阅读选文，回答问题：

　　（一）①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草逐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。③轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵透之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。⑦夏天到了。

　　（二）________________。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的。

　　（三）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了，又想着快打、快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秧苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙。”他们的肩上挑着夏秋两季。

　　（四）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

(1)读第（一）段，选出分析正确的一项

[　　]

A．第②句话运用比喻的手法，从触觉角度，写出夏天草木的丰茂。

B．第③句话运用拟人的手法，从视觉角度，写夏天恼人的蝉鸣。

C．第④句话运用拟人的手法，从触觉、视觉等角度，写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

D．第⑤句话运用拟人的手法，从视觉、触觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是充满希望的。

(2)第（二）段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是

[　　]

A．夏天是充满生机的

B．夏天是多姿多彩的

C．夏天的色彩是金黄的

D．夏天的旋律是富于变化的

(3)第（二）段的方框内依次填入的词语，最为恰当的一项是

[　　]

A．标志、迸发、蒸腾、冲刺

B．象征、爆发、蒸发、冲击

C．标志、爆发、蒸发、冲刺

D．象征、迸发、蒸腾、冲击

(4)下列是对选文的理解，不恰当的一项是

[　　]

A．第（二）段中“收获已有而希望未尽”一句，“收获已有”指麦收已割；“希望未尽”指秋庄稼正在成长，寄托着农民的希望。

B．第（三）段中连用四个“快”字，突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张。

C．第（三）段中的两个叠词“听听”“看看”，表现了农家人收获后的闲情逸致。

D．选文最后一段，用文人笔下的春花秋月衬托浸满汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。抒发了作者对夏天热烈赞美的感情。

（1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。  

    （2）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢。  

    （3）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 

    （4）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨，也许是唐代的名手的吧。  

（5）那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

14.语句“它们安静不动地低声地说”中的“它们”指的是什么，判断正确的一项是（     ）

A.老城    B.阳光    C.春风    D.小山

15.语句“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（    ）

A.本体是白花，喻体是日本看护妇。

B.本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。

C.本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。

D.本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。

16.与其他句子使用的修辞方法不同的一项是（    ）

A. 况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

B. 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

C. 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

D.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把他们唤醒。

17.第（3）段文字的描写对象是（    ）

A.小雪后的山景    B.山上的花衣    C.小雪后的矮松    D.秀气的济南

18.下列句子说法有误的一项是（    ）

A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，他的代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。

B.“响亮的天气”中的“响”指风声，“亮”指阳光。

C.本文在描写景物时，处处流露出作者的赞美之情，给人以美的享受。

D.“济南真得算个宝地”是因为济南的冬天天气温晴。

19.对课文理解有误的一项是（    ）

A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人美景。

B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景，冬日山景，清亮的水色。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和贴切地比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。

D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

家乡的春雪

　　一提起春天，人们脑海中总会出现一幅桃红柳绿、生机勃勃的景象；然而北国的春天却是另有一番特色的。

　　孟春时节，江南大概早已是鹅黄嫩绿、姹紫嫣红一片春意盎然了；又有谁会想到，在这塞外小镇，北国的初春，还是完全在这皑皑的白雪统治之下呢！

　　又是一场大雪过后，天空像海一样蔚蓝，并且比海蓝得更晶莹剔透。千峰万岭，极目一望，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。山顶上积雪未融，如白银宫阙；向阳的山头上冒着乳白色的烟雾，缭绕，蒸腾，汇集成云朵；澹澹的几朵白云，一半镶在天空中，一半粘在山峰上，似乎是个安琪儿，展开一幅冰绡，要替这山加冕。

1．下列加线字的注音完全正确的一项是（　）

春意盎然　　    皑皑　　    宫阙　　    缭绕

A．àng  ái  què  rào    B．yāng  ái  quē  rào

C．àng  ǎi  què  rào    D．yāng  ǎi  quē  rào

2．给下列加线字注音。

（1）塞外小镇　　  （　）    （2）澹澹的几朵白云（　）

（3）一半粘在山峰上（　）　　   （4）要替这山加冕  （　）

3．下列词语中的加线字解释完全正确的一项是（　）

姹紫嫣红　　  皑皑白雪　　  极目一望　　  晶莹剔透

A．美好    形容霜、雪洁白    尽头    透明

B．美好    覆盖　　　　　　  顶点    光亮

C．美丽    形容霜、雪洁白    尽    光亮而透明

D．美丽    面积大　　　　    尽    光亮而透明

4．对下列各句所用的修辞手法判断有误的是（　）

A．“北国的初春，还是完全在这皑皑的白雪统治之下”运用拟人化手法。

B．“山顶上积雪未融，如白银宫阙”运用借喻手法。

C．“向阳的山头上冒着乳白色的烟雾，缭绕，蒸腾，汇集成云朵”运用暗喻手法。

D．“春雪——这北国之春的使者，你委实太美丽了”运用拟人手法。

5．第3自然段写春雪，作者抓住了春雪与冬雪的区别之处，写出了春的阳刚之气、春的热力。试将最能体现春雪这一特色的句子找出来，写在下面横线上。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6．关于第3自然段的观察点及观察角度，下列说法正确的一项是（　）

A．定点观察仰视    B．动点观察俯视

C．定点观察与动点观察相结合俯视    D．定点观察与动点观察相结合仰视

阅读选文，回答问题：

　　（一）①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草逐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。③轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵透之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。⑦夏天到了。

　　（二）________________。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的。

　　（三）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了，又想着快打、快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秧苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙。”他们的肩上挑着夏秋两季。

　　（四）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1．读第（一）段，选出分析正确的一项

[　　]

A．第②句话运用比喻的手法，从触觉角度，写出夏天草木的丰茂。

B．第③句话运用拟人的手法，从视觉角度，写夏天恼人的蝉鸣。

C．第④句话运用拟人的手法，从触觉、视觉等角度，写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

D．第⑤句话运用拟人的手法，从视觉、触觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是充满希望的。

2．第（二）段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是

[　　]

A．夏天是充满生机的

B．夏天是多姿多彩的

C．夏天的色彩是金黄的

D．夏天的旋律是富于变化的

3．第（二）段的方框内依次填入的词语，最为恰当的一项是

[　　]

A．标志、迸发、蒸腾、冲刺

B．象征、爆发、蒸发、冲击

C．标志、爆发、蒸发、冲刺

D．象征、迸发、蒸腾、冲击

4．下列是对选文的理解，不恰当的一项是

[　　]

A．第（二）段中“收获已有而希望未尽”一句，“收获已有”指麦收已割；“希望未尽”指秋庄稼正在成长，寄托着农民的希望。

B．第（三）段中连用四个“快”字，突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张。

C．第（三）段中的两个叠词“听听”“看看”，表现了农家人收获后的闲情逸致。

D．选文最后一段，用文人笔下的春花秋月衬托浸满汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。抒发了作者对夏天热烈赞美的感情。

阅读理解

张玉庭　　陶志坚

　　听朋友说。到了黄山，首先要去看日出。日出是黄山最神圣的。你能通过日出得到黄山的真谛。带着这份真谛，你再去看山看景，那份感受就会领悟到灵魂里，领悟到骨子里。于是，按照朋友的指点，我首先来到北海的清凉台，听说这是黄山观日出的绝佳去处。

　　离天亮还早，北海的观景台就挤满了等待日出的游客。人们翘首等待在那无际无涯的云海深处，出现一个庄严的奇迹。终于，极远处的云海渐渐地透出亮光，红日朝气勃勃的露出了笑脸！当一轮红日喷薄而出，当朝霞把人们簇拥在怀里，所有的人都被太阳溶化了，感染了，激动了。人们用不同的方式，表达着对太阳的共同感受，真切地问候太阳：太阳，你早！

　　其实，在黄山，比太阳起得更早的，是挑夫。与其说太阳是升起来的，还不如说是黄山挑夫挑起来的。

　　在黄山，我有幸认识了一位每天都挑着太阳上山的老挑夫。老挑夫不善辞令，表情凝重。满脸深深的皱纹能使人想起历史的沧桑。老挑夫老了，但只要一提起自己的行当，一提起挑着担子上山，脸上就写满了灿烂，荡漾着自信的笑容。这自信的笑容使我想起了永远巍峨着的黄山和永远挺拔着的黄山松！这些长在山巅、长在绝壁、长在石缝、长在悬崖的松树，尽管千年磨砺，饱经风雪，但无一不是虎虎生气，飒飒英姿。黄山松绝美，而且是一种使人感到惊心动魄的生命之美。

　　经老人的引荐，我们又认识了他的儿子。这是个中年汉子，也是挑夫。这汉子厚厚的脊梁，那么结实，那么沉稳！看到他不禁使人想起黄山的奇石。黄山的奇石也像黄山松一样的出色，在黄山无石不成景，无景不成石。

　　老人的儿子告诉我，他最喜欢黄山奇石就是“仙人晒靴”。为什么晒靴？想必是仙人登山累了，脱下靴子歇脚。黄山的挑夫也要歇脚，而且他们歇脚的样子极独特。把手中的木杖往扁担上一支，身子往扁担外一抽，不蹲不坐，稳稳的，站着歇脚，像黄山的飞来石。造物主的神奇，也许就在于此，在造就黄山石的同时也造就了黄山的人，让石有人的灵性，人有石的风骨。

　　尤其有趣的是，也正是这一天，我们又有幸见到了汉子的女儿，一个黄山背女。这是一个18岁的黄山妹子，有着黄山的质朴和美丽。当我们见到她时，她刚刚撂下背篓，在山泉边休息。她捧起山泉喝了一口，然后解开了长发，山风吹过，长发飘飘，宛然淙淙的泉水。

　　黄山的泉水是清亮的、清甜的、清纯的；纯得让人不敢用世俗的眼光去看她，不舍得用手去碰她。和青松、奇石相比，黄山泉水显得更青春，更亮丽，更时尚，更有活力和灵性。

　　一路黄山，无论走到哪儿，我眼前、脑海里总是这一家三代的影子。就像这黄山的云海，既虚虚渺渺，又实实在在，一会儿潮一般涌来，一会儿又潮一般退去。有人把云海比作黄山的母亲。因为只有她有着博大的胸襟，能容纳黄山的万千景色；只有她有着温柔和慈祥，把黄山的七十二峰，天天沐浴得光彩照人。突然，我领悟到，黄山挑夫这一家三代，不正是这片云海吗？

（1）作者说“日出是黄山最神圣的”，因为________________；因为日出是________________________________。（分别用第1段和第2段的语句回答）

（2）本文将老挑夫和他的儿子、孙女一家三代人分别比作________、________和________这是因为：①________________________②________________________________________③____________________

________________________。

（3）“黄山挑夫这一家三代，不正是这片云海吗”这句话表达了作者怎样的感情？___________________________________________________

________________________________________________________。

（4）根据文意，简要分析下面语句的含义。

①“与其说太阳是升起来的，还不如说是黄山挑夫挑起来的。”

______________________________________________________________

②黄山松“是一种使人感到惊心动魄的生命之美。”

______________________________________________________________

（5）下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是

[　　]

A．文中写老挑夫着重体现“沧桑”，写中年汉子重点在“结实”“沉稳”，写黄山妹子则侧重“活力和灵性”。

B．文中对黄山泉水“更青春，更亮丽，更时尚，更有活力和灵性”的赞美，实际上是对黄山妹子的赞美。

C．第3段是一个过渡段，具有承上启下的作用，从写观看黄山日出的经历和感受过渡到对黄山挑夫的刻画。

D．文章借景抒情，以物喻人，运用比喻、拟人等多种手法，抒写了作者对黄山和黄山挑夫的独特感悟。

　　尤其有趣的是，也正是这一天，我们又有幸见到了汉子的女儿，一个黄山背女。这是一个18岁的黄山妹子，有着黄山的质朴和美丽。当我们见到她时，她刚刚撂下背篓，在山泉边休息。她捧起山泉喝了一口，然后解开了长发，山风吹过，长发飘飘，宛然淙淙的泉水。

（1）作者说“日出是黄山最神圣的”，因为________________；因为日出是________________________________。（分别用第1段和第2段的语句回答）

（2）本文将老挑夫和他的儿子、孙女一家三代人分别比作________、________和________这是因为：①________________________②________________________________________③____________________

________________________。

（3）“黄山挑夫这一家三代，不正是这片云海吗”这句话表达了作者怎样的感情？___________________________________________________

________________________________________________________。

（4）根据文意，简要分析下面语句的含义。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

（5）下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是

[　　]

A．文中写老挑夫着重体现“沧桑”，写中年汉子重点在“结实”“沉稳”，写黄山妹子则侧重“活力和灵性”。

B．文中对黄山泉水“更青春，更亮丽，更时尚，更有活力和灵性”的赞美，实际上是对黄山妹子的赞美。

C．第3段是一个过渡段，具有承上启下的作用，从写观看黄山日出的经历和感受过渡到对黄山挑夫的刻画。

D．文章借景抒情，以物喻人，运用比喻、拟人等多种手法，抒写了作者对黄山和黄山挑夫的独特感悟。