下列标点符号的用法分析错误的一项是

1. A.
   记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄。（引号：标明需要着重论述的对象。）
2. B.
   他在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”（引号：标明行文中直接引用的话。）
3. C.
   另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一一配以语言。（引号：标明有特殊含义的词语。）
4. D.
   人们……再把音节连缀起来，——音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千。（破折号：表示解释说明。）

下面表述的课文相关内容，有错误的一项是（       ）（2分）

A、毛泽东的《人名解放军百万大军横渡长江》是一则新闻。阅读新闻，要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。

B、法国作家西蒙若夫的《蜡烛》是一篇战地通讯，赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

C、要和平，不要战争，是第二次世界大战后世界各国人民的共同呼声，也是聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章的主题。

D、孙犁的小说《芦花荡》塑造了一位传奇式的英雄——老头子，“过于自信和自尊”这句话点出了他的性格核心。

下列标点符号的用法分析错误的一项是

[　　]

A．记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄。

　　引号：标明需要着重论述的对象。

B．他在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”

　　引号：标明行文中直接引用的话。

C．另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一一配以语言。

　　引号：标明有特殊含义的词语。

D．人们把这些音素组合成音节，再把音节连缀起来，——音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千。

　　破折号：表示解释说明。

对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是

1. A.
   石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。(运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。)
2. B.
   四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。(运用比喻和拟人，生动地写出了春风的温柔、甜美。)
3. C.
   身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？(运用对比和设问，说明了多看电视的好处。)
4. D.
   标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。(运用比喻，说明了文章标题的重要。)

对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（    ）（ 3分）

   A、石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。）

B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。）

C、身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。）

D、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。）