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下列文言句子翻译正确的一项是:
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂。

A、于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂。
B、于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,放下袖子,露出手臂。
C、在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂。
D、在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,放下袖子,露出手臂。
相关习题

科目:初中语文 来源:贵州省同步题 题型:单选题

下列文言句子翻译正确的一项是:
[     ]
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂。
A、于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂。
B、于是,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,放下袖子,露出手臂。
C、在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂。
D、在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,放下袖子,露出手臂。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

文言文阅读:9分

屈 原 列 传

屈原者,名平。为楚怀王左徒1。博闻强记,明于治乱,娴于辞令。入则与王图

议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠

而心害其能。怀王使屈原造为宪令2,屈平属草稿未定。

上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,

平伐其功,曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。   

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

注释:1左徒:楚国官名,职位仅次于令尹。 2宪令:国家的重要法令。

1.下列句中中划线词语解释不正确的一项是:

A.明于治乱,于辞令。娴:熟悉。

B.每一令出, 平其功。伐:自夸。

C.屈平王听之不聪也。疾:疾病。

D.人穷则本。反:同“返”,追溯。

2.下列各组划线的词用法相同的一项是:

A.王怒疏屈平。敏好学,不耻下问。

B.上官大夫与同列。以天下所顺,攻亲戚之所畔。

C.竭忠尽智,事其君。诚宜开张圣听,光先帝遗德。

D.博闻强记,明治乱。箕畚运渤海之尾。

3.下列说法不符合文意的一项是:

A.上官大夫与屈原的官位相等,但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才

能。

B.屈原见闻广博,记忆力很强,与楚王商议国事,应酬诸侯,深受楚王的信任。

C.屈原草拟宪令之后,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。

D.屈原作《离骚》,是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。

4.翻译下面两个句子:6分

1屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也。

2如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

文言文阅读: 9分
屈 原 列 传
屈原者,名平。为楚怀王左徒1。博闻强记,明于治乱,娴于辞令。入则与王图
议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠
而心害其能。怀王使屈原造为宪令2,屈平属草稿未定。
上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,
平伐其功,曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。   
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
注释:1左徒:楚国官名,职位仅次于令尹。 2宪令:国家的重要法令。
【小题1】下列句中中划线词语解释不正确的一项是:
A.明于治乱,于辞令。娴:熟悉。
B.每一令出, 平其功。伐:自夸。
C.屈平王听之不聪也。疾:疾病。
D.人穷则本。反:同“返”,追溯。
【小题2】下列各组划线的词用法相同的一项是:
A.王怒疏屈平。敏好学,不耻下问。
B.上官大夫与同列。以天下所顺,攻亲戚之所畔。
C.竭忠尽智,事其君。诚宜开张圣听,光先帝遗德。
D.博闻强记,明治乱。箕畚运渤海之尾。
【小题3】下列说法不符合文意的一项是:
A.上官大夫与屈原的官位相等,但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才
能。
B.屈原见闻广博,记忆力很强,与楚王商议国事,应酬诸侯,深受楚王的信任。
C.屈原草拟宪令之后,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。
D.屈原作《离骚》,是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。
【小题4】翻译下面两个句子:6分
1屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也。
2如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

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科目:初中语文 来源:2012届四川省乐山市市中区中考模拟考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

文言文阅读: 9分
屈 原 列 传
屈原者,名平。为楚怀王左徒1。博闻强记,明于治乱,娴于辞令。入则与王图
议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠
而心害其能。怀王使屈原造为宪令2,屈平属草稿未定。
上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,
平伐其功,曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。   
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
注释:1左徒:楚国官名,职位仅次于令尹。 2宪令:国家的重要法令。
【小题1】下列句中中划线词语解释不正确的一项是:

A.明于治乱,于辞令。娴:熟悉。
B.每一令出, 平其功。伐:自夸。
C.屈平王听之不聪也。疾:疾病。
D.人穷则本。反:同“返”,追溯。
【小题2】下列各组划线的词用法相同的一项是:
A.王怒疏屈平。敏好学,不耻下问。
B.上官大夫与同列。以天下所顺,攻亲戚之所畔。
C.竭忠尽智,事其君。诚宜开张圣听,光先帝遗德。
D.博闻强记,明治乱。箕畚运渤海之尾。
【小题3】下列说法不符合文意的一项是:
A.上官大夫与屈原的官位相等,但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才
能。
B.屈原见闻广博,记忆力很强,与楚王商议国事,应酬诸侯,深受楚王的信任。
C.屈原草拟宪令之后,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。
D.屈原作《离骚》,是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。
【小题4】翻译下面两个句子:6分
1屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也。
2如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年四川省乐山市区中考模拟考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

文言文阅读: 9分

屈 原 列 传

屈原者,名平。为楚怀王左徒1。博闻强记,明于治乱,娴于辞令。入则与王图

议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠

而心害其能。怀王使屈原造为宪令2,屈平属草稿未定。

上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,

平伐其功,曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。   

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

注释:1左徒:楚国官名,职位仅次于令尹。 2宪令:国家的重要法令。

1.下列句中中划线词语解释不正确的一项是:

A.明于治乱,于辞令。娴:熟悉。

B.每一令出, 平其功。伐:自夸。

C.屈平王听之不聪也。疾:疾病。

D.人穷则本。反:同“返”,追溯。

2.下列各组划线的词用法相同的一项是:

A.王怒疏屈平。敏好学,不耻下问。

B.上官大夫与同列。以天下所顺,攻亲戚之所畔。

C.竭忠尽智,事其君。诚宜开张圣听,光先帝遗德。

D.博闻强记,明治乱。箕畚运渤海之尾。

3.下列说法不符合文意的一项是:

A.上官大夫与屈原的官位相等,但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才

能。

B.屈原见闻广博,记忆力很强,与楚王商议国事,应酬诸侯,深受楚王的信任。

C.屈原草拟宪令之后,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。

D.屈原作《离骚》,是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。

4.翻译下面两个句子:6分

1屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也。

2如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

文言文阅读: 9分
屈 原 列 传
屈原者,名平。为楚怀王左徒1。博闻强记,明于治乱,娴于辞令。入则与王图
议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠
而心害其能。怀王使屈原造为宪令2,屈平属草稿未定。
上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,
平伐其功,曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。   
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
注释:1左徒:楚国官名,职位仅次于令尹。 2宪令:国家的重要法令。
小题1:下列句中中划线词语解释不正确的一项是:
A.明于治乱,于辞令。娴:熟悉。
B.每一令出, 平其功。伐:自夸。
C.屈平王听之不聪也。疾:疾病。
D.人穷则本。反:同“返”,追溯。
小题2:下列各组划线的词用法相同的一项是:
A.王怒疏屈平。敏好学,不耻下问。
B.上官大夫与同列。以天下所顺,攻亲戚之所畔。
C.竭忠尽智,事其君。诚宜开张圣听,光先帝遗德。
D.博闻强记,明治乱。箕畚运渤海之尾。
小题3:下列说法不符合文意的一项是:
A.上官大夫与屈原的官位相等,但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才
能。
B.屈原见闻广博,记忆力很强,与楚王商议国事,应酬诸侯,深受楚王的信任。
C.屈原草拟宪令之后,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。
D.屈原作《离骚》,是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。
小题4:翻译下面两个句子:6分
1屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也。
2如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文言文,完成9~11题。

①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

  ②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也

  ③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

  ④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)

A.非亭午夜分

  陛下亦宜谋,以咨诹善道

B.王命急宣

  稍稍宾客父,以钱币乞

C.春冬之时,素湍绿潭

山不在高,有仙

D.渔者歌曰

将尉醉,广数言欲亡

10.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)

   A.文章第①段以生动简练的笔墨描写三峡之山,先写其连绵不断,再写其高耸。

B.文章第②③④段按照夏春冬秋的顺序分别描写了三峡之水在不同季节的特点。

C.文章语言凝练,“清荣峻茂”四字再现了三峡“水清、树茂、山高、草盛”的特点。

D.文章在描绘三峡的景物时,既运用了正面描写的手法,也运用了侧面描写的手法。

11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

   ⑴其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

   译文:                                                                         

⑵空谷传响,哀转久绝。

译文:                                                                          

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文言文,完成9~11题。

①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

  ②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也

  ③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

  ④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)

A.非亭午夜分

  陛下亦宜谋,以咨诹善道

B.王命急宣

  稍稍宾客父,以钱币乞

C.春冬之时,素湍绿潭

山不在高,有仙

D.渔者歌曰

将尉醉,广数言欲亡

10.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)

   A.文章第①段以生动简练的笔墨描写三峡之山,先写其连绵不断,再写其高耸。

B.文章第②③④段按照夏春冬秋的顺序分别描写了三峡之水在不同季节的特点。

C.文章语言凝练,“清荣峻茂”四字再现了三峡“水清、树茂、山高、草盛”的特点。

D.文章在描绘三峡的景物时,既运用了正面描写的手法,也运用了侧面描写的手法。

11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

   ⑴其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

   译文:                                                                         

⑵空谷传响,哀转久绝。

译文:                                                                          

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文言文,完成9~11题。

①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

  ②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也

  ③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

  ④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)

A.非亭午夜分

  陛下亦宜谋,以咨诹善道

B.王命急宣

  稍稍宾客父,以钱币乞

C.春冬之时,素湍绿潭

山不在高,有仙

D.渔者歌曰

将尉醉,广数言欲亡

10.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)

   A.文章第①段以生动简练的笔墨描写三峡之山,先写其连绵不断,再写其高耸。

B.文章第②③④段按照夏春冬秋的顺序分别描写了三峡之水在不同季节的特点。

C.文章语言凝练,“清荣峻茂”四字再现了三峡“水清、树茂、山高、草盛”的特点。

D.文章在描绘三峡的景物时,既运用了正面描写的手法,也运用了侧面描写的手法。

11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

   ⑴其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

   译文:                                                                         

⑵空谷传响,哀转久绝。

译文:                                                                          

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科目:初中语文 来源:重庆市中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读.下面文言文,完成问题。
  环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
  若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
  至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
1.解释下列加粗的字。
(1)之者谁    名:________
(2)云而岩穴暝  归:________
(3)至于者歌于途 负:________
(4)杂然而前者  陈:________
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
译文:_____________________________
(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
译文:_____________________________
3.下列对文章意思理解不正确的一项是(   )
A.第一段由远而近、从面到点,写出了醉翁亭的位置和环境。
B.第二段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。
C.第三段写“滁人游”“太守姿”“众宾欢”“太守醉”,是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D.“苍颜白发,颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意,思想极度消沉的表现。
4.在欧阳修的治理下,滁州社会和谐,百姓幸福。请你结合选文第三段的内容,用自已的话对“滁人游”的景象加以描写。(50~80字,不得翻译原文)
_____________________________

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