐王纳谏(节选)

  于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(1)

选出下列加粗的词解释有误的一项。答:(  )

[  ]

A.

我也  (偏爱)

B.

刺寡人之过者  (脸面)

C.

于齐  (朝见)

D.

王之甚矣  (因受蒙蔽而不明)

(2)

选出下列加粗的词意思相同的一项。答:(  )

[  ]

A.

时时而进  又令吴广之次所旁丛祠中

B.

美于徐公  乐其志

C.

徐公孰美  蹴尔而

D.

此所谓战胜朝廷  行者休

(3)

用现代汉语翻译文中画横线的句子。

译文:________________________

(4)

邹忌是个什么样的人?请结合本文内容简要谈谈。

________________________

(5)

后主刘禅面对诸葛亮的直言劝谏不加重视,以至“乐不思蜀”;而齐威王听信邹忌的讽谏,除弊兴利,使“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”。同为君主,他们对于谋臣的建议处理不同,这对我们今天的人际交往有什么启示?

________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

[乙]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.解释下面句中划线词(4分)

(1)沿溯阻绝。沿:             (2)势竞上。负:    

(3)直视无。碍:              (4)窥谷忘。反:     

2.翻译下列句子(4分)

(1)虽乘奔御风,不以疾也。译文:                                   

(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 译文:                            

3.下面分析有误的一项是(     )。(2分)

A.“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B.“悬泉瀑布,飞漱其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。

C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。

D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

4.比较两篇短文的异同。(3分)

(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的                 等共同特征。

(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的                ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 

5.

甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。(4分)

6.

下面是《小石潭记》选段,和《三峡》第二自然段比较,在写水方面有什么异同?(3分)

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

 

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年山东省枣庄市北师大版八年级下学期语文第四单元检测 题型:文言文阅读

[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

[乙]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.解释下面句中划线词(4分)

(1)沿溯阻绝。沿:             (2)势竞上。负:    

(3)直视无。碍:              (4)窥谷忘。反:     

2.翻译下列句子(4分)

(1)虽乘奔御风,不以疾也。译文:                                   

(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 译文:                            

3.下面分析有误的一项是(     )。(2分)

A.“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B.“悬泉瀑布,飞漱其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。

C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。

D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

4.比较两篇短文的异同。(3分)

(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的                 等共同特征。

(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的                ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 

5.

甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。(4分)

6.

下面是《小石潭记》选段,和《三峡》第二自然段比较,在写水方面有什么异同?(3分)

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

 

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