| “理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。”用一句古诗对该句进行诠释,最恰当的一句是 |
A.烈士暮年,壮心不已。 B.夕阳无限好,只是近黄昏。 C.生当做人杰,死亦为鬼雄。 D.会当凌绝顶,一览众山小。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
理想是罗盘,
给船舶导引方向;
理想是船舶,
载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线,
可望不可即,
折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活;
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白;
理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟,
敲碎你的黄金梦;
理想是肥皂,
洗濯你的自私心。
理想既是一种获得,
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉,
那只不过是它的副产品,
而更多的是带来被误解的寂寥,
寂寥里的欢笑,
欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大;
有理想者就是一个"大写的人"。
世界上总有人抛弃了理想,
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生,
理想是还魂的仙草;
唤浪子回头,
理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了,
不必怨恨,
那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒窃了,
不必哭泣,
快去找回来,
以后要当心!
英雄失去理想,
蜕作庸人,
可厌地夸耀着当年的功勋;
庸人失去理想,
碌碌终生,
可笑地诅咒着眼前的环境。
1.结合语境,解释划线的词。
(1)理想是肥皂,洗濯你的自私心。
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(2)但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。
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2.用一句话概括这几节诗的内容。
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3.“大写的人”“庸人”如何理解?
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4.理解下列诗句的含义。
(1)理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。
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(2)理想使忠厚者常遭不幸,使不幸者绝处逢生。
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(3)庸人失去理想,碌碌终生,可笑地诅咒着眼前的环境。
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5.诗人给理想打了许多比方,试仿造第五节也写几句。(提示:可选择失败者、成功者;骄傲者、谦虚者)
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6.关于理想的名言很多,试写出一两句。
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科目:初中语文 来源:专项题 题型:默写题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
| 课内阅读。 | |
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1、第一节诗有四个比喻,喻意该如何理解? |
科目:初中语文 来源:期中题 题型:默写题
科目:初中语文 来源:题网七年级上语文人教版 人教版 题型:048
①理想如珍珠,一颗缀连着一颗,
贯古今,串未来,莹莹光无尽。
美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,
古照今,今照来,先辈照子孙。
②理想是罗盘,给船舶导引方向;
理想是船舶,载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线,
可望不可即,折磨着你那进取的心。
③理想使你微笑地观察着生活;
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白;
理想使你头白仍然天真。
④理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;
理想是肥皂,洗濯你的自私心。
理想既是一种获得,
理想又是一种牺牲。
⑤理想如果给你带来荣誉,
那只不过是它的副产品,
而更多的是带来被误解的寂寥,
寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。
1.第①节诗怎样理解?与上节有何联系?
2.第②节诗的重点是什么?
3.第④节说:“理想既是一种获得,/理想又是一种牺牲。”这么说矛盾吗?为什么?
4.诗中说荣誉是理想的“副产品”,你怎么看?请谈谈你的认识。
5.怎样理解理想给人类带来的更多的是“欢笑里的酸辛”?
科目:初中语文 来源: 题型:
指出下列句子的修辞手法。(2分)
A.理想是肥皂,洗濯你的自私心。( )
B.理想使你微笑地观察着生活;理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。( )
C.望着这些蚕执著地、勤奋地工作,我感到我和它们非常相似。( )
D.乌云蔽月,她便紧张不安,惟恐宝藏丢失;满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫。( )
科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题
科目:初中语文 来源:《新课程·新理念·新思维》语文同步训练篇(九年级)上册 题型:048
阅读下面的语段,然后回答问题。
理想是罗盘,给船舶导引方向;
理想是船舶,载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线,
可望不可及,折磨着你那进取的心。
理想使人微笑地观察着生活,
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白,
理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;
理想是肥皂,洗濯你的自私心。
理想既是一种获得,
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉,
那只不过是它的副产品。
而更多的是带来被误解的寂寥,
寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。
(节选自流沙河《理想》)
1.从整体上看这4节诗侧重赞美了理想的哪一种意义?正确的说法是
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A.理想的历史意义 |
B.理想的人格意义 |
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C.理想的人生意义 |
D.理想的社会意义 |
2.第1节诗中,“折磨着你那进取的心”有何言外之意?
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3.第2节诗从三个方面说理想给人的人格力量:使人乐观、充满斗志、充满活力。试从诗文中找出最能体现以上内容的三个形容词,并写在下面的横线上。
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4.第3节诗中所说的“牺牲”是不是指黄金被“敲碎”,自私心被“洗濯”?为什么?
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5.第4节涛最后一句说“寂寥”里有“欢笑”,“欢笑”里有“酸辛”,应当如何理解?
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