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下列文言句译意准确的一项是

A、以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。
      译句:以为凡是有奇异形态山水的州县,都是我游览过了的。
B、所以动心忍性,曾益其所不能。
     译句:通过这些来使他的内心警觉,使他的性格坚定,增加他不具备的才能。
C、予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
      译句:我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,有的人跟上面说的两种思想感情的表现不同,是什么呢?
D、小大之狱,虽不能察,必以情。
      译句:各种轻重不同的案件,我虽然不能明察详审,但一定依据实情判断。
相关习题

科目:初中语文 来源:期末题 题型:单选题

下列文言句译意准确的一项是
[     ]
A、以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。
      译句:以为凡是有奇异形态山水的州县,都是我游览过了的。
B、所以动心忍性,曾益其所不能。
     译句:通过这些来使他的内心警觉,使他的性格坚定,增加他不具备的才能。
C、予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
      译句:我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,有的人跟上面说的两种思想感情的表现不同,是什么呢?
D、小大之狱,虽不能察,必以情。
      译句:各种轻重不同的案件,我虽然不能明察详审,但一定依据实情判断。

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科目:初中语文 来源:2014年湖北省黄冈市四校九年级第二次联考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成后面题目。(12分)

时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?先主曰:君与俱来。庶曰:此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出? 亮答曰:自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比则名微而众寡。然操遂能克绍以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤, 智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。先主曰:善!于是与亮情好日密。

1.下列词句中,加点词解释不正确的一项是( )(2分)

A.由是先主遂亮(告诉) B.此人可见(接近、趋向)

C.先主之(器重,重视) D.欲大义于天下(通,伸张)

2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)

A.则名微众寡 其主不能守

B.此用武国 或置酒而招

C屏人曰:汉室倾颓……” 高祖之以成帝业

D.信义著四海 出没鲸波万仞中

3.翻译下面文言文语句。(4分)

将军宜枉驾顾之。 (2分)

译文:

然志犹未已,君谓计将安出?(2分)

译文:

4.下列有关选段的理解分析不正确的一项是( )(2分)

A.从分析天下形势,并提出对策、蓝图中,可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家、具有天才的预见能力。

B.谈到建立霸业根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性,再紧承论述占据两州的必要性。

C.选段层次清晰,结构严谨,围绕隆中对前、 中、后依次写来,且详略得当。

D.选段语言言简而意丰,文省而深刻,如结尾一个字,就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。

5.在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。根据文意,分别用一个字概括对下列对象所采取的对策(不能用原文中的词。)(2分)

孙权: 益州:

 

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科目:初中语文 来源:新教材新学案 语文九年级上册 题型:048

阅读课文,回答后面的问题。

  亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身高八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

  时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

  由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

  亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胃,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”

  先主曰:“善!”于是与亮情好日密。

  关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

1.用“/”给下列语句标出正确的朗读停顿。

(1)此 可 以 为 援 而 不 可 图 也。(标两处)

(2)百 姓 孰 敢 不 箪 食 壶 浆 以 迎 将 军 者 乎?(标三处)

2.结合语境,为加粗词语选择正确的义项,把所选的序号填在横线上。

(1)时人之许也。莫:________(A.没有谁。 B.不;不要。)

(2)将军愿见之乎?岂:________(A.怎么;难道。 B.是否。)

(3)君计将安出?谓:________(A.说。 B.告诉;对……说。)

(4)民殷国富而不知恤。存:________(A.保存。 B.安抚。)

3.把下列语句翻译为现代汉语。

①曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。

译文:________

②天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

译文:________

4.根据文章内容,在横线上将各层次的内容要点补充完整。

(1)第一部分(第1段):写诸葛亮________。

(2)第二部分(第2段):写________推荐诸葛亮。

(3)第三部分(第3~4段):写刘备往见诸葛亮和________。

(4)第四部分(第5~6段):写刘备对诸葛亮很器重和________。

5.文段中写诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”有什么作用?

________________

6.在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。

________________

7.诸葛亮对各路“豪杰”的分析十分准确:分析曹操,指出他在________和________这两个方面拥有优势;分析孙权,指出他在________和________这两个方面具有优势;分析刘表,既指出他在________和________这两个方面占有优势,也指出了他软弱无能的一面。

8.在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?

(1)曹操:________

(2)孙权:________

(3)刘表、刘璋:________

(4)诸戎、夷越:________

9.诸葛亮在对天下形势的分析中,反复强调了“人谋”的重要性,请联系实际谈谈“人谋”在现实生活中的意义。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成后面题目。(12分)
时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?先主曰:君与俱来。庶曰:此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣yì亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?” 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比则名微而众寡。然操遂能克绍以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤, 智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”先主曰:“善!”于是与亮情好日密。
小题1:下列词句中,加点词解释不正确的一项是(       )(2分)
A.由是先主遂亮(告诉)B.此人可见(接近、趋向)
C.先主之(器重,重视)D.欲大义于天下(通“伸”,伸张)
小题2:下列语句中加点词意义和用法相同的一项是(    )(2分)
A.则名微众寡其主不能守
B.此用武国或置酒而招
C.屏人曰:“汉室倾颓……”高祖之以成帝业
D.信义著四海出没鲸波万仞中
小题3:翻译下面文言文语句。(4分)
① 将军宜枉驾顾之。 (2分)
译文:                                    
②然志犹未已,君谓计将安出?(2分)
译文:                                      
小题4:下列有关选段的理解分析不正确的一项是(    )(2分)
A.从分析天下形势,并提出对策、蓝图中,可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家、具有天才的预见能力。
B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性,再紧承论述占据两州的必要性。
C.选段层次清晰,结构严谨,围绕“隆中对”的“对”前、 “对”中、“对”后依次写来,且详略得当。
D.选段语言“言简而意丰,文省而深刻”,如结尾一个“善”字,就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
小题5:在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。根据文意,分别用一个字概括对下列对象所采取的对策(不能用原文中的词。)(2分)
①孙权:                                  ②益州:                      

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科目:初中语文 来源:2013年湖北省咸宁市高级中等学校招生考试语文 题型:048

阅读文言文《隆中对》(节选),完成下题。

  时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?先主曰:君与俱来。庶曰:此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

  由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?

  亮答曰:自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。

  先主曰:善!于是与亮情好日密。

(1)

下列语句中,加粗词解释不正确的一项是

[  ]

A.

由是先主遂亮(告诉)

B.

此人可见(接近、趋向)

C.

先主之(器重,重视)

D.

大义于天下(通“伸”,伸张)

(2)

下列语句中加粗词意义和用法相同的一项是

[  ]

A.

则名微众寡

其主不能守

B.

此用武

或置酒而招

C.

屏人曰:“汉室倾颓……”

高祖之以成帝业

D.

信义著四海

出没鲸波万仞中

(3)

翻译下面文言语句。

①将军宜枉驾顾之。

②然志犹未已,君谓计将安出?

(4)

下列有关选段的理解分析不正确的一项是

[  ]

A.

从分析天下形势,并提出对策、蓝图中,可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家,具有天才的预见能力。

B.

谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性,再紧承论述占据两州的必要性。

C.

选段层次清晰、结构谨严,围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来,且详略十分得当。

D.

选段语言“言简而意丰,文省而深刻”,如结尾一个“善”字,就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。

(5)

在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。根据文意,分别用一个字概括对下列对象所采取的对策(不能用原文中的词)。

①孙权:________________

②益州:________________

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