金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.下列句子中加点词意思相同的一项是（     ）(3分)

A．自是指物作诗立就 / 蒙乃始就学          B．或以钱币乞之/则或千或百，果然鹤也。

C．得为众人而已耶/ 死而后已，不亦远乎？    D．今夫不受之天，固众人/ 固若金汤

2.仲永由五岁时奇才初露，到少年时的口口口口口口口, ，再到二十岁时的口口口口口，完全是因为父亲口口口，由此可见后天教育的重要性。（根据原文填空）(3分)

3.翻译句子。(3分)

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

                                                                           

4.下面对文章理解有误的一项是（    ）（3分）

A．本文详写幼年时的情形，暗示仲永前途无量，为后面他才能的退化作铺垫，略写后来的情形，与之前的情形形成对比，更好地突出中心，紧扣了“伤”字。

B．最后一段议论抒发出作者的真切感慨，发人深思，令人信服。

C．为了增强说服力，叙事部分采用了先扬后抑的写法，前后对比中蕴含着作者的观点。

D．作者认为天才不值得炫耀，要想成就一番事业，关键还是遇上懂得教育的家长。

 

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【小题1】下列句子中加点词意思相同的一项是（     ）(3分)

A．自是指物作诗立就 / 蒙乃始就学	B．或以钱币乞之/则或千或百，果然鹤也。
C．得为众人而已耶/ 死而后已，不亦远乎？	D．今夫不受之天，固众人/ 固若金汤

【小题2】仲永由五岁时奇才初露，到少年时的口口口口口口口, ，再到二十岁时的口口口口口，完全是因为父亲口口口，由此可见后天教育的重要性。（根据原文填空）(3分)
【小题3】翻译句子。(3分)
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
                                                                           
【小题4】下面对文章理解有误的一项是（    ）（3分）

A．本文详写幼年时的情形，暗示仲永前途无量，为后面他才能的退化作铺垫，略写后来的情形，与之前的情形形成对比，更好地突出中心，紧扣了“伤”字。

B．最后一段议论抒发出作者的真切感慨，发人深思，令人信服。

C．为了增强说服力，叙事部分采用了先扬后抑的写法，前后对比中蕴含着作者的观点。

D．作者认为天才不值得炫耀，要想成就一番事业，关键还是遇上懂得教育的家长。