| 下列关于课文的分析不正确的一项 |
A.《沁园春·雪》是一首词,“沁园春”是词牌名,决定词所采用的曲调,“雪”决定词的具体内容。 B.《雨说》一文,运用了拟人的手法,诗人笔下的雨,被赋予人的灵性,是爱的使者,春的使者。 C.《敬业与乐业》中,作者认为的“人类的合理的生活”:人人拥有一份职业,对于所做的事要心无旁骛地把它做好,要从专心做事中发现乐趣,以达到“乐以忘忧”的境界。 D.《敬业与乐业》中,在谈到“有业之必要”时,作者举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明,这种论证方法叫道理论证。 |
科目:初中语文 来源:辽宁省期中题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:
下列关于课文的分析不正确的一项
A.《沁园春 雪》是一首词,“沁园春”是词牌名,决定词所采用的曲调,“雪”决定词的具体内容。
B.《雨说》一文,运用了拟人的手法,诗人笔下的雨,被赋予人的灵性,是爱的使者,春的使者。
C.《敬业与乐业》中,作者认为的“人类的合理的生活”:人人拥有一份职业,对于所做的事要心无旁骛地把它做好,要从专心做事中发现乐趣,以达到“乐以忘忧”的境界。
D.《敬业与乐业》中,在谈到“有业之必要”时,作者举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明,这种论证方法叫道理论证。
科目:初中语文 来源:2006—2007学年度第一学期和安中学第一次月测、九年级语文(上)试卷 题型:013
下列关于课文的分析不正确的一项
A.《沁园春·雪》是一首词,“沁园春”是词牌名,决定词所采用的曲调,“雪”决定词的具体内容。
B.《雨说》一文,运用了拟人的手法,诗人笔下的雨,被赋予人的灵性,是爱的使者,春的使者。
C.《敬业与乐业》中,作者认为的“人类的合理的生活”:人人拥有一份职业,对于所做的事要心无旁骛地把它做好,要从专心做事中发现乐趣,以达到“乐以忘忧”的境界。
D.《敬业与乐业》中,在谈到“有业之必要”时,作者举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明,这种论证方法叫道理论证。
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