下列句子中画线词语运用恰当的一项是A.我听见有人啜泣.正稀罕那是谁.结果发现原来是我自己.B.这个受到我报复的小东西顽固地抖着翅膀出现了.C.它仅仅活了几天.但是.那一股足以擎天撼地的生命力.令我肃然——青夏教育精英家教网—

下列句子中画线词语运用恰当的一项是

A、我听见有人啜泣，正稀罕那是谁，结果发现原来是我自己。
B、这个受到我报复的小东西顽固地抖着翅膀出现了。
C、它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
D、正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失败。

相关习题

科目：初中语文 来源：期末题 题型：单选题

下列句子中画线词语运用恰当的一项是

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科目：初中语文 来源：2012-2013学年浙江义乌后宅中学初二上学期第一次学力检测语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

吕蒙为学

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)^①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄^②言，政^③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)

【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。

1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。

(1)向梦见伏羲、文王、周公( )（1分）

A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着

(2)日月广明之道( )（1分）

A.道路 B.道理 C.引导 D.方法

2.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是( )（2分）

A．乃博览群籍乃不知有汉

B．以《易》为宗其诗以养父母为意

C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人

D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

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科目：初中语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

吕蒙为学
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)^①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄^②言，政^③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)
【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
小题1:根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公(   )（1分）
A.刚才          B.假如         C.接近          D.向着
(2)日月广明之道(     )（1分）
A.道路         B.道理          C.引导          D.方法
小题2:下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是(      )（2分）

A．乃博览群籍乃不知有汉

B．以《易》为宗其诗以养父母为意

C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人

D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形

小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
小题4:文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

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科目：初中语文 来源：2012年初中毕业升学考试（浙江宁波卷）语文（解析版） 题型：文言文阅读

文言文阅读。（8分）

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚^①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄^②言，政^③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

【注释】①世祚：指国运。 ②玄：深奥。 ③政：只，仅仅。

（选自《太平广记》）

1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。（2分）

⑴向梦见伏羲、文王、周公（）

A．刚才 B．假如 C．接近 D．向着

⑵日月广明之道（）

A．道路 B．道理 C．引导 D．方法

2.下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．乃博览群籍凡三往，乃见 B．以《易》为宗虽不能察，必以情

C．忽于眠中皆朝于齐 D．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都

3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（）（2分）

A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

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科目：初中语文 来源：2012-2013学年浙江义乌后宅中学初二上学期第一次学力检测语文试卷（带解析） 题型：文言文阅读

吕蒙为学
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)^①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄^②言，政^③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)
【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
【小题1】根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公(   )（1分）
A.刚才          B.假如         C.接近          D.向着
(2)日月广明之道(     )（1分）
A.道路         B.道理          C.引导          D.方法
【小题2】下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是(      )（2分）

A．乃博览群籍乃不知有汉

B．以《易》为宗其诗以养父母为意

C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人

D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形

【小题3】用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
【小题4】文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

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科目：初中语文 来源：浙江省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

　　吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚^①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄^②言，政^③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
　　【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。（选自《太平广记》）
1．根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加粗的词选择恰当的解释。
⑴向梦见伏羲、文王、周公（　）
A．刚才
B．假如
C．接近
D．向着
⑵日月广明之道（　）
A．道路
B．道理
C．引导
D．方法
2．下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是（　）
A．乃博览群籍　凡三往，乃见
B．以《易》为宗　虽不能察，必以情
C．忽于眠中　皆朝于齐
D．与我言论世祚兴亡之事　实是欲界之仙都
3．下列选项中对画线句子理解正确的一项是（　）
A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
4．文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
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科目：初中语文 来源：2012年初中毕业升学考试（浙江宁波卷）语文（带解析） 题型：文言文阅读

文言文阅读。（8分）
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚^①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄^②言，政^③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】①世祚：指国运。 ②玄：深奥。 ③政：只，仅仅。
（选自《太平广记》）
【小题1】根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。（2分）
⑴向梦见伏羲、文王、周公  （   ）
A．刚才        B．假如       C．接近       D．向着
⑵日月广明之道            （   ）
A．道路        B．道理       C．引导       D．方法
【小题2】下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分）

A．乃博览群籍凡三往，乃见

B．以《易》为宗虽不能察，必以情

C．忽于眠中皆朝于齐

D．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都

【小题3】下列选项中对画线句子理解正确的一项是（）（2分）

A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

【小题4】文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

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科目：初中语文 来源：2013-2014学年浙江省宁波市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

（11分）

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉。忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚^①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄^②言，政^③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。（选自《太平广记》）

[注释]①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。

1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（4分）

(1)向梦见伏羲、文王、周公（）

A．刚才 B．假如 C．接近 D．向着

(2)日月广明之道（）

A．道路 B．道理 C．引导 D．方法

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）

A．乃博览群籍凡三往，乃见 B．以《易》为宗虽不能察，必以情

C．忽于眠中皆朝于齐 D．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都

3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（2分）（）

A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗诵《易经》。

4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

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科目：初中语文 来源：浙江省宁波市2012年初中毕业生学业考试语文试卷 题型：048

阅读理解

　　吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

　　［注释］①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。

（选自《太平广记》）

(1)

根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加粗的词选择恰当的解释。

（1）向梦见伏羲、文王、周公________。

A．刚才

B．假如

C．接近

D．向着

（2）日月广明之道________。

A．道路

B．道理

C．引导

D．方法

(2)

下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一项是
[　　]
A．	乃博览群籍　　　　　　凡三往，乃见
B．	以《易》为宗　　　　　虽不能察，必以情
C．	忽于眠中　　　　　　　皆朝于齐
D．	与我言论世祚兴亡之事　实是欲界之仙都

(3)

下列选项中对画线句子理解正确的一项是
[　　]
A．	众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B．	众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C．	在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D．	在座的人都知道吕蒙说胡话在朗诵《易经》。

(4)

文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。

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科目：初中语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

（11分）
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉。忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚^①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄^②言，政^③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。（选自《太平广记》）
[注释]①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
小题1:根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（4分）
(1)向梦见伏羲、文王、周公              （   ）
A．刚才           B．假如         C．接近         D．向着
(2)日月广明之道                        （   ）
A．道路           B．道理         C．引导         D．方法
小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）

A．乃博览群籍凡三往，乃见	B．以《易》为宗虽不能察，必以情
C．忽于眠中皆朝于齐	D．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都

小题3:下列选项中对画线句子理解正确的一项是（2分）（）

A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗诵《易经》。

小题4:文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

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