鹰   周涛

（1）雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现了正在泥水中蠕动的一物！他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蟋缩着也不逃窜。近前细看，竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物！这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以，它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，涂满泥浆，比一只老鼠还糟糕。

（2）它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多；而精神状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去，就现出了支楞着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘸子。就连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶悍的光芒了，只剩下哀告无援的神色。

（3）他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮，个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老树根那样，一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且毫不引人注意。他这时的心情，就像意外地捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。得来容易，便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快就丢在脑后了。而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相给蒙骗了，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。

（4）后来，天放晴了。

（5）他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了，大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言》，那里边有些话他现在还记得：“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部，至少是大部分奥秘，人就不能称其为人。”还有：“畜牲是不懂，但它并不装懂。我们什么也不懂，但偏要装懂。”

（6）当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候，矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头，看见那涂满泥浆的老树根活了。

（7）它正拍打着翅膀，头颈向前伸着。

（8）它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪，它仿佛变成了另一个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。

（9）他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它，只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心，害怕它丧失了飞的能力。

（10）它飞走了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。不一会儿，它就升起来，飞进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。

（11）他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了的天空中   ▲   （A.大朵大朵爆裂  B.朵朵飘浮）在阳光下的云，这时，他觉得那只鹰神奇而又陌生。

（选自《高塌》，原题为《天空》，有删改）

【注释】①箴言：规劝告诫的话。

5.文中第（3）段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了？结合全文，简要概括原因。（3分）

6.文中第（2）段和第（8）段画线句写了鹰翅膀饿羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。（4分）

7.根据上下文，为（11）段空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（4分）

8.文中第（5）段《箴言》中的两句话，意味深长，是理解本文的关键。仔细品读这两句话，你感触最深的是什么？结合全文加以阐述。（6分）

　　阅读下面的文段，回答问题。

　　①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。③再过两个月，燕子翩然归来。④不久，布谷鸟也来了。⑤于是转入炎热的夏季，这是植物（A）果实的时期。⑥到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。⑦北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑧到处（B）一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。⑨在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

(1)对加粗词义用法判断正确的项是

[　　]

果实成熟

A．基本义

B．引申义

C．比喻义

(2)找出第①句中的一对反义词__________

(3)给下面加粗字选择正确的解释

(4)选择恰当的词语填入括号

①显现 ②呈现 ③孕育 ④养育

A．_______B．_______

(5)第②句、第⑧句运用的修辞手法依次是_______

(6)语段的说明顺序是

[　　]

A．时间顺序

B．空间顺序

C．逻辑顺序

(7)语段的说明特点是

[　　]

A．平实说明

B．生动说明

(8)语段说明的中心是

[　　]

A．立春过后，万物复苏

B．春夏秋冬，景象各异

C．一年四季美丽的自然景象

D．一年四季丰富的物候现象

(9)对语段的作用理解有误的是

[　　]

A．从人们熟悉的自然现象说起，由浅入深地把物候知识说得通俗易懂。

B．从丰富的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，把物候知识说得生动、有趣。

C．作者由表及里，从现象到本质地说明物候知识，使人们从感性认识上升到理性认识。

D．以一年四季为序介绍自然现象，显示了物候现象同气候的关系，显示出物候现象是有规律的。

　　①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。③再过两个月，燕子翩然归来。④不久，布谷鸟也来了。⑤于是转入炎热的夏季，这是植物（A）果实的时期。⑥到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。⑦北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑧到处（B）一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。⑨在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

1．对加粗词义用法判断正确的项是

[　　]

果实成熟

A．基本义

B．引申义

C．比喻义

2．找出第①句中的一对反义词__________

3．给下面加粗字选择正确的解释

4．选择恰当的词语填入括号

①显现 ②呈现 ③孕育 ④养育

A．_______B．_______

5．第②句、第⑧句运用的修辞手法依次是_______

6．语段的说明顺序是

[　　]

A．时间顺序

B．空间顺序

C．逻辑顺序

7．语段的说明特点是

[　　]

A．平实说明

B．生动说明

8．语段说明的中心是

[　　]

A．立春过后，万物复苏

B．春夏秋冬，景象各异

C．一年四季美丽的自然景象

D．一年四季丰富的物候现象

9．对语段的作用理解有误的是

[　　]

A．从人们熟悉的自然现象说起，由浅入深地把物候知识说得通俗易懂。

B．从丰富的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，把物候知识说得生动、有趣。

C．作者由表及里，从现象到本质地说明物候知识，使人们从感性认识上升到理性认识。

D．以一年四季为序介绍自然现象，显示了物候现象同气候的关系，显示出物候现象是有规律的。

永不录用
朱晖
已是凌晨三点，当他从网吧出来时，满脑子仍然是充满游戏里的刀光剑影，他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真的要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“在给我一次机会吧，我保证今后一定改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班同学面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把眼泪地A 道：“农家孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任B   拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有的人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，，口气C   地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任D     地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片黑暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受， 一个被开除的 学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真的办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝”。父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学”。
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想起曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你一个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个晚上，父亲拿出了珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯酒你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天父亲跟班主任办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。” 父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方的工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
【小题1】通读全文，将故事的主要情节填写完整。
①沉迷网络，遣返回家②         ③          ④          ⑤省城上学，先访恩师。
【小题2】选择恰当的词语填入文中的ABCD处。
词语：轻蔑、凛然、断然、蔑视、哀求、恳求
A       　　  B     　　     C                 D
【小题3】联系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活动。
①他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！
②听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
【小题4】文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请写出这样结尾的好处。
【小题5】这篇文章后半部分记叙的顺序是什么？有什么好处？
【小题6】文章结果虽出人意料，但文中却多次埋下伏笔。在文中找出运用伏笔手法的句子，写下来。
【小题7】文中的班主任是怎样的一位老师？请结合文章内容举例分析。