（乙）这是十幅浮雕中最大的一幅。国民党认为不能逾越的长江天堑，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向空中发射信号弹，已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗帜，向南京城冲去……

（丙）我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答说：“我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西，……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”

朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么的美丽和宽广。……

1．甲、乙两文表现的是同一内容即_______________相同，但体裁不同，所以表达方式不同。甲、乙、丙三文的体裁各不相同，分别是____________、___________、___________。它们运用的主要表达方式分别是：甲___________、乙___________、丙___________。

2．甲文画线句子蕴含的感情色彩是（    ）

A．嘲讽　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    B．批评

C．斥责　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D．抨击

3．甲文画线句子在结构上起的作用是（    ）

A．归纳上文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．总结下文

C．承上启下　　&nb
?sp;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D．照应首尾

4．乙文中画线句子的内容可用甲文中两个词语概括，即：___________、___________。

5．请结合文章内容解说（丙）段中以下三个词的内涵：

（1）怎样（你们已经了解我们的战士是怎样一种人）：

（2）什么（这种人有一种什么品质）：

（3）多么（他们的灵魂是多么的美丽和宽广）：

6．从结构角度分析甲、丙两文，正确的项有（    ）

A．都是新闻的主要部分

    B．都是新闻的导语部分

C．甲文段有新闻的导语、主体两部分

D．丙文是主体部分的第三个事例

7．从材料安排角度选出分别与甲、丙两文有关联的项（    ）

A．按事实的主次安排材料

B．按时间先后顺序安排材料

C．按文体的特点安排材料

D．按由果及因的逻辑顺序安排材料

8．甲文段在摘抄时有两处笔误，使词语运用不当，请抄写在下面并改正：

①______________________  ②______________________

9．判断下列分析正确的有（    ）

A.“战犯汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的。” 与“国民党认为不能逾越的长江天堑，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。”这两句中“认为”一词都在句子中作谓语。

B．甲文电头时间精确到“时”，暗示战役正在迅速发展中。

C．西路军渡过2／3的人所用时间为24小时。

D．写消息并不是纯客观的报道，它要把作者的立场、观点、思想感情等融入其中，但一定要真实准确。

E．消息的三个特点是：真实、及时、简洁；其中最根本的是真实。

10．丙文所表现的志愿军的精神是（用文中原句）____________________________________

_____________________________。

11．丙文中说“用不着多举例”，结合课文内容，说说本文举例的特点：

（1）本文的三个典型事例可概括为：___________、___________、___________。

（2）这三个事例的典型表现在：______________________。

（3）这三个事例之间的关系是什么？三个事例的顺序能否互换？为什么？

答：______________________________________________________________________。

（4）作者是怎样把这三个事例紧紧联系和连接在一起的？

答：______________________________________________________________________。

阅读下面文段，回答问题。

　　予观弈于友人所，一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，子颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后者招予观弈者，终日默坐而已。

　　今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心度之，吾果无一失手？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉？

　　弈之优劣，有定也。一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非。世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若己。

1．上文第一段里加粗的三个“数”的正确读音依次是

[　　]

A．sh)　　shu^　　sh(

B．shu^　　sh(　　sh)

C．sh(　　shu^　　sh)

D．shu^　　sh)　　sh(

2．文中的加粗词“嗤”、“逮”、“甫”、“竟”、“訾”、“称”，依次解释正确的一项是

[　　]

A．大笑　及　才　　竟然　诽谤　称赞

B．讥笑　及　刚刚　终　　挑剔　数说

C．耻笑　比　开始　完　　称作　称作

D．讥讽　及　就　　始终　相答　相称

3．下列各项中判断正确的一项是

[　　]

A．“易置之/易之/易地以处”，三个“易”都是“换”的意思。

B．“所在/所是/所非”都是名词性短语。

C．“是其所是/非其所非”的两个“是”词性相同，两个“非”词性相同。

D．“所是/所非/定是非之真”中，两个“是”词性不同，两个“非”词性也不同。

4．“嗤其失算”的主语是

[　　]

5．“终日默坐而已”的原因是

[　　]

A．自惭眼高手低

B．下棋的人不虚心，说也无用

C．旁观者不得插嘴

D．担心出言令客人反感

6．“虽护前者不能讳也”中的“前者”是指

[　　]

7．“曾观弈者之不若己”的正确翻译是

[　　]

A．曾经观看别人下棋的，不如停止罢。

B．曾经观看别人下棋的，不应像过去那样指手划脚了。

C．竟比不上那观看别人下棋的人了。

D．竟不像是弈棋的旁观者了。

8．根据本文说理的特点而拟出的最恰当的题目应是

[　　]

综合性学习。（11分）

社会在发展，生活中出现了许多的流行语，为此，语文老师组织开展“如何看待流行语”为主题的语文学习活动，请参与。

（1）【经典回眸】流行语非当今社会独有，有一些已正式进入汉语词汇库。请正确解释以下两个“流行语”的意思。（2分）

①他纯粹是个马大哈，总是丢三落四的。（1950年流行语）（            ▲           ）

②赵本山的小品太给力了。（2010年流行语）（            ▲           ）

（2）【寻根探源】以下是2012年的两个流行语，请归纳出二者的两个共同点。（4分）

①“元芳，你怎么看”：电视剧《神探狄仁杰》中，狄仁杰遇到案情难解之时，时常会问李元芳：“元芳，你怎么看？”而李元芳的回答通常是：“大人，此事必有蹊跷。”或“大人，此事背后一定有一个天大的秘密……”2012年泉州女孩疑似被肢解后从高楼坠落，警方判断为自杀，针对这一网络事件，一网友以“元芳，你怎么看”进行嘲讽，暗指案情背后有蹊跷，此后该句式迅速蹿红网络，成为表达某种质疑、嘲讽或公开征询看法的一种句式。

②“中国式”：由王海鸥小说《中国式离婚》改编成的电视剧曾火热一时并衍生出“中国式××”的说法。2012年网友提出“中国式过马路”即“凑够一撮人就走，和红绿灯无关”，成为“中国式”爆发的导火线。媒体上出现大批以戏谑口吻议论中国人或中国社会问题的“中国式××”，如“中国式接送孩子”“中国式插队”等，于戏谑中表达出自嘲与质疑。

共同点：                                  ▲                                        

                                          ▲                                    

（3）【你说我说】当今社会，一方面网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。另一方面，高考明确规定不能使用网络语言，以保持汉语的规范性。你如何看待这个问题？请说说你的看法。要求观点明确，理由充分。（5分）

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