对下面古诗赏析有误的一项是 |
出塞 |
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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:
对下面古诗赏析有误的一项是( )
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
A.“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。
B.“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C.三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。
D.全诗的情调悲壮高昂。
科目:初中语文 来源:中考语文基础知识试题精选(最新修订版)初三 题型:013
对下面古诗赏析有误的一项是
出 塞王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
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A.“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。
B.“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C.三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。
D.全诗的情调悲壮高昂。
科目:初中语文 来源: 题型:
对下面这首古诗赏析,有误的一项是( )
破阵子 辛弃疾
陈同甫赋壮词以寄
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名——可怜白发生。
A、辛弃疾写这首词寄给陈亮,既是对好友不得志表示慰解,也是借此抒发自己失意的感慨。
B、“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是“弹奏”,这个词准确形象地表现出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。
C、“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”这两诗句分别从听觉、视觉两个角度概括而生动地写出战斗紧张激烈。
D、这首词借剑寄意,表现抗金救国的主题,即是壮词又是悲歌,基调愤激。
科目:初中语文 来源: 题型:
对下面这首古诗赏析,有误的一项是( )
出 塞 王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
A、《出塞》,古代一种军歌的题目。塞,边疆可作屏障的险要地方。
B、“龙城飞将”古人对汉朝防守边疆大将李广的美称,诗中借来代称英勇机智的统帅。
C、“胡马”指古代北方民族的军队。胡,古代对北方民族的通称。
D、这首诗表达了作者立志报国,死而后已的思想感情。
科目:初中语文 来源:题网八年级上语文语文版 语文版 题型:048
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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 |
B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。。 |
C.这首词前九句追忆人生往事,豪情满怀;结尾一句,词义陡转,点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。 |
D.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳”等多个历史典故。 |
科目:初中语文 来源:江苏期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
1.用“‖”划分下面诗句的诵读节奏。
长 烟 落 日 孤 城 闭
2.对诗歌内容赏析有误的一项是 ( )
A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C。这首诗既表达了将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。
D.这首诗感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。
3.古代诗词中有很多描写自然风光的诗句,其中既有写江南美景的,也有写北国风光的。请写出一个表现北国风光的名句,并谈谈你的理解。
诗句:
理解分析:
科目:初中语文 来源: 题型:
古诗词欣赏《渔家傲》完成小题(8分)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
1.用“|”划分下面诗句的朗读节奏。(2分)
长 烟 落 日 孤 城 闭
2.对这首词赏析有误的一项是( )(2分)
A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。 |
B.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”,而不是“大雁从衡阳飞走了”。 |
C.这首词既表达将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。 |
D.这首词感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。 |
3.全词的上片写景,“ ”一字统领下文景物的描写,渲染了边塞环境
的特点。(2分)
4.谈谈你对“人不寐,将军白发征夫泪”的理解。(2分)
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