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古汉语中文言虚词,常常是一词多义,请给下列的“其”字选择正确的解释。
①恐变化。

A、代词:它、它们   
B、代词:其中   
C、代词:那、那个
②恐前后受敌。

A、代词:它、它们   
B、代词:其中   
C、代词:那、那个
③莫名妙。

A、代词:它、它们   
B、代词:其中   
C、代词:那、那个
A,A,B
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相关习题

科目:初中语文 来源:上海同步题 题型:填空题

古汉语中文言虚词,常常是一词多义,请给下列的“其”字选择正确的解释。
“其”的解释有: A、代词:它、它们   B、代词:其中   C、代词:那、那个
①恐变化。(    )
②恐前后受敌。(    )
③莫名妙。(    )

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科目:初中语文 来源:江苏省泰州市海陵区2011-2012学年八年级下学期期末考试语文试题 题型:048

散文阅读

美哉陶公

  (1)庐山脚下,栗里小村,几栋茅屋,烟云舒展,竹篱密密,杨柳依依。陶渊明就居于斯。

  (2)每日,他或耕地、种园,或读书、饮酒。陶公性乐酒德,端起酒杯,就远离了凡尘,就仿佛置身先于他100多年的竹林七贤弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲里,他相识了以酒以诗为命的七贤之一刘伶。常于醉眼朦胧中,恍惚看刘伶出门带一壶酒,叫随从带一铁锹,说:死便埋我。陶公竟拍案叫绝,引为知己。

  (3)一次,陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳,临别前留了两万钱与渊明,渊明悉遣送酒家,稍就取酒。有时陶渊明做东在席上喝酒先醉,便向客人说:我醉欲眠。卿可去。

  (4)陶渊明慧性别具。一张无弦琴,伴他终生。和朋友饮酒之后,或独对明月的静夜,常常抚弄这张无弦之琴。他称但识琴中趣,何劳弦上声!

  (5)把一顶小小的乌纱,换成了一件宽大的布衣。陶公隐居的日子,一个个朝廷在变更。在他的一生,三个朝代,十个皇帝,都如镜花水月一瞬即逝。滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。

  (6)做个无忧无虑、心地善良的田园诗人,做个智慧而快乐的老人。在陶公的诗文里,无处不流露着这种酷爱人生的情感。

  (7在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。

  (8)在古代高人韵士的眼里,隐逸是一种最高尚、最自然的人生。

  (9)陶渊明的好朋友颜延之称他为幽居者,稍后的沈约把他请进《宋书·隐逸传》,跟着钟嵘又封给他古代隐逸诗人之宗的桂冠。于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的大隐

  (10)可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的隐士,他的隐逸,不是出于对人生意义的虚无主义理解,他要逃避的是无可奈何的政治,而不是生活本身,他曾这样歌吟:

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

  (11)陶公心界空灵、幽美。他像一个纯真的孩童,唱着无邪的的歌。他以精进的人生态度获得了他所特有的与生和谐的感觉。也是这种生之和谐,丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。

  (12)在栗里那栋茅舍里,陶渊明度过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿。一个黎明,他心里的菩提树繁花绽放啦,于是,诞生了《桃花源记》(《桃花源记》为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、家给人足、和平安乐的社会图景,通常称世外桃源)。

1.阅读第(2)段,说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己?

________________________________

2.(1)请结合语境理解下面句中加粗词语的含义。

在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。

________________________________

(2)请结合语境写出文中第(5)段划线句子的含义及作用。

滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。

________________________________

3.“在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿”,这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀?

________________________________

4.有人说“隐逸”是消极遁世,是对人生的逃避。联系本文,说说你对陶渊明隐居的看法。

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科目:初中语文 来源:江苏省泰兴市实验初中2011-2012学年八年级下学期期末考试语文试题 题型:048

散文阅读

美哉陶公

  (1)庐山脚下,栗里小村,几栋茅屋,烟云舒展,竹篱密密,杨柳依依。陶渊明就居于斯。

  (2)每日,他或耕地、种园,或读书、饮酒。陶公“性乐酒德”,端起酒杯,就远离了凡尘,就仿佛置身先于他100多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲里,他相识了以酒以诗为命的“七贤”之一刘伶。常于醉眼朦胧中,恍惚看刘伶出门带一壶酒,叫随从带一铁锹,说:“死便埋我。”陶公竟拍案叫绝,引为知己。

  (3)一次,陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳,临别前留了两万钱与渊明,“渊明悉遣送酒家,稍就取酒”。有时陶渊明做东在席上喝酒先醉,便向客人说:“我醉欲眠。卿可去。”

  (4)陶渊明慧性别具。一张无弦琴,伴他终生。和朋友饮酒之后,或独对明月的静夜,常常抚弄这张无弦之琴。他称“但识琴中趣,何劳弦上声!”

  (5)把一顶小小的乌纱,换成了一件宽大的布衣。陶公隐居的日子,一个个朝廷在变更。在他的一生,三个朝代,十个皇帝,都如镜花水月一瞬即逝。滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。

  (6)做个无忧无虑、心地善良的田园诗人,做个智慧而快乐的老人。在陶公的诗文里,无处不流露着这种酷爱人生的情感。

  (7在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。

  (8)在古代高人韵士的眼里,隐逸是一种最高尚、最自然的人生。

  (9)陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”,稍后的沈约把他请进《宋书·隐逸传》,跟着钟嵘又封给他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的“大隐”。

  (10)可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士”,他的隐逸,不是出于对人生意义的虚无主义理解,他要逃避的是无可奈何的政治,而不是生活本身,他曾这样歌吟:

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

  (11)陶公心界空灵、幽美。他像一个纯真的孩童,唱着无邪的的歌。他以精进的人生态度获得了他所特有的与生和谐的感觉。也是这种生之和谐,丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。

  (12)在栗里那栋茅舍里,陶渊明度过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿。一个黎明,他心里的菩提树繁花绽放啦,于是,诞生了《桃花源记》(《桃花源记》为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、家给人足、和平安乐的社会图景,通常称世外桃源)。

1.阅读第(2)段,说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己?

________________________

2.(1)请结合语境理解下面句中加粗词语的含义。

在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。

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(2)请结合语境写出文中第(5)段划线句子的含义及作用。

滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。

________________________

3.“在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿”,这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀?

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4.有人说“隐逸”是消极遁世,是对人生的逃避。联系本文,说说你对陶渊明隐居的看法。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

美 哉 陶 公

     ⑴庐山脚下,栗里小村,几栋茅屋,烟云舒展,竹篱密密,杨柳依依。陶渊明就居于斯。

 ⑵每日,他或耕地、种园,或读书、饮酒。陶公“性乐酒德”,端起酒杯,就远离了凡尘,就仿佛置身先于他100多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲里,他相识了以酒以诗为命的“七贤”之一刘伶。常于醉眼朦胧中,恍惚看刘伶出门带一壶酒,叫随从带一铁锹,说: “死便埋我。” 陶公竟拍案叫绝,引为知己。

 ⑶一次,陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳,临别前留了两万钱与渊明,“渊明悉遣送酒家,稍就取酒”。有时陶渊明做东在席上喝酒先醉,便向客人说:“我醉欲眠。卿可去。”

    ⑷陶渊明慧性别具。一张无弦琴,伴他终生。和朋友饮酒之后,或独对明月的静夜,常常抚弄这张无弦之琴。他称“但识琴中趣,何劳弦上声!”

    ⑸把一顶小小的乌纱,换成了一件宽大的布衣。陶公隐居的日子,一个个朝廷在变更。在他的一生,三个朝代,十个皇帝,都如镜花水月一瞬即逝。滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。

    ⑹做个无忧无虑、心地善良的田园诗人,做个智慧而快乐的老人。在陶公的诗文里,无处不流露着这种酷爱人生的情感。

    ⑺在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。

    ⑻在古代高人韵士的眼里,隐逸是一种最高尚、最自然的人生。

    ⑼陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”,稍后的沈约把他请进《宋书 隐逸传》,跟着钟嵘又封给他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的“大隐”。

    ⑽可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士”,他的隐逸,不是出于对人生意义的虚无主义理解,他要逃避的是无可奈何的政治,而不是生活本身,他曾这样歌吟:

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔,心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    ⑾陶公心界空灵、幽美。他像一个纯真的孩童,唱着无邪的的歌。他以精进的人生态度获得了他所特有的与生和谐的感觉。也是这种生之和谐,丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。

⑿在栗里那栋茅舍里,陶渊明度过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿。一个黎明,他心里的菩提树繁花绽放啦,于是,诞生了《桃花源记》(《桃花源记》为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、家给人足、和平安乐的社会图景,通常称世外桃源)。

19. 阅读第⑵段,说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己?(4分)

                                                                       

                                                                        

20. (1)请结合语境理解下面句中加点词语的含义。(3分)

   在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。

                                                                       

    (2)请结合语境写出文中第(5)段划线句子的含义及作用。(3分)

   滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。

                                                                       

                                                                       

21. “在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿”,这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀?(4分)

                                                                         

                                                                        

                                                                        

22. 有人说“隐逸”是消极遁世,是对人生的逃避。联系本文,说说你对陶渊明隐居的看法。(5分)

                                                                          

                                                                        

                                                                        

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

美 哉 陶 公

     ⑴庐山脚下,栗里小村,几栋茅屋,烟云舒展,竹篱密密,杨柳依依。陶渊明就居于斯。

 ⑵每日,他或耕地、种园,或读书、饮酒。陶公“性乐酒德”,端起酒杯,就远离了凡尘,就仿佛置身先于他100多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲里,他相识了以酒以诗为命的“七贤”之一刘伶。常于醉眼朦胧中,恍惚看刘伶出门带一壶酒,叫随从带一铁锹,说: “死便埋我。” 陶公竟拍案叫绝,引为知己。

 ⑶一次,陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳,临别前留了两万钱与渊明,“渊明悉遣送酒家,稍就取酒”。有时陶渊明做东在席上喝酒先醉,便向客人说:“我醉欲眠。卿可去。”

    ⑷陶渊明慧性别具。一张无弦琴,伴他终生。和朋友饮酒之后,或独对明月的静夜,常常抚弄这张无弦之琴。他称“但识琴中趣,何劳弦上声!”

    ⑸把一顶小小的乌纱,换成了一件宽大的布衣。陶公隐居的日子,一个个朝廷在变更。在他的一生,三个朝代,十个皇帝,都如镜花水月一瞬即逝。滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。

    ⑹做个无忧无虑、心地善良的田园诗人,做个智慧而快乐的老人。在陶公的诗文里,无处不流露着这种酷爱人生的情感。

    ⑺在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。

    ⑻在古代高人韵士的眼里,隐逸是一种最高尚、最自然的人生。

    ⑼陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”,稍后的沈约把他请进《宋书 隐逸传》,跟着钟嵘又封给他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的“大隐”。

    ⑽可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士”,他的隐逸,不是出于对人生意义的虚无主义理解,他要逃避的是无可奈何的政治,而不是生活本身,他曾这样歌吟:

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔,心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    ⑾陶公心界空灵、幽美。他像一个纯真的孩童,唱着无邪的的歌。他以精进的人生态度获得了他所特有的与生和谐的感觉。也是这种生之和谐,丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。

⑿在栗里那栋茅舍里,陶渊明度过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿。一个黎明,他心里的菩提树繁花绽放啦,于是,诞生了《桃花源记》(《桃花源记》为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、家给人足、和平安乐的社会图景,通常称世外桃源)。

19. 阅读第⑵段,说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己?(4分)

                                                                       

                                                                       

20. (1)请结合语境理解下面句中加点词语的含义。(3分)

   在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。

                                                                       

    (2)请结合语境写出文中第(5)段划线句子的含义及作用。(3分)

   滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。

                                                                        

                                                                       

21. “在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿”,这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀?(4分)

                                                                        

                                                                         

                                                                        

22. 有人说“隐逸”是消极遁世,是对人生的逃避。联系本文,说说你对陶渊明隐居的看法。(5分)

                                                                         

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科目:初中语文 来源:2012届湖北省黄冈市中考仿真模拟语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

阅读下列文言文,完成后面题目。(12分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
【乙】燕昭王收破燕后,即位,卑身厚①币,以招贤者,故往见郭隗先生。郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人②言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其骨五百金,返以报君。君大怒。涓人曰:‘死马且买五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣! ’于是不能期年,千里之马至者三③。今王诚欲致④士,先从隗始。隗且见事⑤,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。
【注释】①厚:丰厚,用做动词。②涓人:国君身边的侍从人员,多指宦官。③三:指很多,虚数。④致:招来。⑤见事:被任用。⑥凑:聚集,奔赴。
【小题1】下列各项划线词的意义和用法相同的一项是(  ) (2分)

A.①苟全性命乱世;②况贤隗者乎
B.①受任于败军际;②臣闻古君人
C.①于是昭王为隗筑官师之;②千里马常有,伯乐不常有
D.①遂许先帝驱驰;②天下必王为能市马
【小题2】解释下列句中划线词的意思。(4分)
⑴先帝不以臣卑鄙 (    )                ⑵遂许先帝以驱驰(      )
⑶今王欲致士,先从隗始。(      )      ⑷天下必以王为能马(      )
【小题3】请用“/”给下面句子断句。(2分)
士争凑燕
【小题4】用现代汉语翻译下面句子。(2分)
于是不能期年,千里之马至者三。
【小题5】下列对这两段文字的理解与分析,不正确的一项是(  ) (2分)
A.由甲、乙两文可以看出,刘备和燕昭王对待人才的共同之处都是尊重要才、思贤若渴,虚心求教。
B.甲文中诸葛亮自述身世,回忆了自己自先帝三顾茅庐出山以来所经历的兴衰成败,既表明自己的忠心,又劝诫后主刘禅要任人唯贤,知人善任。
C.从乙文中可以看出,郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人,但他要燕王先从尊重他做起,这未免有些自傲之嫌。
D.甲文寓情于事,以情动人来达到劝谏的目的;乙文郭隗以“千金市骨”的故事来巧说燕昭公来招纳贤士。

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年湖北省黄冈市中考仿真模拟语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下列文言文,完成后面题目。(12分)

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

【乙】燕昭王收破燕后,即位,卑身厚①币,以招贤者,故往见郭隗先生。郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人②言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其骨五百金,返以报君。君大怒。涓人曰:‘死马且买五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣! ’于是不能期年,千里之马至者三③。今王诚欲致④士,先从隗始。隗且见事⑤,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。

【注释】①厚:丰厚,用做动词。②涓人:国君身边的侍从人员,多指宦官。③三:指很多,虚数。④致:招来。⑤见事:被任用。⑥凑:聚集,奔赴。

1.下列各项划线词的意义和用法相同的一项是(  ) (2分)

A.①苟全性命乱世;②况贤隗者乎

B.①受任于败军际;②臣闻古君人

C.①于是昭王为隗筑官师之;②千里马常有,伯乐不常有

D.①遂许先帝驱驰;②天下必王为能市马

2.解释下列句中划线词的意思。(4分)

⑴先帝不以臣卑鄙 (    )                ⑵遂许先帝以驱驰(      )

⑶今王欲致士,先从隗始。(      )      ⑷天下必以王为能马(      )

3.请用“/”给下面句子断句。(2分)

士争凑燕

4.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

于是不能期年,千里之马至者三。

5.下列对这两段文字的理解与分析,不正确的一项是(  ) (2分)

A.由甲、乙两文可以看出,刘备和燕昭王对待人才的共同之处都是尊重要才、思贤若渴,虚心求教。

B.甲文中诸葛亮自述身世,回忆了自己自先帝三顾茅庐出山以来所经历的兴衰成败,既表明自己的忠心,又劝诫后主刘禅要任人唯贤,知人善任。

C.从乙文中可以看出,郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人,但他要燕王先从尊重他做起,这未免有些自傲之嫌。

D.甲文寓情于事,以情动人来达到劝谏的目的;乙文郭隗以“千金市骨”的故事来巧说燕昭公来招纳贤士。

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列文言文,完成后面题目。(12分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
【乙】燕昭王收破燕后,即位,卑身厚①币,以招贤者,故往见郭隗先生。郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人②言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其骨五百金,返以报君。君大怒。涓人曰:‘死马且买五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣! ’于是不能期年,千里之马至者三③。今王诚欲致④士,先从隗始。隗且见事⑤,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。
【注释】①厚:丰厚,用做动词。②涓人:国君身边的侍从人员,多指宦官。③三:指很多,虚数。④致:招来。⑤见事:被任用。⑥凑:聚集,奔赴。
小题1:下列各项划线词的意义和用法相同的一项是(  ) (2分)
A.①苟全性命乱世;②况贤隗者乎
B.①受任于败军际;②臣闻古君人
C.①于是昭王为隗筑官师之;②千里马常有,伯乐不常有
D.①遂许先帝驱驰;②天下必王为能市马
小题2:解释下列句中划线词的意思。(4分)
⑴先帝不以臣卑鄙 (    )                ⑵遂许先帝以驱驰(      )
⑶今王欲致士,先从隗始。(      )      ⑷天下必以王为能马(      )
小题3:请用“/”给下面句子断句。(2分)
士争凑燕
小题4:用现代汉语翻译下面句子。(2分)
于是不能期年,千里之马至者三。
小题5:下列对这两段文字的理解与分析,不正确的一项是(  ) (2分)
A.由甲、乙两文可以看出,刘备和燕昭王对待人才的共同之处都是尊重要才、思贤若渴,虚心求教。
B.甲文中诸葛亮自述身世,回忆了自己自先帝三顾茅庐出山以来所经历的兴衰成败,既表明自己的忠心,又劝诫后主刘禅要任人唯贤,知人善任。
C.从乙文中可以看出,郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人,但他要燕王先从尊重他做起,这未免有些自傲之嫌。
D.甲文寓情于事,以情动人来达到劝谏的目的;乙文郭隗以“千金市骨”的故事来巧说燕昭公来招纳贤士。

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科目:初中语文 来源:2013届秋安徽省六安市独山中学九年级第二次学力检测语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

阅读下面文言文,完成题目
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。(节选自《出师表》)
【乙】燕昭王收破燕后,即位,卑身厚币,以招贤者,故往见郭隗先生曰: “臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始;隗且见事,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑宫而师之士争凑燕。    (节选自《燕昭王求贤》,有删改)
【注】①厚:丰厚,用做动词②涓人:国君身边的侍从人员,多指宦官③三:指很多,虚数④致:招来⑤见事:被任用⑥凑:聚集,奔赴
【小题1】下列句中划线词的意义和用法都相同的一组是(        )(2分)

A.受任于败军际 / 臣闻古
B.人苟全性命乱世 / 况贤隗者乎
C.于是昭王为隗筑宫师之 / 千里马常有,伯乐不常有
D.遂许先帝驱驰 / 天下必王为能市马
【小题2】下列句子划线字的用法与“深入不毛”中“毛”字用法不相同的一项是(   )(2分)
A.置人所鱼腹中B.夜篝火,鸣呼曰
C.天下缟素,今日是也D.一狼其中
【小题3】用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出两处。(2分)
于是昭王为隗筑官而师之
【小题4】用现代汉语翻译下面文言语句(4分)
(1)三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事
译文:                                                       
(2)于是不能期年,千里之马至者三
译文:                                                                    
【小题5】概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处                          (2分)

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文言文,完成题目
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。(节选自《出师表》)
【乙】燕昭王收破燕后,即位,卑身厚币,以招贤者,故往见郭隗先生曰: “臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始;隗且见事,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑宫而师之士争凑燕。    (节选自《燕昭王求贤》,有删改)
【注】①厚:丰厚,用做动词②涓人:国君身边的侍从人员,多指宦官③三:指很多,虚数④致:招来⑤见事:被任用⑥凑:聚集,奔赴
小题1:下列句中划线词的意义和用法都相同的一组是(        )(2分)
A.受任于败军际 / 臣闻古
B.人苟全性命乱世 / 况贤隗者乎
C.于是昭王为隗筑宫师之 / 千里马常有,伯乐不常有
D.遂许先帝驱驰 / 天下必王为能市马
小题2:下列句子划线字的用法与“深入不毛”中“毛”字用法不相同的一项是(   )(2分)
A.置人所鱼腹中B.夜篝火,鸣呼曰
C.天下缟素,今日是也D.一狼其中
小题3:用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出两处。(2分)
于是昭王为隗筑官而师之
小题4:用现代汉语翻译下面文言语句(4分)
(1)三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事
译文:                                                       
(2)于是不能期年,千里之马至者三
译文:                                                                    
小题5:概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处                          (2分)

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