下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（3分）（   ）

下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（3分）（   ）

下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（3分）（   ）

下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是

1. A.
   《鼎湖山听泉》一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。
2. B.
   《陈涉世家》选自东汉司马迁的《史记》，鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
3. C.
   《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，作者描写黄山的壮丽景色，揭示了大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用。
4. D.
   《画山绣水》是一篇游记散文，作者描写了从漓江上观赏到的山水美景，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。

一个美丽的错误

    上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

    那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！”

   爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……

    我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。

接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”

帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”

孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……

（选自《小品·美文》）

11．第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，5分）

12．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（5分）

13．仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分）

14．联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（4分）

15．本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。（3分）

16．孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。（5分）

阅读下面的文章，完成1～3题

生病吃药一般日服3次，因为药物在体内很快就会被代谢掉；如果有了能持续不断释放药物的载体，服一次药就可能在一天甚至几天内发挥药效。记者昨天从中科院上海硅酸盐研究所获悉，科学家在世界上首次成功制造出具有多达4层结构的纳米级空心球，这些层层相套的“胶囊”甚至比细菌还小得多，该研究成果近期发表于国际权威学刊《德国应用化学》。业界认为，此类结构在未来药物的缓释运载方面具有良好应用前景。

在纳米空间内，以人工方式控制各种纳米材料的形貌，是国际科研的热门方向。但此前，人们掌握的纳米空心球制备技术还停留在单层球水平上。上海硅酸盐研究所王文中研究员带领课题组，一下子将这一空心球的内部层次纪录提高到4层，并能通过调节反应参数，随心所欲地制成单层．双层．三层或四层空心球，其直径仅在150到300纳米范围内，层与层之间的空隙仅40纳米左右，相当于一根头发丝直径的1/2000，连肉眼不可见的细菌也别想钻过去。

无数次实验发现，这看似不可思议的“作品”，能通过廉价原料．简易方法制得。倒一杯约60摄氏度的温水，加入一定浓度的表面活性剂，倒入蓝色的硫酸铜溶液，以及维生素C作为还原剂，再滴些碱性的氢氧化纳调整酸碱度——整个过程只需5到10分钟。此时用电子显微镜观察，大量纳米级的小囊泡出现了，同时生成的无数氧化亚铜个体，则会自动定向地“站”到这些囊泡模板上。当越来越多的氧化亚铜“站”成密集队形，囊泡的壳就变得越来越致密，最终成为一个空心球。其球壁结构均一，稳定性好。

专家介绍，多层壳空心球结构有望在催化和载体方面实现新的功能和应用。比如，各层壳体之间可能填充同一种或不同种的药物制剂等，进入生物体正常代谢过程后，外层壳体先被代谢，释放出其中的药剂，随后各层被逐一代谢，药剂也逐渐释放，从而使药效持续时间增长。不但如此，由于这种原理与“胶囊”相似的药物载体是纳米尺度的，它们可更有效地在分子细胞层面发生反应。

《德国应用化学》国外审稿人高度评价：“这种多层壳空心球是全新的空心结构，电子显微镜也有力证实了这种特殊的结构。此结构将会引起多领域研究人员的兴趣，并且会有许多潜在的应用价值……”

1．关于“纳米级空心球”的解释，正确的一项是：

A．纳米级空心球是上海硅酸盐研究所科学家在世界上首次成功制造出来的。

B．纳米级空心球是一种内部层次多．效用原理近似于“胶囊”的药物载体。

C．纳米级空心球的内部层次纪录由单层直接提高到四层，这个进步是很大的。

D．纳米空心球体积非常小，相当于一根头发丝直径的1/2000，细菌根本钻不进去。

2．关于“纳米级空心球”的制作，下面理解错误的一项是：

A．在制作纳米级空心球的材料中，维生素C是还原剂，而氢氧化钠则起着调整酸碱度的作用。

B．将有关材料融合在一起，用电子显微镜观察，就会发现有大量纳米级的小囊泡和无数氧化亚铜个体产生。

C．无数的氧化亚铜个体会自动定向地在囊泡模板上排成密集队形，囊泡壳就变得越来越致密，最终成为一个空心球。

D．想制作不同层级的空心球，就要适当延长反应时间，这样就可以任意制成单层．双次．三层或四层空心球。

3．下列说法，不符合文章内容的一项是：

A．纳米级空心球尽管看起来令人不可思议，但它的制作方法却非常简易，使用的原料也很廉价。

B．空心球各层壳体之间若填充上药物制剂，进人生物体后，它就由外到内逐层释放，药效持续时间较长。

C．填充了药物制剂的纳米级空心球，体积是纳米尺度的，所以可更有效地在分子细胞层面发生反应。

D．多层壳空心球全新的空心结构，引起了众多领域研究人员的兴趣，它的应用价值将不断被挖掘。